（2021统编版）高中语文选择性必修上册（高一）2 长征胜利万岁 教案.docx

1、长征胜利万岁教案 【学习目标】 1.了解作者及长征的背景。 2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。 3.鉴赏本文运用的手法，体会表达效果。 4.探讨长征精神的现实意义。 【重点难点】 重点：目标 2、3、4 难点：目标 2、3 【课时数】 一课时 【教学过程】 一、预习要求 1.查词典，积累文中重要词语。 2.通读全文，理解文章各段落的意思。 二、导入 1934 年 10 月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的 包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史 上的伟大奇迹，中央红军共进行了 380 余次战斗，攻占 700 多座县城，

2、红军牺 牲了营以上干部多达 430 余人， 平均年龄不到 30 岁， 共击溃国民党军数百个团， 其间共经过 14 个省，翻越 18 座大山，跨过 24 条大河，走过荒草地，翻过雪山， 行程约二万五千里，红一方面军于 1935 年 10 月到达陕北，与陕北红军胜利会 师。1936 年 10 月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红 军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 今天，我们通过杨成武将军的回忆录，来感受长征胜利给作者带来的无缘激 动和兴奋之情。 三、作者作品 杨成武（1914.10.27.2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀 党员，共产主义战士，无产

3、阶级革命家、军事家。于 1929 年参加革命，1930 年加入中国共产党。17 岁当上团政委。后任红 1 军团第 1 师政治委员，指挥过 抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955 年被授予上将军衔。 1955 年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988 年获一级红 星功勋荣誉章。 杨成武回忆录，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争 时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。 四、研习文本 （一）概述本文的主要内容，概括本文的结构思路。 1.速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。 2.概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件。 3.概括本文的行

4、文思路，画出结构图。 【明确】 1.本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰。 2.本文先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部 会议，毛泽东同志宣布长征胜利。 3.指战员兴高采烈 一、红四团到达吴起镇回顾长征 到达吴起镇 长征胜利万岁二、吴起镇战斗（背景、缘由、部署，过程，意义、代价） 三、中央全军干部会议，宣布长征胜利 （二）本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了 哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。 提示：结合文体特征思考。记叙类文体常用的手法有描写、对比、衬托等。 【明确】 1.场面描写：如第 2 段红四团到达吴起镇后指战员“

5、欢叫着冲着跑了下去”， 描写了欢乐热烈的场面。 2.动作描写：如第 2 段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的 动作描写。第 8 段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 3.心理描写：如第 2 段“我们都很高兴”。 4.侧面描写：如第 4 段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘 托出指战员喜悦的心情。 小结：请同学们在阅读第二、三部分的时候，体会并学习本文是如何运用表 现手法更好地表现内心的感情的。 （三）学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写 法。 提示：在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。 【明确】 记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用

6、，交织细密。记叙、描 写中融入抒情、议论，可以增加感染读者的力量。 本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起 镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。 在记叙过程中，运用场面、运用、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的 兴奋和激动的心情。 记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命 烈士的追思及对革命美好未来的向往。 总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情 感充沛。 （四）精读倒数第 5 段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的 意义，并分析本段在全文中的作用。 提示：划分段落层次，理解内

7、容。结合全文分析。 【明确】 本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。 毛主席对长征作了高度而准确的评价，从四个方面论述阐释长征的功绩和意 义。 照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使 文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。 毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高 度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心。 五、阅读延伸 课外阅读“学习强国”文章习近平在纪念红军长征胜利 80 周年大会上的 讲话，进一步体会长征胜利的意义，学习长征精神，并尝试对“长征精神”进 行总结。 六、板书设计 指战员兴高采烈 一、红四团到达吴起镇回顾长征 到达吴起镇 长征胜利万岁二、吴起镇战斗（背景、缘由、部署，过程，意义、代价） 三、中央全军干部会议，宣布长征胜利 记叙、描写、抒情、议论等表达方式综合运用 长征的功绩和历史意义 七、布置作业 微写作：“长征精神”在今天