(高中数学教学论文)对数学课堂充满活力的几点思考-北师大版.doc
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1、高中数学教学精品论文高中数学教学精品论文 对对数学课堂充满活力的几点思考数学课堂充满活力的几点思考 内容摘要在新的教育教学过程中,为了在课堂教学中取得更好的成效,教师应着手从几个方面 更进一步提高:改变教师的教学观念和教学习惯;采用合作式课堂教学模式;根据教学内容,恰当地选择 教学方法;在课堂教学中充分发挥学生表现欲。在课堂教学中根据学生年龄特征要让学生动情,营造创新 氛围。恰当的指导学生动眼,提高学生观察力,创设让学生动口机会,增强学生语言表达能力,设置合理 障碍让学生动脑,提供思维的机会,督促学生积极动手,提高学生素质。 关键词 充满活力教学模式 在北师大版新教材的使用过程中遇到了一些问题
2、,产生了一些困惑,也引发了一些思考。 在旧教材 体系中,应试教育的优势、特点、缺点,其实是合而为一的,那就是训练。刻苦的、重复的、机械的、年 复一年的训练,直到这种训练成为你的本能。整齐划一的训练虽然是痛苦的,但成品率极高。正常情况下, 智力中等的学生在应试教育下是可以成材的,令人放心的。 在新教材体系中,简单的模仿与机械的重复训练恰为所忌。而不管何种教学方法,上选之材是不会埋 没尘土的。智力中等或中等以下的学生却令人担心。在新教材中,所有数学知识的学习,都力求从学生实 际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题,依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大 量的操作、思考与交流的学习机会
3、,展开数学探究。基于这点,在教学活动中,教师利用分组活动给学生 提供充分地从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索、合作交流 与实践创新,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,获得广 泛的数学活动经验,提高解决问题的能力。为此我有以下几点思考: 一、改变教师的教学观念和教学习惯。 教师要充分相信学生,大胆放手不束缚学生思维。绝不能满堂灌,更不能包办代替,应当留给学生充足 的时间,让学生自己来学习,在实践中碰壁、探索,才能有真正的收获。教师应是学生学习的合作者与引 导者,应尊重学生的个别差异,关注每个学生,及时对学习有困难的学生
4、给予关照与帮助,引导他们反思 自己的思维过程,分析其错误产生的原因。另外要教给学生思维策略、记忆策略以及复习策略等,系统地 对他们进行学法指导。同时对他们要恰当地给予鼓励和表扬。教师要改变那种单一的评价标准,不能认为 高分才是好学生,相反那些在探索数学问题过程中有大胆新颖思路与创新方法的学生往往更有成就。 二、采用合作式课堂教学模式 素质教育要求教师切实转变教育理念,树立现代教育思想。合作学习的形式为教学创造了民主、自由、 和谐的学习环境,教师应走下讲台,接触、了解学生,正确认识学生年龄阶段的特点和发展规律,照顾到 学生的个体差异,鼓励学生大胆发表意见,积极参与讨论。教师把学生当作教学过程主题
5、来看待,学生才 能真正成为学习的主人,才能使合作学习取得好的效果。要让学生成为学习的主人,教师要给足学生参与 的时间和空间。让学生有足够的时间读书,、思考、说话、讨论。使课堂教学由封闭式转向开放式。课前, 可让学生阅读课外书籍,拓宽知识面,为课堂学习作好准备;课堂上,采用新颖多样的教学方法努力增强 学生参与的兴趣,让学生说一说、演一演、画一画、评一评,使学生乐于参与。教学中,教师要发挥主导 作用,进行必要的点拨、引导、补充、归纳。质疑可使学生变的积极主动,激起探求新知识的欲望,迸发 创造的思维火花。在学生质疑的过程中,教师要演好“配角”,要引导,不要主宰,以确保学生的主体地 位。 三、 根据教
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