湘美版一年级上册《《美术》》20 漂亮的铅笔头 教案.doc
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1、漂亮的铅笔头漂亮的铅笔头 教学目标教学目标: 1、掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。 2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。 3、养成爱护学习用具的好习惯,体验制作成功的自豪感。 教学重点:教学重点: 能用超轻泥制作一个铅笔头。 教学难点:教学难点: 铅笔头造型特别,颜色搭配醒目、漂亮。 教学准备:教学准备: 课件、超轻泥、铅笔、空的抽纸盒。 教学过程:教学过程: 一、谈话导入: 师: (找铅笔) “哎,我的铅笔呢?笔小铅,你藏哪去了?” 铅笔: “喂,我在左边第七只,我说王小达同学,作为你最亲密的朋友,你一 天要找我八遍。 ” 师: “我这不是太多了嘛。 ” 铅笔: “是啊,你让
2、我淹没在笔堆里,自己戴顶帽子抢镜头。 ” 师: “好好好,给你戴。 ” “哎哎,这是整我的节奏啊,我不管,你必须要用超 轻泥在我的笔头上做一个独一无二的造型,好让你一眼就找到我。 ” 其它铅笔: “好主意,我也要。 ” 师: “完蛋了,我家笔小铅和你们铅笔一起抗议我们没打扮他们,我们接受挑 战吗?” 生: “.” 师: “好,我们要用超轻泥在铅笔头上做一个漂亮的铅笔头。 ” (出示课题) 二、方法探究: 1、介绍超轻泥。 2、师示范:在铅笔头上做一个基本形。注意要捏紧底部。 3、欣赏不同形状的铅笔头。 4、学生制作:为自己的铅笔头做一个特别的形状。 5、师示范:(课件)联想添加细节,装饰铅笔头。 小结制作步骤:基本形做发型做五官做细节(胡子) 6、赏析学生作品,寻找制作方法。 小结:大小。偏大不方便使用,存放。偏小形象不突出。 颜色。深浅搭配更醒目。 细节。用卷、扭等方法制作细节,能让作品更精致漂亮。 三、自主表现: 做一个漂亮的铅笔头。完成后插在盒子上展示。 四、展评: 每组推选一支铅笔头,说一说: 1、你为什么这么做? 2、哪里做得满意? 五、拓展: 在平时的学习生活中可以打扮学具、爱惜学具。
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