8灯光（课件）-2021-2022学年语文六年级上册(1).ppt

1、灯灯 光光 王愿坚：中国当代著名作王愿坚：中国当代著名作 家。家。19451945年参加八路军。年参加八路军。 在抗日战争和解放战争中，在抗日战争和解放战争中， 当过随军记者，解放后创当过随军记者，解放后创 作了不少革命历史题材小作了不少革命历史题材小 说。主要作品：七根火说。主要作品：七根火 柴闪闪的红星七柴闪闪的红星七 根火柴草等。根火柴草等。 灯光是多么光明，多么温暖。我们 对灯光都非常熟悉，平时并不特别注意 它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊 的感受，因为在他的经历中，发生过一 个感人的故事。今天，我们就共同走进 他笔下的灯光，去感受一名战士内 心对灯光的向往。 左右 结构半包围 结构

2、 璨倚 钮 歼 魆郝钧璀 不要少写一“撇” 组词：黑魆魆 魆魆 x 歹+千=歼 王+崔=璀 亻+奇=倚 钅+匀=钧 字理识字 郝 会意字。郝字古体为“赤邑”。 钮 -钅+ 女 = 妞 钧 -钅+ 土 = 均 好 ho 和好 ho 爱好 发 f 出发 f 令人发指 憧憬 对未来的美好生活的期待与向往。 聚精会神 形容精神高度集中。 千钧一发比喻情况万分危急或异常要紧。 灯光 这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？ 想一想，课文主要 写了一件什么事？ 讲述了一个在解放战争 时期，郝副营长憧憬灯光并 为之献身的感人故事。 思考课文分为哪几部分，根 据每一部分的意思，小组讨论全文 的层次划分。 第一部

3、分（第 自然段）：回忆往事 第二部分（第 自然段）：叙述关于灯光的往事。 第三部分（第 自然段）：对战友的缅怀。 1-2 3-11 12 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。清明节前的一 个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！” 抒发了作者为有如此宏伟的建筑而感到 骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。 郝副营长生 前也曾经这样 赞叹过。 温暖 想一想，这段话在本 文中的作用？ 引出下文关于灯 光的故事。 郝副营长对光明的向往。 “书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩 子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉

4、 思着。“多好啊！”他在自言自语。 羡慕 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说：赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底 下学习，该多好啊！他把头靠胸墙上，望 着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。” . . 是向往 的意思。 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。 这就是他在战斗 中能英勇献身的 伟大动力。 郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？ 没有实现。他生前没见到电灯。后续部队和突 击连失去了联系，在这千钧一发的时刻，他划着了 火柴，点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的路。 可是，火光暴露了他自己而光荣牺牲了。 在天安门前璀璨的华灯下

5、面，我又 想起这位亲爱的战友来。 是对先烈最好的怀念。 作者对郝副营 长深深的怀念。 这句话与第一自然段有什么关系？ 首尾呼应 寄托了作者的哀思和愿望， 不要忘记革命先烈。 “多好啊！” 仅仅是 指在灯光下看书吗？ 不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副 营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习 环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 再次读课题，说说你对“灯 光”有什么新的认识。 灯光还象征了幸福生活。 想一想，作者要表 达怎样的思想感情？ 歌颂先烈的广阔胸怀和为理想而献身的美好品质。 此时此刻，你最想对你 心目中的英雄说些什么？把 你内心涌动的情感化为文字 表现出来。 郝

6、副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗 心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换 来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！ 让我们记住那些战争年代的英雄们！ 推荐阅读 七根火柴小游击队员 灯光 千万盏灯温暖 吊着的电灯羡 慕 幸福生活 来之不易 多好啊！ 灯光是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情 的文章。该文通过一件关于 的往事的回忆， 歌颂了 ，说明了 。 灯光 革命先烈的奉献精神 福生活来之不易 今天的幸 读一读 电钮 爆炸 焦急 憧憬 暴露 围歼战 千钧一发 把下面词语补充完整 千（ ）一发（ ）天动地 聚精（ ）神自言（ ）语 均震 会自 选择文章中心，并说明理由。 1、歌颂了他热爱生活的好品质。（舍主取次） 2、刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃 书照明自己牺牲的感人事迹。 （主要内容） 3、歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有 一个幸福的明天而不惜献身的崇高品质。（） 可以在网络上搜一搜闪闪的红星， 看一看。 谢谢观看