湘美版一年级上册《《美术》》3 田野的色彩 教案.doc
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1、田野的色彩田野的色彩 一、教学目标教学目标: 1、知识与技能:引导学生观察并感受田野美景的构成,认识常用的颜色;通过 学习能用流畅稳定的线条,表现出田野的形与色的感受。 2、方法与过程:情景导入感知探究自由创作欣赏评述。 3、情感态度价值观:培养学生对色彩的感受力和表现力,体验线与色的有机结 合的造型乐趣,激发学生对大自然的热爱。 二、教学重难点:二、教学重难点: 1、教学重点:认识各种常用色彩,并能大胆的运用各种颜色涂画出一片田野。 2、教学难点:能流畅的运用曲线或直线交织出田地,并运用各种颜色效果表现 出不同的田地。 三、教学准备三、教学准备 1、教具准备:油画棒、彩笔、白纸等。 2、学具
2、准备:彩笔、油画棒和一张 A4 白纸。 四、四、教学过程教学过程 (一)情境导入 1、播放歌曲田野的色彩。 2、同学们,我们都是田野的孩子,这节课老师就要带领同学们去农民伯伯的田 野转转, 看看他们都种了些什么?丰收了些什么呢?都是什么颜色的呢?就让我 们带着愉悦的心情向田野出发啦!特别提醒大家,带上我们的眼睛仔欣赏美丽的 田野色彩吧!(板书:田野的色彩) (开课时,我通过讨论中秋节农民伯伯丰收的田野形式将学生轻松、愉悦、自然 的引入到线条和色块的课堂。) (二)感知探究: 1、参观田野,认知色彩: 1)、看看这种的是什么?他们是什么颜色的呢?你能从你的彩笔或油画棒中找 到这种颜色吗? 水田,
3、蓝色;没有成熟的水稻,绿色;成熟了的水稻,橙色;土壤,棕色或 褐色。 2)、看看种的这些你认识吗? 黄色的油菜花;红色高粱;紫色的紫云英。 哇,这么多呢,这些都是田里的庄稼,同学们一定没想到会有这么多颜色吧! 3)、可我知道,我们有些同学见多识广,还可能在农村啊、乡下看到过更多的 田野色彩,你能骄傲的告诉我们,你还看见过农民伯伯种的什么吗?它是什么颜 色的?你能从彩笔中找出这种色彩大家看看吗? (通过引导学生参观田野, 了解农民伯伯田野里都种了些什么庄稼和是什么颜色 问题的,来引导学生对比识色。本活动能培养学生自主学习的意识和探索精神, 培养了学生将学习结果进行归纳整理的习惯。) 2、感知田野
4、色彩组合的美: 大自然就是一个色彩大师,它能把多种田野色彩组合在一起,演绎出一幅幅色彩 斑斓的画面,让我们一起来看看吧! (通过欣赏大自然中美丽的田野, 感知田野中线条和色彩带给我们的美感享受。 ) 3、尝试用线分割画纸: 1)、欣赏完农民伯伯的田野,同学们你们想不想也尝试来种块五彩的田野呢? 好的,心动不如行动,现在老师带领大家一起开荒种地罗! 首先,请同学们看看,老师给你们带到了一块空旷的空地,我们该如何下手 呢? 嗯,别急,看看老师,来,让我们首先从这走,走出了一条弯弯曲曲的田间 小路。(师边说边用线在画纸上分割线条)接着,我们再从另一个方向走一走, 瞧,我们现在把这片空土地分成了好多块
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