(2021统编版)高中语文必修上册(高一)第一单元3.2 《哦香雪》教案.doc
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1、第一单元第一单元 3.23.2 哦,香雪哦,香雪 教案教案 1. 了解作者生平、经历,及创作背景。 2. 分析小说中的人物形象,概括人物特点,分析小说情节结构。 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 语言建构与运用语言建构与运用:结合时代背景,梳理小说的故事情节,学习作者语言运用的方 法。 思维发展与提升思维发展与提升: 从语言描写和心理描写角度欣赏人物, 理解景物描写对刻画人 物的作用。 审美鉴赏与创造:审美鉴赏与创造:鉴赏小说中的景物美、语言美、情感美。 文化传承与理解:文化传承与理解: 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 重点:重点: 1、把握文章主要内容和基本情感,把握香
2、雪的形象特点。 2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。 难点:难点:理解火车、大山、铅笔盒的象征意义。 1、指导学生完成预习 2、制作课件 一、导入新课一、导入新课 一分钟能做什么? 一分钟,看了一页书;一分钟,浏览了一则新闻;一分钟,也许什么都不干, 就楞了一会儿神那么, 一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?让 我们走进铁凝的抒情小说哦,香雪,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里 发生了什么。 二、写作背景二、写作背景 本文选自铁凝文集。20 世纪 80 年代初,正值我国改革开放的初期,封 闭已久的国门一下子打开了,呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘
3、封的 心灵中萌动着对现代文明的向往,他们渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新 世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景,用清新婉丽的文笔, 赋予了生活严肃的思考,表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求,借台儿 沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来,摆脱封闭、愚昧和落 后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。 三、三、作者介绍作者介绍 铁凝,1957 年 9 月生于北京,祖籍河北赵县。高中毕业,到河北博野农村 插队。后回保定,在花山编辑部任小说编辑。1984 年成为河北省文联专业 作家,现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事,特别细腻地 描写人物的内心, 从
4、中反映人们的理想与追求、 矛盾与痛苦, 语言柔婉清新。 1986 年和 1988 年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说麦 秸垛和棉花垛,标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。 主要作品有短篇小说哦,香雪 六月的话题,中篇小说麦秸垛 没 有纽扣的红衬衫,长篇小说玫瑰门大浴女等。 四、四、题目解说题目解说 哦,香雪是一篇散文体小说,写的是经过小山村台儿沟的一列火车,带 给以香雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表示领会、醒悟,也包含有赞叹之 意,天真烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个 人倾注的赞叹、喜爱之情。 五、层次结构五、层次结构 本文共分为五个部
5、分: 一、引子:火车开进了小山村 二、开端:姑娘们欢乐的时刻(向往文明) 三、发展:香雪渴望有铅笔盒(渴望知识) 四、高潮:香雪换回铅笔盒(自尊自爱) 五、结局:香雪深夜归 六、全文分析六、全文分析 1、文章第一段的描写有什么作用? 分析:前一句是条件复句,夸张地描写外界的人难以发现台儿沟,后一句也用夸 张的手法描写台儿沟的人无意走出这大山,从不同的角度突出了台儿沟的闭塞。 “火车”“铁轨”是现代文明的象征,“一心一意”“默默地接受”,写出台儿 沟人们安于贫穷和落后,保守麻木的特点。 2、“不久,这条线正式营运,人们挤在村口,看见那绿色的长龙一路呼啸,挟 带着来自山外的陌生、新鲜的清风,擦着台
6、儿沟贫弱的脊背匆匆而过。”分析这 句话的含意。 分析:“来自山外的陌生、新鲜的清风”象征现代文明,“擦着台儿沟贫弱的脊 背匆匆而过”象征现代文明与台儿沟擦肩而过,这句话描写了台儿沟人们眼睁睁 看着火车从台儿沟通过却不能享受它带来的好处时的惋惜和无奈, 为下文描写火 车在台儿沟停留一分钟做反衬。 3、是啊,它有什么理由在台儿沟站脚呢?台儿沟有人要出远门吗?山外有人来 台儿沟探亲访友吗?还是这里有石油储存,有金矿埋藏?台儿沟,无论从哪方面 讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。”运用了什么修辞手法?有什么作 用? 分析:运用反复、拟人的手法,强调火车不在台儿沟停留的坚决态度,接着连用 三个问句申
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