浙美版三年级上册《美术》5找果子的刺猬 教案.docx

1、找果子的刺猬简案找果子的刺猬简案 课题信息课题信息 课题名称课题名称第五课： 找果子的刺猬拓展课（定格动画制作） 教学目标教学目标 1.够抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出 自己熟悉的小动物。 2.根据定格动画需求，掌握分步造型方法，通过练习提高学生的抽象 概括能力、动手制作等能力。 重点难点重点难点 重点：在几何造型的基础上，灵活的运用手捏成型的基本技法使泥塑 形象丰富起来，泥塑出自己熟悉的小动物。 难点：如何让小动物动起来，把握好每个泥塑造型的前后衔接。 教学过程教学过程 一、激情导入 师讲：上节课我们学习了魔术变变变 ，了解了几何造型的动画制作方法，今天我们 更进一

2、步，把这个魔术用到小动物身上，会出现怎样的神奇效果。 (播放动物定格动画视屏神奇的小刺猬） 师讲：看了这个动画视屏后，你们是否找到了动物是怎么动起来的方法？ 学生：(略） 师讲：对，这个动画的原理是一样的，就是因为分部制作泥塑的方法，才使动物们具有 了活了，也能像几何造型一样动起来。相信很多同学都跃跃欲试了，那我们开始吧。 师讲：与上节课同样的原理，在拍摄动画之前先要捏好动物造型。如何制作出生动、可 爱的小动物呢？老师有一个方法。 师讲： （拿出一张纸和笔，画动物简笔画）猜一猜，老师画的是什么动物？ 教师板画：小鱼先画尾巴，老鼠先画身体，边画学生边猜是什么动物。 师讲：你们为什么能一眼就认出它

3、们，老师抓住了他们身体的哪些特征？ （指名回答并板书：抓住动物的外形特征） 师讲：每一只小动物都有它的特征，我们只要抓住它的特征，就能灵活变化。相信很同 学都能用简笔画的形式表现出几只自己熟悉的小动物，接下去，在你的纸上画一画，你今天 要设计的动物造型。 第一次作业：熟悉的小动物。 （注意：用简笔画的形式可以概括动物特征，简化动物形 象，有助于泥塑动物造型的形成和制作。 ） （板书：神奇的小动物） 二、演示操作步骤和技法 （一）复习技法：想一想，我们学过的泥塑技法有哪些？ 学生回答并板书：揉、搓、捏、压、粘、剪、划 （二）分析简笔画中的动物造型 如何使平面的简笔画造型变成立体的动物造型。(教师

4、演示小动物造型过程) 以制作小刺猬生成动画为例，先欣赏图片找出刺猬的外形特。 1.整体外形。 滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。 2.细部特征，炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。 （三）小结造型方法：在捏塑时只要我们抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以 忽略和概括，也就是说在制作中关键是要塑出外形特征。 讨论泥塑制作刺猬的方法。 教师： “可以用什么样的方法来做呢？” 1.探讨身体和头的制作方法，每制作一个造型，就用平板电脑拍摄一个造型。 教师边说边做：捏塑时，先捏塑一个鹅蛋形；第二个造型在原有的鹅蛋形基础上，在桌 上墩一墩，成半球形；第三个捏出眼睛，一次捏

5、出鼻子，重点是身体上的刺。 （总共有 8 个 造型） 教师演示剪刺的过程中问：小刺猬身上的刺有什么用？ 2.探讨刺猬背上刺的制作方法。 （1）水滴形的刺。 这里的大多数造型都是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很 像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。 （2）剪刀剪出刺。 （3）借用外形，塑造成刺。 （4）学生交流手捏成形等其他方法。 （四）学习动画制作步骤，动画脚本编写与拍摄。 1.动画制作流程 （1） 编写一个吸引人的故事唉！ ！ ！小刺猬 （2）塑造一个鲜明的角色形象 （动物形象刺猬和兔子） （3）制作一系列的道具场景 （果树、草地、果实等） （4）选择合适的拍摄工具逐帧拍

6、摄 （平板电脑、手提电脑、手机等） （5）后期处理合成（配音、音效等） （6）创意动画脚本：小刺猬、小兔子、果子、果树、草地等。 2.拍摄要点：同一场景中的道具要固定好，角色动作不要过大，要有连贯性。 （1）一定要有脚架，镜头要稳定。拍照出来不连贯，串起来就很奇怪。 （2）光线要稳定。第一张和第二张光线亮度不一样，串起来也很奇怪。 3.教师演示拍摄嗨！ ！ ！小刺猬 4.欣赏动画视频： 嗨！ ！ ！小刺猬 今天是好天气，小刺猬跑去找邻居小兔子玩儿。小兔子说“我要去摘苹果” 。于是这对 好朋友就高高兴兴地上路了。来到苹果树下，他们看到满树成熟的果子，不禁垂涎欲滴。小 兔子兴高采烈地摘了两个苹果，

7、说： “我再没有地方放苹果了。 ”然而一旁的小刺猬却一点儿 也不着急。只见它不慌不忙地蜷成一团，在地上轻轻滚了一圈，满地的苹果就都牢牢地扎在 小刺猬的背上了。 （五）学生做教师巡视指导，重点指导造型。 1 . 做前设计：看了这些作品，你一定也想做一个，如果让你用泥塑一只小刺猬和另外 一只小动物的故事，你打算塑什么，先在小组内说一说。 2 . 要求： （1）要抓住外形特征，塑出外形特征。 （2）注意泥塑群之间的衔接，主要是形状的转变要合理。 （3）遇到困难，可以向同组同学请教，还可以向老师请教。 三、成果展示 （一）自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。 指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。 （重点评优点，让学生体会成功的快乐） （二）教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。 四、小结 （一）今天这节课，你什么收获和想法吗？ （二）动物中有很多有趣的知识和故事，回去大家可以找一找。 （三）拓展延伸：再欣赏泥塑作品十二生肖 教学资源教学资源 1.本节课的 PPT 教学课件及配套微课程、任务单、微练习； 2. 定格动画制作器材：手机或平板； 3.十二生肖的视频。