(高中数学教学论文)国际数学课程改革的发展趋势.doc
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1、高中数学教学精品论文高中数学教学精品论文 高中数学教学论文:国际数学课程改革的发展趋势高中数学教学论文:国际数学课程改革的发展趋势 一、国际课程改革发展的趋势 21 世纪的世界,是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代,是科技发展 一日千里、国际间关系更加密切的发展时代;是一个变动急剧,充满竞争与挑战,也充满机遇与希望的社 会。因此,在未来社会中,世界各国只有让自己的人民能够大量而快速地吸收日新月异的新知识,才能适 应新时代的需要。 新世纪,教育必须培养更具创造力和锲而不舍、追根究底的人才,才能解决新世纪社会发展 所带来的各种问题,在面对新时代更多元的世界文化,也需要一种具有团队
2、精神、愿意与他人合作、肯随 时随地学习新知识和不断充实自我的人;他必须懂得和他人相处,他要独立自主而不随波逐流,他能察省 自身的长处与不足而加以发扬和克服;他会欣赏美的事物而有健康的身心;他还具备创造思维、批判反省 以适应变迁的能力。因而他是一个能自律、自强而乐于进取的社会新人。这就是未来社会的科技化、国际 化、民主化与多元化潮流下要求教育培养人才的规格。 显然,以目前的教育现状是不能满足这种要求的,教育必须改革,这已成为世界各国无可争 议的共识。而教育改革又当以课程改革为要,因为,课程安排设计是否恰当,能否随着社会变迁和时代发 展之需要,提供学生最适切合理的学习内容,将关系到学生学习的结果,
3、也影响到教育活动实施的成败, 因此,课程改革已成为当今世界各国教育改革的主要问题之一。 当前,世界主要教育先进国家,如美国、英国、法国、德国、日本等,都积极推动课程改革, 而综观各国课程发展,虽然其教育目标不尽一致,但强调通过课程的实施来培养未来社会合格公民的作法 则相同。大体说来,各国课程改革发展的趋势主要是: 1. 强调课程的人性化 课程的人性化是在批评和总结了六十年代以来的教育发展中,因过分重视课程的现代化与结 构化,而导致教育流于主智主义和科学主义,忽略了情意教育和审美教育,不利于培养健全个性公民的经 验教训而产生的一种课程改革思潮,这是近年来世界各国课程发展的共同趋势之一。它强调课程
4、改革的实 施,应精减课程、减少教学时数、改变教学型态等,以有效协助学生实现自我为目标。同时讲究课程的 乐趣化,引起学生强烈的学习动机,进而达到有效学习的目的。 实践表明:课程呈现方式并非一定要刻板、单一、乏味,才能收到好的效果,事实上,课程 的呈现若能做到生动活泼而有趣,让学生有寓教于乐的感觉而乐于学习,更有利于学习的顺利进行。否 则,尽管课程编订有实用价值,但过于生涩艰深,则不易引起学习动机,难达到课程的预期目标。如日本、 韩国等国均以快乐的学校、欢欣的教室、宽裕的课程为其教育改革的前提。美国所提倡的所谓个 别处方学习,则是强调依据学生个别的起点差异,设计不同的课程教学内容,让学生按自己的实
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