岭南版四年级上册《美术》18 我设计的童装-趣味时装秀 教案.doc

1、我设计的童装 -趣味时装秀 一、学习领域 设计.应用 二、课时 3 课时 三、年级 四年级 四、教材分析 我设计的童装是岭南美术出版社出版的四年级美术上册第六单元“小小 设计师”第三课的内容。本课以认识服装设计及其在生活中的运用为基础，引导 学生用审美的眼光选择服装并根据自己的需要设计服装，体验“设计”的乐趣。 五、学情分析 四年级四班男生比女生多， 设计课件时在不忽略女生的同时可适当添加男款 童装服饰。讲课环节中，可采用对比讲解、实物演示的方式开展教学。四四班学 生绘画造型能力比动手实践能力稍强一些， 在服装设计环节可先用绘画的形式先 画好设计草图，再根据设计草图剪贴成型。 六、教学目标 1

2、、知识与技能：了解服装设计的基本知识和实际应用，能用审美的眼光欣 赏童装，感受服装的造型美、色彩美、纹样美和设计趣味。 2、过程与方法：运用剪贴、绘画等技法，用纸材以及其他废旧材料设计制 作美观实用的童装。 3、情感、态度、价值观：树立设计意识，提高审美能力，培养合作精神和 创新能力。 七、教学重、难点 重点：理解服装设计美观与实用性的关系。认识童装设计的要点，能用绘画 或剪贴的方法制作美观大方的童装。 难点：能选择适当的材料，设计出趣味环保的童装造型，并进行美化装饰。 八、教学过程 （第一课时（第一课时本校老师负责）本校老师负责） 一、 课堂导入 播放新奇的一组服装照片，引起学生探究服装知识

3、的兴趣。 二、 讲授新课 （一）、设问 出示一张婴儿的照片，提问：我们为什么我们一出生就要穿衣服呢？衣服的 作用是什么？（讲解衣服的功能） 出示一组四季服装的照片，找一找它与背景之间存在什么问题？（提出不同 季节穿着不同的服装） 出示不同场合的服装照片，让学生判别分别在什么场合穿着它。 设计意图:通过三个问题的设置，讲授服装的功能（遮体、保暖、美观）， 服装与生活的关系，选择服装时，既要得体又要美观，要根据不同季节不同场合 选择衣服。 （二）服装欣赏 出示不同款式的各类服装照片，欣赏服装的不同款式和细节。 （三）画一画 学生结合想象，画一画你喜欢的服装款式，思考如何用纸质材料制作服装的 平面设

4、计稿。 （四）设计童装（教师示范） 1、提前准备好人体模特； 2、选择材料，颜色搭配； 3、将卡纸对折（对称的童装），剪出服装的外形；不对称的服装，则直 接剪出外形 4、逐步装饰衣领、衣袖、口袋、图案； 5、放置提前准备好的背景板上，完成作品。 （三）、内容提炼 在学生看完教师示范作品后总结设计服装的步骤。 预设答案：画、剪、贴 三、 设计实践 用纸质材料制作一件平面的童装设计稿。 要求： 设计新颖、独特；色彩鲜艳，搭配合理。 四、 作品展示 将学生的设计作品分组粘贴到背景板上，学生自荐，再由小组之间讨论， 评选出“最佳制作奖”若干，教师作总结性点评。 五、 欣赏不同表现形式的童装 课件播放各

5、类环保材料设计的服装，提升学生对设计童装的认识。 六、 拓展 如果让我们来设计立体的服装，你想要做什么样的服装，可以用哪些材料 做，小组交流，收集材料，为下节课做准备。 七、 教学反思 通过本课的学习，学生了关于服装设计的一些基本要素，通过折剪的方式 设计了童装样式。因为人形模特动作的限制，学生们设计的服装款式比较常见， 没有太多的创新。下节课可以给学生多准备一些创意的、有趣的服装款式，还要 注意不同材料的区分，扩宽学生的眼界，打开设计思路。 （第二课时（第二课时本校老师负责）本校老师负责） 一、课堂回顾。 二、出示创意服装秀的照片，教师提出自己的设计方案。 三、各小组轮流分享本组的介绍收集到

6、的材料及设计方案，相互评价， 教师给出建议。 四、教师示范（以机器人主题为例） 1、先用纸箱制作基本结构； 2、制作机器人的头和四肢，连接身体； 3、制作机器人的零件。 （设计意图：通过老师的示范，让每位同学明白制作步骤与方法，在团 队合作时要求分工明确，不至于混乱，要有条不紊。） 五、设计实践 小组合作，根据选定的主体，用收集到的废旧材料，设计服装的基本结 构。 要求： 款式既要实用又要美观， 材料要环保、 服装各部分的连接要结实。 六、作品展示 各组分别展示设计的作品，同学互评，老师作肯定性评价。 七、延展 服装的基本结构已经制作完成，请思考如何美化你们所设计的服装。课 后继续收集材料，如

7、彩带、绳索、光碟、塑料瓶、彩色包装纸、广告纸、卡通形 象等等。 八、 教学反思 第二课时在第一课时的基础上，给学生欣赏了大量的创意设计服装。也 从材料上将照片进行了分类。学生选择的材料和款式更丰富了，设计出来的服装 各有不同。学生在小组合作进行主题设计，部分学生在设计服装的过程中出现了 一些不知道要做什么、怎么做的情况，组员之间的团队合作意识还有待提高。了 解了学生的设计思路后， 我重新调整分组， 取长补短， 组员之间的配合得到改善。 （第三课时（第三课时同课同构同课同构 两位老师共同完成）两位老师共同完成） 一、导入 播放本校老师元旦汇演的趣味服装秀视频，活跃课堂氛围，激起学生对趣 味服装秀

8、的兴趣。 出示珠海市金湾区某敬老院慰问演出邀请函，正式提出趣味服装秀的要 求。 二、讲授 PPT 展示第一、二课时开展的情况，讲解服装的装饰方法及要点。 三、教师示范 1、提前准备好制作材料，思考创意内容。 2、选择材料和规划制作步骤，注意难易结合及颜色搭配。 3、制作步骤展示，讲究配合。 4、收拾整理。 5、完成作品，前后展示。 （设计意图：在前面两个课时的基础上，学生们已经对制作有一个比较细 致的了解，因此，老师的这次示范放在如何创新点上，而不是整个制作流程，能 不能瞬间形成亮点，需要老师做足充分的准备。） 四、学生设计制作实践，分小组进行，老师分工指导。 各小组可以选择一个主题：如海洋主题、水果主题、机器人主题、卡通主 题、花卉主题等等，创意第一，服装既要实用又要有趣味性，能吸引人眼球，适 合表演。（本校老师在前面的第一、第二课时要做好充分准备，指导学生收集材 料和设计趣味服装，创意要新颖，每个小组能完成主体结构，以便在第三课时能 充分展现。） 五、作品展示： 每组由一名学生代表讲解该组的设计思路，并同时进行 T 台走秀：趣味时 装秀。 六、评价 学生互评，选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳趣味奖”，教 师作总结性点评，提出建议及指导。 七、教学反思