湘美版一年级上册《《美术》》10 我的拼音卡片 教案.doc

1、我的拼音卡片我的拼音卡片详案详案 教学目标： 1、知识与技能：会装饰美化拼音字母。 2、过程与方法：能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。 3、情感态度与价值观：体验动手制作卡片的成功感与使用卡片的快乐感。 教学重点：学会装饰美化拼音字母。 教学难点：能够安全使用剪刀，能修剪卡片的外形。 教师准备：教材、ppt 课件。 学生准备：彩色纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒。 教学过程： （规范绘画习惯） 一、初识拼音卡片初识拼音卡片 师：拿出普通拼音卡片，让学生猜猜我手上拿的是什么？ 生：拼音卡片 师：同学们真是火眼金睛，一下就猜对了，我这些拼音卡片里面藏着我们的拼音 字母宝宝，让我们一起开火车把它们叫出

2、来吧？ 生：好 师：小火车，开起来！这列火车开起来！ （选择一小组开火车读拼音字母） 生：快速朗读字母 师： 今天， 李老师也带来了一些不一样的拼音卡片， 你能把它们拼读出来吗？ （出 示 wo de pin yin ka pian 的自制拼音卡片） 生 1：ka pian 生 2：pin yin 生 3： wo de 师：谁能把这三个词语按顺序连成一句话？ 生：我的拼音卡片 师：按顺序张贴标题 并书写课题 二、比较比较拼音卡片拼音卡片 师：我想请同学们开动你们的小脑筋，思考一下，比较一下，这些卡片和我们平 时上课用的卡片有什么不一样？（出示自制卡片和传统卡片对比） 生：1.字母装饰了花纹 2

3、.卡片有底纹 3.卡片的边角进行了修剪 师：你们的小脑袋真聪明，元旦节快到了，拼音字母宝宝们决定要举办一场“字 母宝宝化妆舞会”看！他们一个个的把自己打扮得多美！ （PPT 播放各种拼音字母卡片） （讲解字母装扮的两种方法 1 穿花衣 2 根据形想象） 三、拼音卡片制作方法拼音卡片制作方法 师：我们的小 m 宝宝，穿着花衣来到了我们教室！它说：大家好，我是你们的好 朋友，小 m,我今天要去参加化妆舞会，你们觉得我美不美？ 生：美 师：想一想，这些漂亮的拼音卡片是怎么做出来的？ 生：小组讨论回答 师：我们一起来听听拼音卡片宝宝自己来讲述吧！ （PPT 播放字幕:我是拼音字母 m。主人选了一张卡纸

4、做我的房间,并把四角进行 了适当拼音卡片的修剪(剪卡纸的形状)一主人先把我变大(勾单线)一再把我变 胖(勾双线)一主人给我穿上花衣服(给字母画花纹、涂色)一主人还给我布 置了美丽典雅的房间一看,原来的我和现在的我,变化大吗?小朋友们, 你们愿意帮我的其他兄弟姐妹们变一变吗? 师：1.教师示范:小朋友们,请你们当当小老师,看看是这样变的吗?(教 师边示范边讲解制作方法,并与学生提问互动:第一,将卡纸的边和角 修剪好,为保证每个角形状一致,可以先用笔勾出形状。第二,用勾线笔写字母, 尽量写得顶天立地。第三,用勾线笔勾出双线。第四,用油画棒描绘字母的花纹和 颜色。第五,在字母周围画出简洁的花纹衬托字

5、母。) 2.学生观看并与老师互动。 1.刚才有几张拼音字母找老师提小朋友的意见了。它们有什么意见呢? (出示课件图片:图一字母写得很小。图二字母写得很瘦弱。图三字母 析拼音卡片周围的花纹太醒目。图四卡片形状修剪得太多。) 2. 小组学生讨论回答。 师：现在我们已经学会了拼音制作的方法了，你们是不是很想很想马上做一做 啦？但是制作之前，老师有一个要求，我希望每个小组能互相合作，看那个小组 合作拼出的音节最多，我就给哪个小组一份神秘的礼物！好吧！现在开始动起你 们的小手指制作吧 （播放拼音字母歌） 四：制作拼音卡片四：制作拼音卡片 1.选择自己喜欢的方式做一张拼音卡片,看哪个小组拼出的音节最多。 五五. .玩拼音卡片游戏玩拼音卡片游戏 1.小组组合拼音节。句型：我是 我是我们是 2.声母在讲台站一排,一个韵母依次分别站到每一个声母旁边,下面的学生一起 拼读。 3. 学生自己自由结合声母韵母,并进行拼读。