浙美版二年级上册《美术》14 奇特的梦 教学设计 (2).doc

1、14 奇特的梦奇特的梦 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 2 学情分析学情分析 小学低年级的学生正是想象力最活跃的时期，伴随着童话和动画故事快乐地成长着。当 他们有限的知识不能解决问题时，就爱做梦，发挥自己的想象而使问题得到轻易解决。 小孩子的梦和人类初期的梦是惊人地相似，都爱梦想像鸟儿一样自由自在飞，飞入一个 未知的世界，探询未知的奥秘。 奇特的梦这一课，就是从满足学生这种表达的心理需要出发，让他们自由、大胆、 快乐、

2、不受约束地把奇特的梦说并表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。 3 重点难点重点难点 重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。 难点：画面的布局和形象的塑造。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】赏梦析梦 欣赏、简析夏加尔的梦境作品 师：你最近都做过哪些有意思的梦？ 生说 师：是的，人人都会做梦，有一位画家，他不仅做梦，还用画笔画出了自己的梦境。 （出 示夏加尔作品我与村庄）。你看到了什么？有什么感觉？ 生说 师小结：这幅作品的画家夏加尔来自俄罗斯，梦境中出现了画家自己，变得无穷大，还 看到了自己家乡的乳牛，故乡小镇的风光也出现在了梦境中，农舍和教堂在梦里都变得 无穷小，还有开

3、花的树，整个梦境都充满了温情。 2、析梦 为什么夏加尔的梦境中会出现自己家乡的事物？ 因为夏加尔是俄罗斯人，为了绘画来到法国，可是他非常思念自己的家乡，日有所思， 也有所梦，所以就有了这幅作品我与村庄。 猜猜看，在梦里，夏加尔会对从小陪伴他长大的乳牛说些什么？ 再看书本中夏加尔的另一幅作品梦，这一次，夏加尔又梦见了什么？ 梦见了小时候养过的鸡和牛，在梦里都变得无穷大，而喂鸡的人，还有俄罗斯的村 庄房屋却变得无限小。 同学们，你们发现没有，梦里出现的人和事，和我们白天见到的有什么不一样？ 板书：夸张 这节课我们就一起来感受奇特的梦（揭题）。 （设计意图：以夏加尔的作品引入，学生欣赏、了解画家如何

4、表现梦境，从中体会“夸 张变形”、“奇特想象”等表现手法。） 活动 2【讲授】欣赏、简析同龄人的梦境作品 梦境十分奇特，而且可以无限夸张，再来看这几幅我们同龄人的作品，他们都梦见自己 飞起来了，生活中我们怎样才能飞上天空？（飞机、火箭）看看他们在梦里怎么飞？ 板书：超越现实 无限可能 不仅超越现实，而且也十分夸张，你从哪里可以看出来？ 小结：多奇特的梦境啊，太有意思了。 （设计意图：了解梦境“夸张”的特点后，以“飞”为主题，近一步了解梦境内容可以超越 现实，无穷想象，进一步打开学生思路，充分激发学生想象空间。） 活动 3【活动】忆梦说梦 刚才同学们欣赏了画家和其他小朋友的梦境， 你们又做过哪些

5、奇特的梦？给同学们一分 钟的时间思考。（播放轻音乐） 反馈：谁愿意与大家分享你的梦，听听它有什么奇特之处。 同学们的梦境真是五花八门，有的甜美，有的神秘，有的恐怖，有的还很有趣，都挺奇 特的。 活动 4【练习】画梦 同学们是否发现，做梦的内容可以很多，但要在纸上画下来，应该注意什么？（选择主 要的内容、精彩的内容）尝试小组讨论。 小练习：把你的梦境中 最奇特，最精彩的内容用线描的方式画下来。（3 分钟） 点评：优秀的，大胆、夸张；不足之处，构图、大胆、想象。 老师也画，想不想知道老师做了什么奇特的梦？ 师范画（边说边画）。这真是一个美梦，你觉得应该用什么颜色？为什么？ 这里还有一张作品，这位同学两天做了同样的梦，却给他留下不同的记忆，为什么？ 看来色彩也可以帮助我们表达梦境。板书：借助色彩 活动 5【作业】画一幅自己奇特的梦境 布置作业： 这节课，我们就发挥大家无限的想象，运用夸张的方法，选用合适的色彩，来画一幅自 己奇特的梦境。 比一比谁的梦境作品内容精彩、想象独特、夸张。