冀美版五年级上册《美术》14.从不同的视角表现 教学设计 (1).doc
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1、14.14.从不同的视角表现从不同的视角表现 1 1 教学目标教学目标 1.理解用不同的视角去观察与表现的意义。 2.用不同的视角去观察世界,并尝试创作。 2 2 学情分析学情分析 从科学意义上来讲,视角是指由物体两端射出的两条光线在眼球内交叉而形成的 角,当“视角”一词用于美术创作中时,则多指人们在进行美术创作时观察、思 考与表现主题时所采取的不同角度。对于本课来说,由于学生年龄尚小,不可能 通过本课而对艺术的视角问题有透彻而全面的了解,因此,本课主要引导学生从 观察时的不同角度出发,或俯或仰,或侧或偏,尝试用与平时不一样的角度去观察 平时司空见惯的景象并进行表现,从这样的绘画作品中感受到不
2、一样的情致。从 而也为将来能更好地理解与欣赏不同流派画家的艺术作品打下良好的基础。 3 3 重点难点重点难点 教学重点教学重点: :理解用不同的视角去观察与表现的意义。 教学难点教学难点: :用不同的视角去观察世界,并尝试创作。 4 4 教学过程教学过程 4.1 第一学时 活动 1【导入】1 一、创设情景: 师:今天我们学习的是冀教版五年级上册从不同的视角表现。我们同学都看 过国庆阅兵吗?让我们再看一看阅兵的壮观景象吧! 生:好! 师:看完后谁能说出这是从几个角度去表现的呢? 生:两个。 师:同学们在无意中记住了两个,那我们再看一遍,看看有几个镜头,用几个角度 表现的吧。 师:现在看清楚从几个
3、角度表现了吗? 生:四个。 师:对了。下面我们这一节课就系统的学习一下物象可以从哪些角度表现,我们 先看一下这节课的学习目标。(出示学习目标)学生齐读学习目标,开始: 生:学习目标: 一.理解用不同的视角去观察与表现的意义。二.用不同的视角去 观察世界,并尝试创作。 活动 2【讲授】2 二、学习新课: 1、讲授新知 师:我们看一下下面的三张图片都是从哪些角度去表现的。(出示幻灯片,让学生 观看)谁能说出他们都是从哪些角度表现的? 生:第一张图片从正面看,第二张从上面看,第三张从下面看。 师:老师总结一下,这叫做平视、俯视、仰视。平视是我们向正前方注视; 抬头 向上注视叫仰视;低头向下注视叫俯视
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