译林英语三年级上册3A英语试卷设计分析.doc

1、本次命题，按照加强语言运用和交际能力的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能 力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导 向作用。本次考试的题型分为口试、听力和笔试三大部分。口试部分考查学生对英语歌曲 和英语歌谣、字母和单词的发音、课文的语音语调、简单话题的自主表达的掌握情况。听 力题考核学生单词、字母、根据指令做事情和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对 全册字母、单词、句型及对话的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适 度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材八个单元的内容，体现了本学期学 习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的听

2、、说、读、写等各项技能。 2019 年年小学英语小学英语 3A 期末模拟试卷期末模拟试卷 一个学期终于结束了，Bobby 和 Sam 来到一个充满智慧的城市，里面有许多有趣的问题 等着他们去挑战，孩子们，我们也加入闯关的队伍里来吧！ 第一关：口试第一关：口试部分部分（20 分分） 一、选唱一首本册课文的英语歌曲或者英语小诗歌。旋律或韵律优美，发音清晰，如能改 编歌词或诗词则加分。（5 分）设计意图：根据新课标，三年级学生要求能学唱英语 儿童歌曲和歌谣 15 首，本学期分别学习了四首英语儿童歌曲和四首歌谣，本题主要考查学 生的说唱技能的发展程度。 二、读准下列字母、单词。（5 分）设计意图：根据

3、新课标，本题考查学生能否正确 读出 26 个英文字母，是否掌握简单单词的拼读规律。 1. AaRr2. ie3. GgJj4. whatgreat5. thisbirthday 三、选读一篇本册课本 Story time，做到语音准确、语调自然。设计意图：根据新课标 ， 本题考查学生在朗读英语故事时是否注重连读、节奏、停顿、语调等现象。（5 分） 四、请根据实际情况表达， 可任选一个话题， 以下图片供参考。 设计意图： 根据 新课标 ， 本题考查学生能否掌握本学期话题的语言表达以及在表达时是否做到了语音、语调基本正 确、自然、流畅；能否根据重音和语调的变化表达不同的意图和态；能否有敢于开口、乐

4、 于使用英语而且不怕使用错误的情感。（5 分） 1. 请介绍你的家人。2. 请介绍你的穿搭。 第二关：第二关：听力部分听力部分（30 分分） 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。(10 分)设计意图：根据新课标，本题考 查学生能否听懂 26 个英文字母、本学期重要单词和习惯用语。 () 1.A. GHB. LGC. GJ () 2.A. QPOB. OPQC.POQ () 3.A. skirtB. T-shirtC. shirt () 4.A. sweetB. cakeC. pie ()5.A. brownB. blueC. black ()6.A. heB. sheC. it ()7.A

5、. fatherB. motherC. brother ()8.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening ()9.A. Nice to meet you.B. How nice.C. Its great. ()10.A. Happy New year!B. Happy birthday!C. Thank you. 二、听录音，根据所听内容给下列图片涂上颜色，听三遍。(5 分)设计意图：根据新课 标，本题考查学生能否根据指令做事情，比如给下列图片涂色，并让学生体验学习英语 的乐趣。 1.2.3.4.5. 三、听录音， 判断所听内容是否与图意相

6、符， 相符的打 ， 不相符的打 X， 听两遍。 (5 分)设 计意图：根据新课标，本题考查学生能否正确理解所听简单对话内容，并根据图片做 出正确判断。 ()()()()() 四、听录音，按所听到得顺序给下列图片标上序号，听两遍。(5 分)设计意图：根据新 课标，本题考查学生能否正确理解所听简单对话内容，并能及时对所给图片进行排序。 ()()()()() 五、听录音，根据所听问题，选择正确的答案，听两遍。(5 分)设计意图：根据新课标 ， 本题考查学生能否正确理解所听句子，并作出相应反应。 ()1.A. That is a doll.B. Its a doll. ()2.A.Ared dog.B

7、. Red. ()3.A. Happy New Year.B. Happy birthday ()4.A. Yes, please.B. Its great. ()5. Nice to meet you too.B. This is Yang Ling. 第三关：笔试第三关：笔试部分部分（50 分分） 一、一、写出下列字母的左邻右舍。（写出下列字母的左邻右舍。（6 分）分）设计意图：根据新课标，本题考查学生是否 掌握了 26 个字母的顺序以及正确的书写形式。 1.Rr2.Mm3.Ww 二二、判断下列字母的大小写是否一致判断下列字母的大小写是否一致，用用“”或或“”表示表示（6 分分）。设计意图

8、：根据新 课标，本题考查学生能否正确理解 26 个英文字母对应的大小写形式、是否对本册部分重 要词汇的拼写形式掌握熟练。 ()1. JACKETjackit()2. T-shirtt-SHIRT ()3. WHITEwhite()4. brownBROWM ()5. ROBOTrodot()6. sweetSwEET 三、三、选择单词归类，只填序号选择单词归类，只填序号哦哦。(7 分分)设计意图：根据新课标，本题考查学生对本 册词汇意义的掌握情况，并作出正确分类。 1.T-shirt2. sister3. pie4. cap5. brother6.skirt 7. cake8.father9.

