浙美版三年级上册《美术》16 迎春祈福ppt课件（含教案）.zip

16 迎春祈福迎春祈福 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.了解中国的福文化，收集与福有关的美术作品并知道相关含义、用途以及造型色彩特 点，掌握剪福字的基本方法。 2.通过欣赏、分析、探究福字剪纸语言的活动，激励学生灵活地使用剪纸技法创作“福”， 并进行装饰美化。 3.体验设计、绘制、剪贴、装饰等一系列迎春祈“福”活动的乐趣，加深学生对祖国传统 福文化的热爱之情。 2 学情分析学情分析 本册教材注重对中国传统文化的学习与传承。新年这一天家家户户都喜欢贴对联，贴 大红“福”字。人们剪“福”时，将钱纹，瑞兽，花鸟，胖娃等象征幸福安康、吉祥如意 的形象组合在一起，表现对幸福生活的憧憬与祝愿。 三年级的学生已经对剪纸纹样有初步认识，掌握了一定的剪纸技巧。本课有本册汉 字的创意与设计刊头的设计两课艺术字学习的基础。因此，绘制、剪贴一个不 带装饰的“福”字，从技法上讲学生困难不大。迎春接福一课属于设计应用领域， 但编写意图趋向于综合探索的学习，通过收集、欣赏与福相关的美术作品，探索剪贴 能用于生活的“福”字装饰门贴等实践活动，真正了解中国传统福文化，促进学生对“福” 文化等祖国传统文化的关注与喜爱。教学中需要把握几个要点：一是要引导学生从生 活中寻找福美术作品，感受福字在生活中的意义；二是在生活发现的基础上探究剪“福” 的方法与规律，灵活的运用剪纸技法，剪出具有一定有艺术感的“福”字，并进行美化 装饰；四是引导学生将设计剪制的“福”字运用到生活中去。 3 重点难点重点难点 重点： 收集、欣赏中国传统福文化相关的美术作品，学会福字样的剪制方法。 难点：了解传统“福”字剪纸纹样外形特点、图案含义、色彩特点，剪出有创意的福字 样，并对其进行装饰、美化使之能应用于生活。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】1、图片引入福 让我们先来看一张图片。 课件出示一张贴福的图片 问：他们在做什么呀？你有没有贴过福？都是在什么时候贴的？ 活动 2【讲授】2、福的寓意 人们都在春节的时候贴福，福字有什么美好的寓意吗？ 福气、福运、福如东海、五福临门 同学们真能干知道的这么多，因为福有这么多美好的寓意，所以我国从宋朝开始就有 春节贴福的习俗，一直延续到今天。中国的福文化不仅体现在门上，你看墙上、家具 上、织物上都有福的身影。有的用蝙蝠的谐音来寓意福；有的福是正的，有的福是 （倒的） 活动 3【讲授】3、福到了的故事 你知道福倒着贴有什么含义吗？ 听说“福到了”还有一个传说呢？同学们想不想听？那就让我们一起来听听。 有一年，元宵节。朱元璋微服私游，看到一户人家的花灯上，画着一只猴抱着一双绣 花鞋哭。朱元障认为这是讽刺他的皇后脚大，觉得非常气愤，就在这家门上写了一个 “福”字，作为记号。回宫后，立即吩咐锦衣卫，第二天早上按照他留下的记号把人抓 来。马皇后非常爱护她的子民，得知此事后，立即暗传旨意，让全城所有人家，必须 在天亮之前，在门口写一福字。第二天清早，锦衣卫出去抓人，发现家家都贴有福字， 只有一户人家不识字，把福字贴倒了。皇帝命令就把那家满门抄斩，马皇后一看事情 不好，急忙对皇帝说：“皇上，那家人知道您今天要来，故意把福字贴倒了，这不是 福到的意思吗？”皇帝觉得有理，于是就下令放人，一场灾祸终于避免。从此，把福 字倒贴，就成为习俗，流传至今。 活动 4【活动】4、探究福的剪法 听完福到了的故事，再来看看我们中国的书法家们以福为蓝本，创意的百福图。课件 出示百福图。同学们想不想自己也动手创意一个福？ 谁先来说说你想怎么创意？ 生：把点改成月牙 。 同学们的想法都很有创意，老师也给大家带来了一些有创意的福。课件出示创意的福 师创意福 看了这么多有创意的福，老师也很想来创意一个。 我先把正方形纸折成田字格。我想让福气像太阳光一样照射到每家每户。我还希望每 家每户都能年年有余，生活越来越美满。有些笔划我们也可以不去变。创意好了，我 想把它剪下来，现在可以剪了吗？（不能）现在剪会出现什么情况？（一部分一部分） 那怎么办呢？（想办法把它连起来。）师连。外面的相信同学们都能把它剪下来，里 面的谁有办法把它剪出来。（折一折，剪一剪）老师就按你的方法来试试。为了节省 时间老师事先剪好了一个，我们把它贴起来。这样一个福就完成了。 老师还带来两个福，你喜欢哪个？（一大一小） 活动 5【活动】6、作业要求 剪一个简单又有创意的福。 课件循环播放创意福图片，插入春节序曲音乐 活动 6【活动】7、展示评价 说说你的创意思路，你觉得哪一幅值得你学习/？你想把你的福送给谁？想给他什么祝 福？ 活动 7【活动】8、拓展 同学们今天用自己灵巧的双手剪了福，也给亲人朋友送了祝福。真棒。老师还有一手 不用画通过折直接剪福的绝活，同学们想不想看。师折剪展示。同学们如果想学的话 可以课后去探究一下，也可以来找老师。