岭南版六年级上册《美术》14 变色的游戏 教案.doc

1、变色的游戏变色的游戏 教学目标教学目标：学习有关色彩知识。体验色彩设计、色彩调整的过程，掌 握对颜色进行搭配的方法。 教学重点：教学重点：体验色彩设计、色彩调整的过程。 教学难点教学难点： 色彩搭配的合理性与美观性， 表现出较高的色彩知识水平。 课前准备：课前准备：课件 教学过程：教学过程： 一、一、情境设疑，导入新课情境设疑，导入新课 1、假如你母亲的生日到了想送束花，让你选择的话，你会选什 么颜色的花，为什么？（学生回答） 2、从理由中，同学们已经赋予色彩某种情感，今天我们就来看 看色彩有什么情感？我们如何来做一个变色的游戏。引出课题 二、引导认识，探究学习二、引导认识，探究学习 1、感受

2、色彩的冷暖 （1）放映冷色调画面雪景，问：这幅画面给你什么感觉？ （学生观察后回答）-给人以冷的感觉。 （2）放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又给你什么感 觉？-给人以温暖的感觉。 （3）联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。 （4）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。 （5）出示课件，感受同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表 现时，给人的感觉是全然不同的。 2、感受色彩的审美情感 （1）提出问题：不同色彩在人们心里、生活的感觉，色彩的象征 意义。（课件出示） （2）师生共同小结： “不同的色彩给人的感觉不同。”色彩的 这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。 三、联系生活，

3、观察发现三、联系生活，观察发现 1、出示课本第 31 页下边两幅学生作品 2 、提问：同样表现节日气氛，不同的色彩使我们产生哪些不同 的感受？ 3、小结：不同色彩在人们的生理和心理上会产生不同的影响， 因此构成了色彩本身特有的艺术情感。 四、绘画练习，体验应用四、绘画练习，体验应用 同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受， 并且还知道怎 么正确运用色彩。今天我们的绘画练习是请同学们对同一幅画面，请 尝试用冷暖不同的两组色调，以表现出不同的情感。 五、展示评说，疏理小结五、展示评说，疏理小结 1、学生自评，教师点评相结合。 2、小结：通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能运 用好的色彩来表达自己的情感。让你们的生活更添色彩。