(2021统编版)高中语文必修上册《涉江采芙蓉》ppt课件.pptx
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1、 古古 诗诗 十十 九九 首首 【学习目标】 1了解古诗十九首文化常识; 2学会朗读五言诗,运用想象和联想能力理解诗 文大意; 3理解诗歌的意象和情感,感受诗歌的艺术魅力 和思想内涵。 【教学重点】 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨,理解抒情主人公的 情感。 【教学难点】 多角度赏析诗歌,分析诗歌表达技巧 汉代汉代无名作家无名作家的作品合称的作品合称 被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕” “一字千金一字千金” 以以平浅质朴平浅质朴的文字展深情的文字展深情 南朝南朝萧统萧统合收于合收于文选文选中中 4 1 2 3 古诗十九首古诗十九首的思想内容的思想内容: : 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉,涉江采芙蓉, 兰
2、泽多芳草。兰泽多芳草。 采之欲遗谁?采之欲遗谁? 所思在远道。所思在远道。 还顾望旧乡,还顾望旧乡, 长路漫浩浩。长路漫浩浩。 同心而离居,同心而离居, 忧伤以终老。忧伤以终老。 试着复述诗文(诗文大意),你认为这试着复述诗文(诗文大意),你认为这 首诗主要表达了什么样首诗主要表达了什么样情情感?感? 渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼泽地长着很多香草。渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼泽地长着很多香草。 采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。 回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际。回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际。 感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤
3、中慢慢变老。感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变老。 要点:游子思乡之情要点:游子思乡之情 下面请找出本诗一二句中的意象有哪些?下面请找出本诗一二句中的意象有哪些? 芙蓉、兰泽、芳草。芙蓉、兰泽、芳草。 其中哪个意象是最重要的?这对全诗意境的营造有其中哪个意象是最重要的?这对全诗意境的营造有 什么作用?什么作用? 芙蓉芙蓉 芙蓉的特点:芙蓉的特点: 清幽高洁清幽高洁 气质优雅气质优雅 姿态优美姿态优美 仪表庄重仪表庄重 作用:为全诗奠定高洁、清幽的意境作用:为全诗奠定高洁、清幽的意境 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 三、四句一问一答,在诗歌中具有怎三、四句一问一答,在诗歌中
4、具有怎 样的表达作用?样的表达作用? 明确:诗歌讲究明确:诗歌讲究“起、承、转、合起、承、转、合” 这两句在结构上是这两句在结构上是暗转过渡暗转过渡。 采摘这些花草的目的是表达对亲人采摘这些花草的目的是表达对亲人 以及朋友的思念和祝福,但是这芙蓉以及朋友的思念和祝福,但是这芙蓉 并没有送出去,文章中作者自问自答并没有送出去,文章中作者自问自答 可以看出来作者的情绪出现了变化:可以看出来作者的情绪出现了变化: 由欢欣转为失落。由欢欣转为失落。 五、六句的五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩” 具有怎样的表达作用?具有怎样的表达作用? 明确:明确:“还顾还顾”一词,动作性和画面感一词,动作性和画
5、面感 很强,可以清晰地表现主人公很强,可以清晰地表现主人公孤独、忧孤独、忧 愁、怅惘的形象和心情愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩漫浩浩”一词是写主人公与回头所见一词是写主人公与回头所见 “旧乡旧乡”的距离,给人的距离,给人以路途绵延无穷以路途绵延无穷 无尽无尽的感觉。的感觉。 这两个词这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦含蓄地传达了主人公极度痛苦 的心情。的心情。 同心而离居,忧伤以终老。同心而离居,忧伤以终老。 最后两句,除了表达黯然痛 苦的心情,还能体会到两个 彼此相爱的人真挚情感,相 爱却不能相守,让人有“忧 伤以终老”的担忧,黯然的 心情令人消魂。 悲伤中 (一)、关于这首诗,有人认为抒
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