浙美版三年级上册《美术》14 彩色拼贴画 ppt课件（含教案）.zip

14 彩色拼贴画彩色拼贴画 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.感知剪、撕纸的艺术形式,掌握色彩拼贴画的基本制作方法。 2.欣赏感知艺术家的纸拼贴表现手法,学会用概括、添加等方法制作彩纸拼贴画。 3.培养对撕纸拼贴艺术的兴趣,感受色彩的魅力,提高审美,养成善于观察的习惯和热爱生 活的情感。 2 学情分析学情分析 三年级学生有一定的纸工基础,通过上一课时黑白拼贴画的学习,孩子们基本掌握了 撕纸拼贴的创作方法,本节课还应用了学生已经掌握的色彩对比等知识,加上新授的概括、 添加等方法,学生应当能很好地完成本课的学习。 3 重点难点重点难点 用概括、添加的方法制作彩纸拼贴画。使拼贴画中的色彩搭配和谐美观。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、师生谈话交流，引导学生关注身边的色彩，引入教学。 1、师生共颂散文“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”同时出示对应的五幅撕纸拼画 作品,引导学生关注身边的色彩。 2、师生交谈,散文中美丽的秋天已经来到我们的校园里,也悄悄溜进我们的课堂。揭题, 用彩纸拼贴出一个最美的秋天揭题彩色拼贴画 设计意图:用学生熟知的课文引入教学,联系情感,融洽气氛,并结合当下的季节和校园即 景,引导学生关注身边的色彩,引发表现的愿望。 活动 2【讲授】二、配乐赏秋，赏名作，总结创作方法。 跟随 PPT 中的秋景照片感受美丽的秋天。 赏名作马蒂斯水族馆里的游泳者 。 设计意图:对马蒂斯作品进行名作解读。用马蒂斯的话:“纸张是很美丽的材料。我所做 的就是概括!这才是艺术的最高境界!”引入彩纸拼贴画技法的学习。 活动 3【活动】三、方法的探究（一）撕纸方法概括；（二）色彩搭配方法 添加 1、教师示范用“撕”的方法“打破”一张纸,观察碎纸像远山,像树林教师引导学 生总结出“概括”法(板书)。 2、学生探究还有哪些不同的撕纸法? 撕纸的边缘不平整,有特别的美感。撕纸的动作不同,造成的形状也不同。 双手用力向两边掰开,纸边缘形成自然裂开的形状。 条状双手前后错开撕,使纸的白边露出会让使纸更有层次。 特定的形状双手拇指食指靠拢沿想要的形状边缘小心撕下。 碎纸撕法叠起来可以提高撕纸效率。 3、学生两分钟活动,用各种方法撕纸。看看得到了哪些意想不到的形状,教师点评。 4、回顾色相环知识,针对库淑兰作品欣赏学习色彩搭配。总结方法添加(板书) 设计意图: 通过教师示范撕,学生研究撕等活动探究更多纸的撕法,体会撕纸之美。 用对比法欣赏马蒂斯与库淑兰的作品,体会在概括的形上进行丰富的添加。 活动 4【练习】四、创作环节 1、提出作业要求 用概括、添加法拼贴美丽的秋天。 注意用色的和谐美观。 2、教师第二次示范 感受,储存丰富的图像; 构思,在形和色上运用概括、添加的方法。 操作,采用创意的撕法、贴法。 学生第二次练习,教师个别辅导。 活动 5【活动】五、展示评价 1、评一评颜色搭配、形状撕贴,说说操作细致美观、并在撕贴法上有创新? 活动 6【活动】六、拓展 1、如果把小纸片看成彩色的小点,那么今天我们还应该认识一下用彩点作画的大师:修 拉。 2、艺术创作的方法是多样的,大胆尝试,你也能成为了不起的艺术家。 设计意图:结尾,教师介绍点彩派,对技法进行了拓展,并告诉学生真正的艺术是不断突破, 在情感上进行了鼓励。 第第1 14 4课课 彩色拼贴画彩色拼贴画 马蒂斯马蒂斯 水族馆里的游泳者水族馆里的游泳者 江娃拉马梅香骑（剪纸）江娃拉马梅香骑（剪纸） 库淑兰库淑兰 作业要求：作业要求：1、用概括和添加的方法拼贴美、用概括和添加的方法拼贴美 丽的秋天。丽的秋天。 2、注意用色的和谐、注意用色的和谐美观。美观。 修拉修拉 点彩画派点彩画派