心理教案·四年级第8课.doc

1、启东市心理健康教学设计 四年级 第八课老师眼中的我 主备：紫薇小学 李红 课题老师眼中的我 活动形式讲授、小组讨论、互动、分享 活动准备PPT 活动目标学会正确面对老师的评价，如果有了误会，要及时消除。保持师生关系和谐。 活动过程 团体热身 阶段 1.热身活动：拍拍操 边说边做：头头拍拍，肩肩拍拍，头拍肩拍，头肩拍拍。 2.心情话吧： 身份定位：成绩不好、做小动作的王超做了班长之后变化很大，不仅不捣 蛋，还积极参加各项活动，运动会竟然获得了全年级第一。 团体转换 阶段 1.心海导航： (1)学生都重视老师的看法。 得到表扬，非常开心，受到批评，十分沮丧。 (2)受到批评后的不同态度：有的会加倍

2、努力，希望改变老师的看法，有的 会自暴自弃，黯然神伤，还有的会对老师产生怨恨，处处和老师作对。 (3)找到老师批评、惩罚后面的正面动机。 (4)学会沟通，表达不满，和老师搞好关系。有了关系，一切都没有关系， 没有关系，一切都有关系。有了误会，要及时消除。 团体工作 阶段 活动在线 活动一：想一想 读故事（书 P34-35） ，分享自己的想法。 1.这个故事对你有什么启发？ 2.你是怎么看待自己的？你认为在老师眼里，你又是个什么样的人呢？ 3.你认为“真实的你”和“老师眼里的你”一样吗？ 活动二：师生交流 1.填表：你认为老师是怎么看你的？老师对你的评价，是什么？（书 P35） 我的优点 我的缺点 老师对我印象深刻的一件事 2.交流分享： (1)老师对你的评价与你心目中老师对你的看法一样吗？ (2)如果不同， 请与老师进行讨论， 为什么老师对你的评价和你心目中老 师对你的看法不同。 加油站 1.怎样正确处理与老师的关系吗? (1) 要以理为先。 (2) 要有包容心。 (3) 与老师做朋友。 2.印象管理 在人际互动中，重要的并非那你是什么样的人，而是你在别人心中留下 的是什么样的形象。 团体分享 阶段 1.学生分享（根据教材，结合课堂活动，谈感受） 2.教师总结 3.课后延伸： 亲子分享 （问问爸爸妈妈他们上学时是如何与老师相处的？有哪些 好的建议和方法。 ） 教后反思