岭南版四年级上册《美术》1 丰富多彩的民间《美术》 教案.doc

1、1 丰富多彩丰富多彩的民间美术教学设计的民间美术教学设计 教学目标教学目标 1、知识技能知识技能：了解民间美术作品的色彩、构图特点和民间美术常见的 “谐音” 、 “象征”的表现手法；能用美术术语描述民间美术作品的独特美 感，认识花草等传统纹饰，并运用传统纹样与吉祥主题图案相结合尝试组 合表现喜庆吉祥的画面。 2、过程方法：过程方法：创设欣赏、比较、设疑、讨论等环节，了解民间美术 图案的色彩、构图特点，尝试组合表现吉祥画面。 3、情感情感、态度态度、价值观价值观：对民间吉祥图案或色彩产生兴趣，为本民 族能拥有这种民间艺术而感到自豪。 教学要点教学要点 1、教学重点：教学重点：了解民间美术的造型和

2、色彩特点与独特的审美情趣。 2、教学难点：教学难点：能用语言描述民间美术的造型、色彩特点、象征寓意及 表现方法。 课前准备课前准备 1、课件。 2、吉祥图案参考资料、生活用品图片、学习卡 2 张。 （教师准备） 3、彩笔。 （学生自带） 教学过程：教学过程： 环节教师活动学生活动设计意图 1、春节时人们见面问候都会说些什 么？（例如人们过生日、老人做寿、 1、 说说自 己 了 解 谈话的方式直 接导入新课。 2 一一 导导 入入 新新 课课 亲人出差时，又会说些什么话呢？） 会成真吗？ 2、 这些好听的话让人听了心里特别舒 服，心理上得到一种满足感，同时也 表达了人们对幸福生活的向往以及相 互

3、之间美好的祝愿。这些祝愿除了可 用语言来表达，还可通过美术作品来 表现呢， 这就是咱们今天要学习的 “富 多彩的民间美术” 。 （板书：丰富多彩 的民间美术） 的。（恭喜 发财、福 如东海寿 比南 山） 从学生熟悉的 生活谈起，他 们会急于表达 自己的所见所 闻，这样有利 于调动学生的 兴趣，有利于 下面的学习。 二二 了了 解解 表表 现现 方方 法法 1、谐音方法 （1）因为这些美术作品中都蕴含着吉祥 美好的祝愿，所以它们都有一个明显的 特征：图必有意图必有意，意必吉祥意必吉祥。 （明白它们 的意思吗？）那这一幅图表达了什么吉 祥的含义呢？（屏幕：莲花和鱼的组合 图， “连年有余”是什么意

4、思？） （2）人们利用了年（莲）和余（鱼）的 相同读音来表达了吉祥的含义，这种表 现方法称为：谐音谐音（板书） 。在我们日常 生活中有没有通过一些物品的谐音来表 达美好祝福的例子？（图片提示：桔树 根据自己 的理解回 答。（如有 问题再给 于帮助） 回忆讲述 身边的事 例。 这里我选择了 一张常见的民 间美术吉祥图 案，通过欣赏、 评述等活动让 学生了解民间 美术“谐音” 的表现方法， 回忆身边的例 子，明白民间 艺术来源于生 活。 3 和利是包大吉大利）所以民间美术 都是来源于生活。 （3）考考大家：请大家运用谐音的表现 方法为这四幅图找到合适的主题。 （如大 象和花瓶组合图、蝙蝠和钱币组合

5、图、 金鱼和池塘组合图、喜鹊和梅花组合图。 吉祥平安、福在眼前、金玉满堂、喜上 眉梢。 ） 2、象征方法 （1）此外，还有一些物体本身就是 吉祥、美好、正义的象征，用它们直接 表现或组合成吉祥图案的表现方法称 为： 象征象征 （板书） 。 例如龙， 看屏幕 （欣 赏几幅用象征方法表现的吉祥图案） 。 （2）这里有四张图，请同学们在欣赏的 过程中以小组为单位完成学习卡 1。 （用 思 考 回 答。 欣赏了解 象征方法 表现 。 小组讨论 完成学习 通过以上的了 解，让学生为 四幅图找到合 适的主题，此 过程不仅充满 乐趣，而且能 巩固学过的知 识，加深对谐 音表现方法的 理解。 直接告诉学生 象

