浙美版二年级上册《美术》9 动物造型饼干 教学设计 (1).doc

1、9 动物造型饼干动物造型饼干 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 知识与技能 1.初步学习对动物形象进行简单概括的表现方法。 2.尝试用彩泥粘贴和压刻的方法进行特征表现的装饰。 过程与方法 1.在欣赏、 发现和概括中,抓住动物的特征进行夸张简化,初步设计有趣、 可爱的动物形象。 2.学会用彩泥制作简单的动物造型饼干,并能用粘贴、压刻等方法装饰美化。 情感、态度和价值观 1.在动物饼干的欣赏、设计、制作过程中,初步形成关注物品特征的习惯。 2.在欣赏、设计、制作过程中,培养学生的审美能力和动手创作能力。 2 学情分析学情分析 二年级的学生正是拥有鲜明儿童特有天性的时期,他们爱小动物,也爱听关

2、于小动物的故 事以及看小动物的书籍。 本课要求学生利用彩泥黏贴可爱的小动物,做成颜色鲜明、 形象 生动的动物造型饼干。教师可以通过为学生介绍小动物的种类,讲述小动物的故事,描述 小动物的特征及习性,以此激发学生的创作热情,提高学生的造型表现能力与创新能力,增 强趣味性和知识性。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点重点难点 1、重点:通过对动物造型饼干的设计与制作,培养学生的动手能力和创新能力。 2、难点:培养学生创造性地制作自己喜欢的小动物饼干。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】动物造型饼干 一、创设情境,激趣导入(3 分钟) 1.教师利用课件百宝箱,引入课题 教师提问:小朋友们,今天

3、老师带来了一个百宝箱,百宝箱里分别有两块饼干,你喜欢哪一 块?为什么? 生:喜欢动物造型饼干,因为它很有趣、可爱。是卡通动物的。 2.利用学生回答,从而导出课题动物造型饼干。 活动 2【讲授】动物造型饼干 二,引导学习,逐级闯关(15 分钟) 第一关 教师通过招聘的形式,激发学生的学习兴趣并介绍招聘的考试内容是闯三关,闯关成功者 并获得“优秀饼干师”称号。21 教育网 老师问:“今天我们要进行闯关活动,谁能率先闯关成功,将会获得优秀饼干师称号。”你们 有信心吗? 生:“有” 师:“好,我们开始闯第一关。 请你来连一连线,下面对应的图形与哪些动物饼干造型相连?” 生:“小猪圆形 奶牛梯形 小鱼三

4、角形” 师:“再找一找,请你帮我找出隐藏在小鹿身上的基本图形?” 生回答,引导学生进一步用发现和概括基本形。 让学生用简单的几何图形来概括动物外形, 为第二关铺垫。 活动 3【活动】动物造型饼干 第二关 学一学,用橡皮泥来做一做动物小饼干外形 师:“我们看到第二关上有动物基本造型,今天我们要用橡皮泥来完成制作。”投影仪上示 范预先完成样品,引导学生可以用多种方法,如:切割,搓压等。 投影仪上作业展示,优秀的学生作业进行举例点评,指导学生用橡皮泥制作完成动物外 形。 第三关 让学生上台完成动物拼图游戏,拓展思维 教师以圆形动物头像为例,小朋友从玩中体验学习的快乐 提前准备好橡皮泥制作的动物五官,

5、如三角形的耳朵配上什么样的鼻子变成什么动物? 如果是长形的耳朵又是什么小动物? 教师问:“我想请一位小朋友上台来摆一摆,动物造型饼干?谁愿意参与?” 每一关成功者,将会获得厨师帽一顶。 (2)教师投影仪上示范做小鱼造型饼干的基本形状 方法一:刻 步骤:将整条彩泥搓成一个圆球,再把它压扁(注意不能压得太薄),然后用塑料刻刀在圆饼 上画出动物的基本外形。最后把多余的泥全部去掉,还可以刻出它的眼睛,嘴巴。这样小 鱼的基本形状就制作好了。21cnjycom 方法二:粘贴 快速演示用粘贴的方法制作小鱼的基本形 活动 4【练习】动物造型饼干 4.欣赏同学们的作品 (1)图片上分别展示优秀作业和需要改进的作

6、业,通过对比和评价,使学生在直观上分辨好 与不好的作业差别,从优秀的作业中得到启发,发现自己作业中不足之处加以改进。 再引导学生各种颜色的材料它们可以代表了不同的口味(巧克力味、草莓味、柠檬味、 青苹果味、香芋味、薄荷味等等)。www.21-cn- 活动 5【作业】动物造型饼干 三、布置作业,学生创作(15 分钟) 1. 布置作业:做一款自己喜欢的动物造型饼干,引导学生创新。 请学生给自己的动物饼干添加细节特征。 做完第一块饼干放进盘子后,就可以做其它的动 物饼干。 2.学生创作,教师巡视指导。 (1)学生大胆想象,进行创作。 (2)教师发现典型问题及时在全班指出并纠正。发现优秀作品及时展示。 活动 6【练习】动物造型饼干 四、展示评价,拓展延伸(5 分钟) 1.作品展示、评价 (1)教师把优秀作品展示在点心盒子,余下部分展示在展示台上。 (2)引导大家欣赏,并互相分享成功的喜悦。学生对作品进行自评、互评。 2.拓展延伸 课件展示:生活中的水果饼干、汽车饼干、字母饼干、鲜花饼干等等。