湘美版二年级上册《《美术》》20 纸杯变变变湘美版 教案.doc

1、1 纸杯变变变教学设计纸杯变变变教学设计 教材分析教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。 本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制 作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力， 培养学生的环保意识。 教学目的教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。 教学重点教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。 教学难点教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使

2、得形象有趣、巧妙。 教具学具准备教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、 胶带、彩笔、油画棒等 课时课时：1 课时 教学过程设计教学过程设计： 课前活动：古诗朗诵(PPT2 2) 一、语言导入 教师问 1： “小朋友，你们从刚刚所读的诗句里面发现了什么？” （学生答： “诗 句里都含有小动物的名称。 ” ） 教师问 2： “那小朋友再猜一猜， 今天我们上课的内容和什么有关呢？” （学生答： “小动物。 ” ） 教师向学生展示兔子、乌龟等小动物范作。教师问 3： “小朋友你们好好观察下， 老师手里的这些小动物它们都是用什么做出来的呢？”(学生答： “纸杯。 ”) 教

3、师揭示课题（PPT3 3）并板书： 纸杯变变变 教师问： “纸杯变变变，会变成什么呢？” 二、观察感受 （PPT4 4）教师： “这些小动物你都认识吗？你的属相在里面吗？” (PPT5 5)欣赏美丽的蝴蝶 （PPT6 6）欣赏同龄小朋友们自己做的作品。教师:“说说你喜欢哪只小动物？为 什么喜欢它呢？”（注注：教师可提示学生从颜色、造型、创意等方面讲述。 ） 2 （PPT7 7）作品欣赏 教师： “小朋友可以在桌子上摆一摆。通过摆一摆，我们可以 发现，纸杯可以横着看、竖着看、正着看、反着看，在看的过程中，把它与我们 平时记忆中的小动物形象相结合，就可以制作出心仪的小动物形象了。 ” 三、探究方法

4、 （1）教师： “小朋友们，刚刚你们看了那么多可爱的小动物，那现在想不想自己 动手用纸杯做一个漂亮的小动物呢？” 学生： “想！ ” 教师： “那就开动你小脑筋，和老师一起来学学吧！ ” （PPT8 8）教师： “小组观察讨论 A、 B 两组范作， 看看每组作品是怎样改造纸杯， 使纸杯变成各种小动物的？” 教师总结并板书方法一：添加、装饰杯身； 方法二：剪切、改造纸杯 (PPT9、PPT10、PPT11) 作品欣赏 （2）教师： “请小组长打开你们桌上的纸盒，小朋友们可以把它们拿出来认真的 观察一下。看看它们分别是用那种方法制作的？” 教师： “我们找到了制作方法，那是不是拿着纸杯就开始剪呢？

5、你会怎样一步一 步的来完成制作呢？小组讨论” （PPT12）(3) 教师示范,归纳制作步骤并板书 想画剪贴美化 （教师提示： 如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会 更吸引人。 ） 四、创意空间(PPT13) 1、提出作业要求：个人或小组合作，运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态 各异的小动物，并装饰漂亮。 2、小朋友动手操作，教师巡回指导。 (1)采用直接介入指导、建议性指导、同伴借鉴及练习法的指导方式鼓励学生按 照自己的设想大胆、自主的完成作品。 (2)密切关注动手能力弱的学生，如果他们有需要提供必要的帮助。| (3)对于能力强的学生如果完成的快，有再制作的欲望可以满足

6、他。 3 (提醒学生小心使用剪刀，避免伤着自己和他人。在制作结束后，要把多余的东 西整理好。) 五、作品展示 欣赏评价(PPT14) 1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法。如果 是合作完成，又是怎么分工的，请同学们提出一些评价和好的建议。 2、学生互赠作品或送给喜欢的老师。 六、欣赏拓展(PPT15、PPT16、PPT17) 同学们， 这节课我们学会了用纸杯制作小动物， 其实纸杯不光可以做小动物， 还可以做成的人物、小花、椅子等各种作品呢！ （出示纸杯相关作品的图片）其 实除了纸杯外，我们身边有许多废物都可以被再塑造， （出示废旧制作的作品的 图片）课后去试试看。希望同学们通过自己的奇思妙想，亲手创造出各种有创意 的作品来。 板书设计板书设计： 纸杯变变变 方法一：添加、装饰杯身； 方法二：剪切、改造纸杯 制作步骤：想画剪贴美化