桂教版二年级上册《美术》15课外的乐趣教案.doc

1、课课题题 课外的乐趣课外的乐趣 学情分析学情分析二年级的小朋友初步开始正式接受美术训练，好奇心强，有 较强的行动力，但缺乏耐心。针对这一特点，授课时打破传统的 绘画方式，探究感受新材料，满足小朋友的好奇心，用新的材料 营造出一定的画面效果。 教学目标教学目标知识目标知识目标：了解学习什么是人物动态线，并能根据人物动作画出 动态线。 能力目标：能力目标：会画动态线，并且能通过动态线反画出人物动作。 情感目标：情感目标：感受画人物原来可以这样简单，体会美术的乐趣。 教学教学 重难点重难点 教学重点：教学重点：画动态线和根据动态线画人物 教学难点：教学难点：根据动态线还原人物动态 教具准备教具准备教

2、师教学准备：教师教学准备： 学生学习准备：学生学习准备：勾线笔、水彩笔、剪刀 课 时 1 课时 教教 学学 过过 程程 一、前言一、前言 （上课！起立！） 同学们，欢迎来到姜老师的创意绘画课堂！ 风景画、人物画是绘画中的两大题材。和风景画相比，人物 画具有一定的难度，尤其是人物动态更是难以表现。今天我们就 要向高难度发起挑战， 通过三个有趣的环节来学习人物动态的画 法。（板书） 二、新授二、新授 第一环节第一环节机智问答机智问答 知己知彼，百战百胜。要想画好人，就要了解人。你们能说 出人体各个位置的名称吗？（PPT）（看来我们二 3 班的小朋友 对自己的身体结构都很了解呢） 第二环节第二环节化

3、繁为简化繁为简 练习一： 你能用圆和直线圆和直线快速的画出他的动作吗？ 时间为 30 秒。（画完的举手）（手机计时，时间到后整理课堂，请坐 好和小眼睛） 我们可以将人物的动作用圆和直线简单的概括出来， 头部用 圆表示，身体各个部位用直线代替，像人体的骨骼一样，但要注 意的是手臂和腿部的动作变化，分别用两根直线来代替大手臂、 小手臂；大腿和小腿。他在在绘画中的专业名称叫动态线。 动态线是（1、2 读）表现人体（或动物）在运动中呈现出 动态走向的辅助线。动态线的特点是简练，具有高度概括性。 （PPT） 下面做个小练习，请画出这 3 个动作的动态线。时间为 1 分 30 秒。（手机计时，时间到后整理

4、课堂，请坐好和小眼睛，画 对的同学请举手，你们真棒！） 第三环节第三环节逆向思维逆向思维 如果给你一个动态线，要怎样通过动态线还原出动作呢？ 首先我们需要两个基本形状：圆形和长方形。（投影示范+ 讲解） 下面请同学们根据动态线还原动作，时间为 2 分钟。（手机 计时，时间到后整理课堂，请坐好和小眼睛） 大家都还原出来了吗？ 三、作业时间三、作业时间 当下课的铃声响起，同学们都涌到了操场上，有的在踢球， 有的在跑步，有的在踢毽子，有的在跳绳不知道我们二 3 班 的同学们能不能用今天学到的知识和技巧还原出课间同学们丰 富多彩的体育活动？请根据提示的动态线还原出人物动作并涂 色，完成后用剪刀剪下来。 现在每个小组第一桌右边的同学起立， 你将代表你们小组的 同学进行抽签，看看你们小组抽到的活动是什么。 （公布抽签结 果，学生发纸） 五、评价展示五、评价展示 1、 （学生将人物贴在底板上并进行展示） 2、请 2 个画完的学生评价自己画的人物，哪里画的好，哪 里画的不足，再请一个学生说说通过这节课你学到了什么。 3、师总结：今天我们学习了动态线的含义并且能快速的归 纳出人物活动的动态线，而且还能够通过动态线画还原人物动 作，希望同学们课后勤加练习，画出更多生动的人物形象。 今天的课就上到这里，下课！ 板书设计 课题：课后的乐趣 教学反思