（2021部编版）统编版高中语文必修下册（高一）9《说“木叶”》ppt课件.pptx

1、说“木叶” 林 庚 新课导入 有关于有关于“木、叶木、叶”的古诗词的古诗词 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里晓出净慈送林子方 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章咏柳 思考：作者为何不用思考：作者为何不用“落叶落叶”与与“落花落花”，而用，而用“落木落木” 与与“落红落红”呢？呢？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫登高 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍乙亥杂诗 作者介绍 走近林庚走近林庚 林庚，林庚，字静希。字静希。我国现当代著名学者，诗人，我国现当代著名学者，诗人， 文史学家文史学家。19331933年毕业于清华大学中文系。年毕业于清华大学中文系。19331933

2、年出版了第一本自由体诗集年出版了第一本自由体诗集夜夜。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大 学中文系教授，出版过学中文系教授，出版过春野与窗春野与窗问路集问路集 等六部新诗集及古典文学专著等六部新诗集及古典文学专著诗人李白诗人李白中中 国文学简史国文学简史等。等。 秋日送别春天的心 缅怀诗人林庚 燕园，少了一位良师； 天堂，多了一位诗人。 他对唐诗作出了“盛唐气象”、“少年精神”的经典概括，被学界广为接受。贺 知章名诗咏柳，是因为他的挖掘，才入选小学课本，最终家喻户晓。“当唐诗上 升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情

3、作 为它的骨干。”林庚说“少年没有苦闷吗？春天没有悲伤吗？然而那到底是少年的， 春天的。” 他常常在讲坛上忘情长吟诗词，写下一黑板一黑板的漂亮书法。“宇宙的函容童 年的欣悦像松一般常沐浴明月像水一般常落着灵雨像通彻天宇把心亮在无尘 太空像一块水晶放在蓝色大海” 这是先生描写快乐童年的诗。如今，在秋意中，老人静静离去，带着不尽诗情飞向 远方 夯实基础 袅袅袅袅 照照浦浦 褒褒扬扬 灼灼灼灼 亭亭皋皋 寒寒砧砧 涔涔阳阳 万能万能锭锭 言言筌筌 窸窣窸窣 迢迢远远 nio p bo zhu go zhn cn dng qun x s tio 给右边加红颜 色的字注音 课前阅读识记课前阅读识记夯实基

4、础知识夯实基础知识 文本研读 思考：文章共有几个自然段落？可以分成几个层次？思考：文章共有几个自然段落？可以分成几个层次？ 明确：文章共有7个自然段落，可以分为3个层次。 第一层（1-3）：“木叶”成为诗人所钟爱的形象； 第二层（4-6）：“木”的两个艺术特征及原因； 第三层（7）：小结“木叶”“树叶”的异同。 发现问题 （13） 分析问题 （46） 析“木” 的两个艺 术特征 总结全文 （7） 艺术领域: 一字之差 相隔千里 “木叶” 为古代诗 人所钟爱 全文思路 概括段意：概括段意： 第1段：诗人钟爱“木叶” 第2段：古人少用“树叶” 第3段：“木叶”“树叶”形象有别 第4-5段：含有落叶

5、的因素 第6段：暗示颜色 第7段：“木叶”“树叶”的异同 概念 相去无几 形象 一字千里 树叶 思考：思考：“木叶木叶”“”“树叶树叶”形象有何异同？形象有何异同？ 木 本身含有落叶的因素 微黄干燥 单纯、空阔、单纯、空阔、 疏朗的清秋疏朗的清秋 气息。气息。 场合场合： 秋风叶落秋风叶落 （第（第4段）段） 树 繁茂枝叶 密密层层浓阴 褐绿色树皮 生机 活力 形象形象 场合场合 外形外形 颜色颜色 质感质感 意味意味 联想联想 叶叶VSVS叶叶 2.：体味下列诗句中各意象暗示的意义，把它们与各自表达的情 感连起来。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳, ,春风不度玉

6、门关春风不度玉门关 忧愁情绪忧愁情绪 离别之情离别之情 夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华生相思，病入新年感物华 采采菊菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山 其间旦暮为何物，其间旦暮为何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣啼血猿哀鸣 怨恨之情怨恨之情 思念之情思念之情 脱俗之境脱俗之境 墙角数枝墙角数枝梅梅，凌寒独自开，凌寒独自开 坚贞坚贞傲骨傲骨 高高树树多悲风，多悲风， 海水扬其波。海水扬其波。 曹植野田黄雀行曹植野田黄雀行 秋月照层岭，秋月照层岭， 寒风扫高寒风扫高木。木。 吴均答柳恽吴均答柳恽 阅读第阅读第4段，说说作者引用以上诗句作用何在？段，说说作者引用以上诗句作用何在？ “木木”比比“树

7、树”更显得更显得单纯单纯，仿佛，仿佛 本身就含有一个本身就含有一个落叶落叶的因素。的因素。 “木木”的第一个艺术特征：的第一个艺术特征： 概括概括“木木”在形象上的第二个特征在形象上的第二个特征 “木木”不但让我们容易想起树干，而不但让我们容易想起树干，而 且还会且还会带来带来“木木”所暗示的颜色所暗示的颜色，它它 可能是可能是透着黄色透着黄色，而且，而且在触觉上它可在触觉上它可 能是能是干燥干燥的的而不是湿润的。而不是湿润的。 仿佛仿佛是概念的影子，常常躲在概念的是概念的影子，常常躲在概念的 背后背后。我们不留心就不会察觉它的存在。我们不留心就不会察觉它的存在。 敏感而有修养的诗人们正在于能认识语敏感而有修养的诗人们正在于能认识语 言形象中一切潜在的力量，言形象中一切潜在的力量，把这些把这些潜在潜在 的力量的力量与概念中的意义交织组合起来，与概念中的意义交织组合起来， 成为丰富多彩成为丰富多彩一言难尽一言难尽的言说。的言说。 诗歌的语言富于诗歌的语言富于暗示性暗示性，那，那 些微妙的意味往往寄诸言外。些微妙的意味往往寄诸言外。 鉴赏诗歌，不仅要品尝言内鉴赏诗歌，不仅要品尝言内 的意思，而且要品尝的意思，而且要品尝言外意味言外意味。 得到启示