岭南版二年级上册《美术》5 巧救小昆虫教案.docx

1、1 巧救小昆虫 教学目标： 1、初步认识不同的昆虫及其基本形状特征。 2、明白连环画中的故事，感受画家的情感。 3、结合自己在日常生活中对昆虫的观察，能大胆描绘。 教学重点： 发挥想像力，为结局描绘一个巧救小昆虫的画面。 教学难点： 画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、猜一猜课堂导入 1、猜谜语： 小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 小时是害虫，长大是益 虫。 2、你能说出这些昆虫的名字吗？（出示昆虫图片：蚂蚁 萤火虫 蝴蝶 螳螂 知了） 3、喜欢这些昆虫吗？有一个人比你们

2、还喜欢昆虫，每天都回去观察小昆虫，他和小 昆虫之间还有一个小故事呢？（板书课题：巧救小昆虫） 二、课堂发展 （一）欣赏故事巧救小昆虫 1、英国生物学家达尔文小时候非常喜欢观察昆虫。 2、一天，他看见一个小孩要弄死一只从未见过的小昆虫。 3、你放走小昆虫好吗？我才不呢！ 2 4、我们打赌，你赢了，小昆虫归你。 5、你猜我手中的小昆虫是死还是活？ 6、达尔文说了一句话，小孩立刻将小昆虫放走了，猜一猜，他最后说了什么？ 7、想一想，小昆虫被救后之会到哪里去了？ （二）欣赏儿童想象画，有关昆虫的故事。 1、故事一：也许，被救的是一只美丽的蜻蜓，它飞呀飞，飞到荷花丛中找它的小伙 伴去了； 2、故事二：也

3、许，它是一只花蝴蝶，飞呀飞，飞到花丛中去玩了，它们看到小姑娘 头上戴的花太漂亮了，就飞到小姑娘的头上去了。 3、故事三： 也许， 达尔文救的是小蚂蚁， 它回去之后， 看到小伙伴们正在搬运西瓜， 就赶紧和小伙伴一起搬西瓜去了； 3 4、故事四：也许，这只小蚂蚁挺害怕再次被人抓住，就乘坐树叶和它的小伙伴一起 小船走了。 （三）教师示范怎样画昆虫的故事。 1、首先要想好画哪些小昆虫，可以画一种，也可以画好多种。还要想好画它们的什 么故事。 2、观察小昆虫的形状，看看能用哪些几何图形来画，先画出昆虫的基本形，再画出 它的变化形。（方向的变化、动作的变化、大小的变化、组合的变化等） 3、观察昆虫身上的色彩和花纹，用添加的方法让昆虫更美丽。 4、添加适合的背景，让画面更丰富。（注意主体物和背景产生遮挡关系时，先画前 面的，再画后面的） 4 三、课堂实践 作业：画出你心中的昆虫故事。 四、分享与评价 小组内互相说一说，小昆虫的结局，选出画的最精彩故事结局在班上展示。 五、课堂小结 昆虫非常美，有些还是我们的好朋友，希望大家要保护昆虫，让它们和我们一 样，快快乐乐的生活。