浙美版六年级上册《美术》2 戏曲人物 教案.doc

1、戏曲人物教案戏曲人物教案 教学目标：教学目标： 1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演 特征。 2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。 3、通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化 的热爱之情。 教材分析：教材分析： 美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，与社会有着密切的联系。戏 剧是一门古老且流传广泛的艺术活动， 其程式化和虚拟性的审美特征与中国传统绘画 “虚实 相生” 、 “以形写神”的写意性追求不谋而合。全国各地不仅有京剧的表演，更有如越剧、昆 剧、豫剧等各种地方戏的表演，通过人文资源的开发利用，

2、让学生在广泛的文化情境中学习 美术，从而加强其对人类社会及文化的体验，培养其热爱中华优秀传统文化的责任感，我们 编写了这一课。本课特别强调对戏曲人物神态、动作的解析与表现，强调抓住戏曲人物的典 型动作，并把其服饰、眼神、脸谱等加以夸张，运用水墨画的表现形式，稚拙、天真地加以 造型表现，增添戏曲人物的艺术光彩。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作、神态。 难点：对戏曲人物神情、动作的主要特征的把握与稚拙、天真地加以表现。 课前准备：课前准备： （学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。 （教师）课件、各种戏曲人物造型图片，

3、水墨画工具。 教学过程：教学过程： 1、情境创设，导入课题 师：孩子们看过戏曲吗？你知道中国的哪些剧种？ （京剧、越剧、昆剧、） 出示戏剧录像，说； “我这里也有一段戏剧，你来猜猜是哪个地方的剧种？” 这就是 今天这节可我们就要把这些舞台上的戏曲人物画下来。 2、揭示课题 戏曲人物 3、小练笔，尝试用水墨表现人物 刚才我们欣赏了戏曲人物， 而我们今天也带了国画工具， 你能用水墨的方式画一个戏曲 人物吗？ 4、初次点评，找第一次练笔不够的地方 师收集几张学生作品，轻声点评优劣，并指出不足在哪里，亮点在哪里？ 5、再次欣赏，寻找绘画的秘密 出示图片，引导学生观察比较舞台的装束与生活中装束的不同 发型：头发很长，有夸张的发髻和华丽的头饰 化妆：眼妆比较夸张，眼睛是重点的描绘对象，一般都是大眼小嘴，白鼻梁 服装：色彩丰富，装饰物较多，长袖或收口短袖 并请生结合第一次练笔的画面对照，看还缺什么。 6、教师示范，着重浓淡墨的表现 教师示范国画水墨人物的表现及中侧锋，浓淡墨的运用。 7、二次练习，吸优补差