9、 egg10. yellow11.jacket12. blue 13. hot dog14. green 四四、看图看图，选词填空选词填空。 (4 分分)设计意图：根据新课标，本题考查学生对本册词汇意义 的掌握情况，能否根据图片提示理解小对话、正确使用所学单词，并能在四线格中正确书 写。 1.-What about this? (jacket, skirt) - Yes, please. 2.Good. (morning, afternoon) 3.- What colour is the zebra? (What, How) -Black and. ( red, white) 4.I can

10、 see a. (car, cake) 5.-What is this? -Its a. (doll, robot) 服装颜色食品家庭称呼 五五、选择最佳答案选择最佳答案。（10 分分）设计意图：根据新课标，本题考查学生对本册重要句型 的理解和使用情况，能否根据对话提示作出正确选择；能否在设定的情景中适当使用日常 交际用语以及体会其文化内涵。 () 1.A: Look at my jacket.B: Its_. A. Thank you.B. nice.C. please () 2.A:This pie is for you.B:_. A. Thank you.B. Its nice.C. Y

11、es, I am. () 3.A:Whats this ?B: Its an _ car. A. orangeB. blueC. white () 4.A:What about a hot dog ?B:_. A. No, pleaseB. Its whiteC. Yes, please () 5.A:Are you Liu Tao ?B:_. A. Yes, I amB. No, Im notC. Yes, Im not () 6. 初次见面，你怎样打招呼最有礼貌？ A. Hi.B. Nice to meet you. () 7. Helen 介绍自己说： A. Hello, Im Hele

12、n.B. Hello, Helen. () 8. 新年到来，智慧老人祝他们新年快乐，会说： A. Happy Birthday!B. Happy New Year! () 9. 为了表示感谢，智慧老人询问他们是否需要冰淇淋： A. Acake?B.An ice cream? () 10. 他们对智慧老人的热情表示感谢，应该说： A. Thank you.B. No, thank you. 六、六、在在栏中找出与栏中找出与栏的答语，并将其序号填入括号内栏的答语，并将其序号填入括号内。(5 分分)设计意图：根据新课 标，本题考查学生对本册交际用语的使用情况，能否根据提示内容作出适当反应。 () 1

13、. This is my new T-shirt.A. Its a CD. () 2. Happy Birthday!B. Yes, please. () 3.Are you Wang Bing?C. How nice! () 4.Would you like a hot dog?D. No, Im not. Im Liu Tao. () 5. Whats this?E. Thank you. 七、连词成句，请规范书写。七、连词成句，请规范书写。(6 分分)设计意图：根据新课标，本题考查学生对本册重 要句子结构的理解情况，能否适当使用词汇完成句子，以及单词在句子中的规范书写。 1. is, f

14、riend, my, She (.)is my. 2. my, is, This, father (.)is my. 3. about, a, hot, What, dog (?)about adog? 八、根据图片信息，选择合适句子的序号填空，使故事通顺流畅。（八、根据图片信息，选择合适句子的序号填空，使故事通顺流畅。（5 分）分）设计意图：根 据新课标，本题考查学生能否根据图片信息读懂故事内容，并能添加合适的内容使得 故事情节更具体，也考查了学生使用英语的能力，进一步激发学生学习英语的兴趣。 1._ 2._ 3._4._ 5._ A. Nice to meet you, Su Hai.B.

15、 Its a doll.C. Thank you, Su Hai. D.Good morning, Helen.E. Happy Birthday, Helen. This is for you. 听力听力材料材料 一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。 1. LG2. POQ3. skirt4. cake5. black6. he 7. mother8. Good afternoon.9. Its great.10. Happy New year! 二、听录音，根据所听内容给下列图片涂上颜色，听三遍。 1. The apple is red.2. This is my green car.

16、3. The bananas are yellow. 4. Its a blue ball.5. The orange is orange. 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的打 ，不相符的打 X，听两遍。 1. Look at my skirt. Its nice. 2. Good morning, Wang Bing. Good morning, Miss Li. 3. Whats this?Its a pie. 4. This is a dog. 5.Would you like a cake? Yes, please. 四、听录音，按所听到得顺序给下列图片标上序号，听两遍。

17、 1. (1). Look at my jacket. Its great. (2). Would like an egg? (3). Look at my cap.How nice! (4). Do you like my toy car? (5)Would you like a hot dog?No, thank you. 五、听录音，根据所听问题，选择正确的答案，听两遍。 1. Whats this? 2. What colour is the cap? 3. Happy New Year. 4. Would you like a pie? 5. Nice to meet you, Ya

18、ng Ling. 参考答案：参考答案： 口试部分（略） 听力部分 一、1-5. BCABC6-10.ABBCA 二、略 三、 X X X 四、3 1 5 2 4 五、B BAAA 笔试部分： 一、1. QqSs2. LlNn3. VvXx 二、 三、颜色：10,12,14服饰：1,4,6,11食品：3,7,9,13家庭称呼：2,5,8 四、1. jacket2. afternoon3. white4. car5. robot 五、1-5. BAAC B6-10. BAB BA 六、C E D B A 七、1. She, friend2. This, father3. What, hot 八、DAE B C