浙美版一年级上册《美术》19《心中的太阳》教案.doc

1、1 1919、心中的太阳心中的太阳 教学目标： 1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。 2.学习想象画，培养想象力和创造力。 3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。 重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。 难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的“光”和“热”，开拓学生形象思维， 在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。 第一课时 课前准备 （学生）自己喜欢的绘画工具 （教师）CAI 课件，有关太阳的小故事 教学过程： 1.激趣导入。 出示课件：歌曲种太阳。欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什么要去 播种太阳？小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离

2、不开太阳！ 2.欣赏感知。 欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示（诗歌，散文，中外 画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），揭示课题我心中 的太阳。 3.分析太阳造型。 （1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。 （2）课件演示，欣赏同龄人的作品。 4.尝试创作，教师指导。 （1）提出作业的主题： 2 （2）提出创作的建议： （3）学生创作，教师巡视指导。 5.作品展示，学习评价。 （1）作业台上展示，学习评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2）提供评价建议：形、色、光是否有自己的特色。 第二课时 课前准备 （学生）自己喜欢的绘画

3、工具 （教师）课件，有关太阳的小故事、儿歌、范作 教学过程： 1.儿歌引入。 （儿歌）太阳姐妹和弟兄，脾气个性各不同。喜怒哀乐阴又晴，春夏以后是秋冬。 2.引导想象。 启发学生想象，讨论太阳的年龄、性别、脾气、色彩、表情和名字等。 3.欣赏感知。 （1）欣赏音乐结合表演的形式，展开想象。 （2）欣赏学生的作品，互相作出评价，教师小结。 4.尝试创作。 创作一张和太阳在一起的画，并给自己的画取个名字。 5.展评与拓展。 （1）介绍自己的画，说说为什么这么画。及时表扬学生的想象力与创造力。 （2）总结本课内容，并让学生找一找有关以太阳为主题的美术作品，互相交流欣 赏。 课后反思： 本课是以 “造型

4、 表现” 为主的学习领域。 本课教材让孩子从中外艺术文化中认识太阳， 从自然科学中了解太阳，从同龄人的作品中亲近太阳，激发想象。运用多种工具材料和美术 造型元素表现我心中的太阳，是本课的重点与难点，教学时注意创设情境，为学生提供创造 想象的机会。 3 本课的教学有成功之处也有存在的问题。 本课的教学我特别注重调动学生的兴趣，激发学生的想象。首先我用猜谜导入，激发 学生学习新课的情感。我出示谜面，请学生集体猜谜底。谜面比较突出地反映了太阳的基 本特征，随着谜底的揭开，自然地引出了本课的主题太阳。猜谜是学生喜欢的一种活 动，这一环节激发了学生学习新课的热情。 在课堂发展这一环节，我先让学生假设联想

5、：冬天太阳給我们什么感觉？（温暖） 夏 天太阳給我们什么感觉？（炎热）没有太阳，大地会怎样？（引出课本小博士的话）如果有 十个太阳， 大地又会怎样？ （引出太阳的小故事） 请一学生讲了一个有关太阳的小故事： 小 兔与太阳，尔后，老师讲一个后羿射日的小故事（为后面的太阳有表情埋下伏笔）， 这一环节学生显得异常兴奋。 接着引出太阳有表情 （出示课件动画图片） 以启发学生的思维。 随后学生到黑板上画太阳，满足学生的创作欲望。跟着出示太阳的各种表情演示、欣赏课本 图片及学生作品（出示课件，边看边讲解）教师说明太阳可以是不同年龄的，可以有不同的 情绪感情，可以有不同的光芒造型并认识不同艺术风格表现的“太

6、阳”等。这一环节启发了 学生的创作灵感,令学生有马上想创作的冲动。学生作业时我鼓励学生大胆地想象自己心目 中的太阳， 自由地想象太阳的外形， 太阳的光芒， 太阳的颜色， 一年级的孩子们虽然年龄小， 动手能力弱，但他们还是很认真地作作业。学生作业展示并讲评学生作业（自评、互评、师 评），这一环节，我设定太阳大家族要开一个家庭聚会，看看参加的都有哪些成员。（讲评 时， 请同学自己说说： 你画的这个太阳是谁？长得什么样子？为什么长这个样子？再请其他 同学说说画得怎么样？并给作品提出建议） 作品讲评时给予鼓励。 作品展示是给机会学生介 绍自己的作品内容和情感表达， 以及自己绘画时得到的情感体验等。 这

7、一环节很多学生都想 表现自己，可惜时间不够。最后的环节是总结、课后延伸：今天大家的表现真棒，老师奖给 你们每人一样东西，是什么呢？看我的脸（真诚的微笑）。让我们好好学习，多了解大自然。 美化环境，减少污染，也让太阳天天都能露出笑脸，太阳带给我们温暖与光明，使我们的生 活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容。那么让我们用儿歌来谢谢太阳，好吗？（一起 念儿歌太阳）这一环节，对学生的表现给予了肯定，并渗透了环保教育，让学生带着老 师真诚的祝福和美好的心愿结束了这节美术课。 本人认为这堂课能根据美术新课标的要求，以促进学生发展，培养学生的观察力、想象 力为目标，是一堂成功的美术课。主要成功之处体现在学

8、生很感兴趣,兴趣是学习美术的内 在动力,体现了新课标的教育理念。本课教学面向全体学生，教学活动以学生为主体，师生 互动。整节课课堂活跃，学生兴高采烈，老师在整节课的教学中充满了激情。教师的激发与 调动使学生进入到一个有趣的课堂，本课我用了比较适合学生的语言，姿态，让整堂课充满 情感， 本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,学生也表现出比较高 的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力。 在作业 4 评价环节，我让学生戴着自己的头饰作品来展示，采用自评、互评、他评等多种形式，建立 综合评价制度，让他们在评价中感受到成功的喜悦。让学生上得开心、学得有趣。 本节课还存在一些不足之处，如：作业展示时，有的学生因为作业未能完成, 所以展示 作品时还在画，注意力不够集中。由于作业的时间不够，作业的质量不是很高。 对策：为了让学生有更多的时间做作业，可减去猜谜语、学生讲故事或念儿歌环节，老 师适当示范表现太阳的多种方法，作业评价环节多注意个性评价，效果可能会更好。 在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学生创造一个轻 松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并提高学 生的美术素养。