浙美版一年级上册《美术》4 生活中的基本形 教学设计.doc

1、4 生活中的基本形生活中的基本形 教学设计教学设计 1 学情分析学情分析 生活中的基本形是浙美版美术教材第一册第四课的课题。属于造型?表现领域的课 程，计划用两课时来完成。这是一堂让学生认识形状的造型课。结合一年级小学生的年 龄特点，在课中老师主要通过猜一猜、说一说、变一变、加一加、拼一拼等环节，让学 生回顾各种形状的特点，并对其进行联想，最后让他们试着用这些简单的形状组合成生 活中的各种事物。结合现阶段学生绘画程度，老师把建筑物作为作业对象，要求学生用 不同形状不同组合方式来设计各式各样的房子，培养学生善于观察、勤于思考的能力， 鼓励他们大胆创作，并激发他们热爱生活的情感。【来源：21世纪教

2、育网】 2 教学目标教学目标 1.让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形， 了解生活中的物体是由各种基本型组合而成的。21世纪*教育网 2.通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力、表 现力，以此提高学生的造型能力。www-2-1-cnjy-com 3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活、 热爱生活的情感。 3 重点难点重点难点 重点:认识各种形状，结合身边的物体进行观察。 难点:怎样用不同的形状组成与众不同的建筑物造型。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】 1.猜一猜 师：同学们，前几

3、节课我们认识了多种多样的线条，也认识了缤纷绚丽的色彩，这节课 我们又要认识几位新朋友，让我们猜猜他们分别是谁？2-1-c-n-j-y 有个毛公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。太阳圆形 屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋内冰霜。冰箱长方形 师：和长方形很像的还有什么形状？ 生：正方形 2.揭题 师：今天我们就要走进“有形的世界”。（板书）除了圆形、长方形、正方形还有什么形 状？ 生：三角形 活动 2【讲授】 1.想一想、说一说 师：同学们。你们能不能找一找生活中有哪些物品是这些形状呢？可以在教室里找，也 可以想一想生活中的其他物品。21 世纪教育网版权所有 生：圆形：笑脸、西瓜、钟

4、表、车轮等 方形：窗户、田地、书本、黑板等 三角形：切开的西瓜、三角尺等（教师配合板书） 师：总结：所以说各种各样的形状组成了我们丰富的世界。 2.变一变 师：其实，圆形、三角形、方形还有很多的兄弟姐妹，想一想，他们分别还能变出哪些 相似的形状？ 生：圆形椭圆形半圆形扇形 正方形长方形菱形三角形 三角形锐角三角形钝角三角形菱形（正方形）梯形 师：配合彩纸演示和板书 师：除了黑板上的这些形状，你们还知道哪些特别的形状吗？ 生：六边形、八边形、五角星形、爱心形 s 活动 3【讲授】 1.加一加 师：同学们，如果把这几个形状加在一起，可以变出哪些物体？我先来举例，比如：长 方形上面加上一个三角形，就

5、是一座房子。21cnjycom 生：火箭、汽车、手表、铅笔等等 师：结合教具演示 2.拼一拼，老师示范 师：今天同学们要来当一回小小建筑师，用上这些形状拼起一座城市，怎么拼，然我们 来看一下。 师：结合教师范画说明 简单：用长方形和三角形组成普通的房子，里面有长方形的窗户（范画）看一看，这幅 画是不是有一些简单？如果你是建筑师，你会给这幢房屋添加哪些形状进行美化？ 生：添加圆形的窗户，长方形的烟台，还可以添加梯形的花盆等等 师：这是一种组合方法，我们还可以用圆形和方形组合 复杂：教师黑板作画用这几个形状组成东方明珠塔，并在上面添加不同的线条装饰， 问学生是否见过这个建筑？随后打开书本第10页看

6、一看照片中的上海东方明珠电视塔。 活动 4【作业】 1.作业布置： 请用上不同的形状，设计一些高的矮的、大的小的建筑物，并让他们手拉手组成一座城 市。 直接用黑色或深色的水彩笔进行线描，画得快的同学可以先涂颜色。 注意构图饱满，不要留太多空白。可以为你的城市起一个特别的名字。 活动 5【活动】展示和拓展 展示学生的优秀作品，互评，教师简评，说说这些画好在哪里，又有哪些缺点。 想一想：除了在地平线上的城市构图，我们还可以用哪些角度建造城市？ 活动 6【活动】教学反思 课堂管理：这节课我选择 107 班上公开课，107 班是很活跃的一个班级，学生在上课时 喜欢坐在座位上不举手发言，所以课堂纪律没有

7、调控好。老师对学生的鼓励还不够有力 到位， 另外小奖品的应用在一年级学生中比较管用， 以后的几节课我会换一些奖励方法鼓励学 生。 教学过程： 整个教学流程还是比较顺利的， 教师讲解演示约 20 分钟， 学生作业 20 分钟， 作业完成度较高，80%的学生可以很快画完，还有 20%的学生不能按时完成作业。总体 来说，www.21-cn- 学生兴趣高，掌握较快较好。 部分细节没有把握好，比如对难点的解决还需要进一步修改斟酌， 教学语言：教师在这堂课中的语言还不够精炼，比如对任务的布置还不够明确，很多话 需要一次性说完而不能分开来说。21 教育网 其他：这节课首次尝试脱离 PPT 上课，其实学生对课程的兴趣还是高涨的，教师亲自示 范代替 PPT 演示能让学生更直观地了解知识点。21cnjy 以上几点缺点我会在今后的课程中不断练习，加以改进。