心理教案·五年级第2课.doc

1、启东市心理健康教学设计五年级 第二课 带着问号学习 主备：徐龙小学 朱慧 课题带着问号学习 活动形式讲授、小组讨论、互动 活动准备PPT、白纸 活动目标1.明确学习的目的，懂得学习方法的意义和作用。 2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法。 3.获得成功的学习体验，增强对学习的自信心 活动过程 团体热身 阶段 一、课题导入 二、热身活动： 活动一道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一 样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位 学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将 笔拿出来的？ 让学生讨论回答：略 答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子 将笔倒出来。 由

2、此启发学生： 两个不同形状的容器， 放两支同样的笔， 取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像 不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的 学习方法，才能把学习搞好。 对话情景： 想一想：这两位同学的问题出在哪儿？（一个是学习方 法不对路，一个是盲目学习他人的方法） 帮一帮：请帮助这两位同学找到解决问题的方法？ 团体转换 阶段 活动一：我的学习计划 4-5 人一组，每人拿一张白纸，各自写出自己的学习计 划。与小组成员讨论各自的学习计划，修改其中不合适的地 方，然后推选出本小组的“最优学习计划” 。各小组轮流阅读 各组推选出的“最优学习计划” 。 活动二：学习方法大比拼 每

3、个人都有自己的学习方法，请你先判断下面的学习方 法是否科学，然后再以 4-5 人为一组，分别说说自己认为有 效率的学习方法，并在白纸上写下来。 你觉得哪些学习方法更科学？ 你平时在学习中采用哪些方法？有哪些方法需要改进？ 你认为你的学习方法对学习效果有什么影响？你想如何 改进？ 团体工 作阶段 活动一：采访成绩优秀的同学 1.小记者采访。 由学生扮演小记者采访成绩优秀的同学， 如何能用好的学习方法取得事半功倍的效果。 2.自由采访 活动二：加油站。 请小组讨论， 各自说说对教材中罗列的 “提高学习效率” 的方法深有感触，选择其中的一二点分享。 团体分享 阶段 1.学生分享（阅读教材，结合课堂活动，谈感受） 2.教师总结 教后反思