6、 征 表 现 方 法，再欣赏相 关的图案，可 以让学生直观 的了解知识， 加深印象。 在了解了两种 表现方法后， 4 谐音、象征的方法分别为图案起一个吉 祥的主题：柿子和如意组合图、蝙蝠和佛 手组合图、蝙蝠和寿桃组合图、公鸡和牡丹 组合图。） 卡 的 填 写。 做一个小练习 完成学习卡的 填写，再次巩 固所学知识。 了解更多民间 美术图案。 三三 了了 解解 色色 彩彩 特特 点点 1、看了这么多的民间美术作品，它们的色 彩给你带来怎样的感觉？可以用什么词来 形容？总结出色彩特点：鲜明艳丽鲜明艳丽。以红 绿为主，以绿对应，寓意喜庆吉祥。 2、再请大家看这两幅主题都是 “喜上眉梢” 的吉祥图案，

7、分别是国画和民间美术作品， 它们在色彩上有着明显的不同。 欣赏后谈 自己的感 受。 让学生自己欣 赏并做对比， 了解吉祥图案 的色彩特点， 培养学生自己 探究知识的习 惯。 四四 了了 解解 构构 图图 特特 点点 1、 那它俩在画面的构图上又有什么 不同呢？总结出吉祥图案的构图特征： 丰富饱满。 （板书） 2、吉祥图案大多以圆形出现，表达了圆 满、幸福地含义。 3、那它是如何做到丰富而饱满的呢？ （里面增加了云朵） 谈谈自己 的感受。 让学生通过自 己的观察发现 民间美术图案 的构图特点， 并思考画面是 如何做到“丰 富饱满”的？ 学生自己思考 5 探究的过程会 更有意义。 五五 了了 解解

8、 传传 统统 纹纹 样样 1、欣赏一组民间美术作品，看看为了做 到“丰富饱满”又增加了什么呢？ 2、仔细观察三幅作品，除了谐音和象征 方法表现的图案，还有什么花纹？这就 是：传统纹样。在吉祥图案的装饰中是 常见的， 也起着非常重要的作用。 （屏幕： 花草纹、回纹、鸟纹、火纹、水纹等等。 ） 演示演示：用水纹装饰一幅吉祥图案，使其 更完美。 欣赏、感 受、描述。 让 学 生 在 欣 赏、比较的过 程中发现和了 解传统纹样， 并通过直观的 演示让学生了 解传统纹样在 民间美术图案 中所起的重要 作用。这对后 面的小练习有 所帮助。 六六 小小 四人一组，用传统纹样装饰生活用 品，使其丰富饱满，并完

9、成学习卡 2 的 填写。 学生根据 各自的特 长商量分 培养学生集体 团结合作的能 力。学习任务 6 组组 合合 作作 基本要求基本要求：装饰好的图案丰富饱满，并 完成学习卡 2 的填写。 较高要求较高要求：装饰好的图案丰富饱满，使 生活用品更加美观协调， 并完成学习卡 2 的填写。 工，动手 制作，完 成学习任 务。 的设计旨在巩 固本课所学知 识，并用于模 拟生活用品的 装饰，从中获 得成功喜悦。 七七 作作 业业 评评 价价 1、请每组推选两名同学按照学习卡 2 描 述本组作品，然后挂到作品展区。 2、学生发表见解，最后老师总结。 学生发表 自己的意 见，完成 评 价 任 务。 让学生对

10、作品 进行自我介绍 与评价，不仅 提高了学生参 与的积极性， 同时也提高了 审美意识、巩 固了课堂所学 知识。 八八 小小 结结 与与 拓拓 1、我们今天对吉祥如意的民间美术有了 更多的了解，但这些还只是其中的冰山 一角。民间美术是我国民族文化重要的 组成部分，受到世界的瞩目。你们知道 吗？这些普通的生活用品一旦用民间美 术图案装饰就等于打上了中国的印记， 还倍受外国朋友的喜爱呢！咱们作为中 和老师一 起回顾总 结，讲述 内 心 感 受。 在小结中激发 学生探究的兴 趣，引导学生 热爱本民族的 文化，弘扬民 族自豪感，同 时也明白肩负 7 展展国人心里有何感受呢？在自豪的同时， 我们还肩负着一项重要的使命：做一个 传承民族文化的小使者。让民间艺术这 颗明珠更加灿烂！ 2、同学们有时间可上网搜寻中国传统吉 祥图案， 就可了解更多的有关知识。课后 可收集有吉祥图案装饰的生活用品， 大家相 互交流， 相信你对我国的民间艺术会有更深 入的了解，你会更加喜欢它！ 的传承民族文 化的使命。 板书板书 丰富多彩的民间美术丰富多彩的民间美术 表现方法谐音 象征 色彩特点鲜明艳丽 构图特点丰富饱满