冀美版六年级上册《美术》4.《美术》作品中的比例 教学设计 (1).doc

1、4.4.美术作品中的比例美术作品中的比例 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、知识与技能 (1)通过图片观察发现美术作品中的许多的比例知识黄金比、远近、大小、 高矮、色彩、面积的比例知识。 (2)初步懂得运用比例中的基本原理和规律,提高造型表现力,使作品更具有美 感。 2、过程与方法 引导学生体会正确的比例审美观,美化我们的生活,并能够用艺术眼光来观察世 界、了解物象的和谐之美。 3、情感态度与价值观 通过学习,学生认识到美术与科学的联系。培养学生严谨的学习态度。 2 2 学情分析学情分析 本课知识量颇大,学生前半期参与互动的几率比较少,所以要运用优美、生动的 课件和教师的语言魅力

2、去迅速拓展学生的知识量;在实践训练中鼓励学生大胆创 作,在前几节课的作品基础上进行创作,会带来不小的偶然效果,学生会很感兴趣; 最后作业展评用小书签作为礼物,以莫言获奖的诺奖委员会的点评把课堂进行思 想的升华,再用许多小问题使课堂进一步延伸到课外,会引导学生进行课外自主 学习。 3 3 重点难点重点难点 1.通过图片的观察,发现黄金比例在建筑中和谐、大气和庄重之美; 以及在其它 美术作品中存在的远近、大小、高矮、色彩、面积的比例知识。 2.提高儿童造型的比例技能,逐步提高观察力、鉴赏力、表现力和创造力。 4 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入新课 在造型艺术领域中比例是形式美法则之一。

3、今天,我们就来学习比例知识在美术 中的运用。(板书课题)首先我们来探讨一下,中国画中是怎样运用比例的。 小 结:我们刚才看到的作品叫溪山行旅图(课件),是宋代范宽的作品。这幅画 成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画中的杰作。(让学生初步 了解比例知识在美术中的运用。)欣赏书中作品,认识比例在美术作品中的运 用。体会中国画中的比例:丈山、尺树、寸马、豆人。 活动 2【讲授】讲授新知 开门见山:让学生明白本节课的知识点,通过游戏,学生了解中国画中比例运用的 方法。 作业要求:意大利画家达芬奇发现人体的比例变化,明确比例的定义: 最 早见于数学,一般指长度与长度、面积与面积的比率。如长的

4、与短的、大的与小 的等都形成比例。是不是所有的比例都是最合理的、最美的呢?怎样才能使比例 的美感更突出呢? 下面我们一起来探讨一下。 学生练习:刚才我们测量的比率 都接近 1:0.618,这就是黄金分割比值,下面我们来欣赏一些优美的陶瓶。谁愿 意来给大家画一个具有比例美感的陶罐? 活动 3【作业】作业要求 看书人体比例图,通过学习比例的关系设计一个美观的花瓶,要求造型优美,比例 合理,发现问题及时纠正。 活动 4【活动】学生分组动手实践 测一测美术术的长宽比例、测测国旗的长宽比例、 测测帕特农神庙的长宽比 例。说一说不同比例的陶瓶所具有的不同美感。 活动 5【活动】分组讨论 看哪组找到的陶罐上的比例最多,并能说出是哪部分和哪部分的比。学生绘画通 过自己的测量,初步了解黄金分割比例的知识。激发学生继续探究的兴趣。通过 学生动手参与,对比例产生浓厚的兴趣,从而对下面的制作充满信心。通过学生 现场展示,发现问题及时解决,为后面的练习中避免问题的出现打下基础。 活动 6【活动】展示评价、师评 自评:从比例关系入手,自己评价自己的作品。