（2021统编版）高中语文必修上册（高一）3 百合花 ppt课件 .pptx

1、百百 合合 花花 茹志娟茹志娟 教学目标教学目标 一 能力目标 ： 提高学生鉴赏小说的能力。 二 方法目标 ： 1 分析人物形象，掌握分析人物形象的基本方法。 2 品析细节描写，体会细节描写对表现人物尤其是刻画 人物心理活动方面的作用。 三 情感目标 ： 1 深刻理解小说主题，体会深厚的军民鱼水情。 2 学习小通讯员忠于人民、忠于革命、舍己救人的思想 品质，使学生受到崇高人性美和人情美的感染与熏陶。 教学重点 分析人物形象，理解小说主题。 教学难点 理解作者塑造人物形象的创作倾向。 百合花象征什么？百合花象征什么？ 拓知识拓知识 百合 全球已发现百合约80余种，主要分布地区是中国、 日本、北美

2、和欧洲等温带地区。中国是世界百合的分布 中心，约有42种。百合花姿雅致，叶子青翠娟秀，茎干 亭亭玉立，色泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园的名贵 花卉。 伴读现在中药堂里边最动听的药名当推百合， 百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。 百合花象征什么百合花象征什么 玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。 在西方，有许多关于百合的传说， 圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所 变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世 人认为百合花象征纯洁、高雅。 茹志娟和她的茹志娟和她的百合花百合花 百合花 一、识作者 永远绽放的百合花茹志鹃 茹志鹃（19251998），浙江杭州人。当代 著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见

3、长。笔调清新、 俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于 从较小的角度去反映时代本质。1950年起， 陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结 集出版了高高的白杨树静静的禅院 百合花等短篇集。 百合花百合花是茹志鹃创作的短篇小说，首是茹志鹃创作的短篇小说，首 发于发于延河延河19581958年第年第3 3期。小说以解放战争中期。小说以解放战争中 淮海战役为背景，描写的是淮海战役为背景，描写的是19461946年的中秋之夜，年的中秋之夜， 在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女 战士战士“我我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后到前沿包扎所，和他们到包扎所后 向

4、一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事， 表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了 人性美和人情美。人性美和人情美。 lio qin chu n ni 一一 、 初读效果检测 （一）读准加点字的音。（一）读准加点字的音。 撂撂( ) ( ) 木木讷( )( ) 憨憨( )( )厚厚 搭搭讪讪( ) ( ) 嬷嬷( ) ( ) 砦砦( )( ) 磕磕( ) ( ) 瞅瞅( ) ( ) 执执拗拗( ) ( ) 虔虔( )( )诚诚 发发髻髻（ ） 忸怩（忸怩（ ） 尴尬尴尬( ) shn hn mzhi k ni nj

5、gn g （二）掌握下列字词。（二）掌握下列字词。 1 1、张皇：、张皇： 2 2、忸怩：、忸怩： 3 3、执拗：、执拗： 4 4、尴尬：、尴尬： 5 5 讪讪：讪讪： 6 6、虔诚：、虔诚： 难为情的样子。难为情的样子。 恐慌，慌张。恐慌，慌张。 （神色、态度）不自然。（神色、态度）不自然。 固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。恭敬有诚意。 【速读课文】【速读课文】 送“我”去前沿包扎所 借被子 通讯员救人牺牲 新媳妇献被子 请你用最简洁的语言复述故事情节。 我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。我军前沿

6、包扎所里发生的一个小插曲。 “我我”原来是文工团员，因战时需要被派往前原来是文工团员，因战时需要被派往前 沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的沿包扎所，护送任务派给一个小通讯员，他的 腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然 后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通 讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚，讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇心存内疚， 执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺 牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这

7、 位年轻的战士。位年轻的战士。 理清结构理清结构 盖被 （最后两段）（最后两段） 提示： 全文全文以时间为顺序以时间为顺序，以，以“我我”的的所见所闻为所见所闻为 线索线索展开情节。展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一、开端 带路 （开头至p14这都怪我了） 二、发展借被（我们到包扎所-p16至少他要裸露一晚上的肩膀了） 三、高潮牺牲/献被（包扎所的工作人员很少-p18两个干硬的馒头） 四、结局 【合作探究】【合作探究】 ( (一一) ) 人物形象分析 1、“我”在文中起什么作用？ 线索人物 1、步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵对自然对生活的热爱，天真质

8、朴的心灵 探究：对探究：对几次几次细节描写有什么作用细节描写有什么作用 2 2、给我开饭的两个馒头 3 3、衣服上的破洞 通讯员对我的关心通讯员对我的关心 朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄 4、几次写衣服上破洞，有什么作用？ 【明确】课文中先后四次写到 通讯员衣服上的破洞，对展开 故事情节、表现人物性格有着 特殊的作用。 第一次：起因第一次：起因 是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出 门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身 就走。不想他一步还没有走出去，就听见嘶 的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片 布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑

9、着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却 高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方 面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面 写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为 第二次出现作铺垫。 第二次：归队第二次：归队 是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上 撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了 通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。 第三次：牺牲第三次：牺牲 是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上， “他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片 布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员， 照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为 此而万分痛惜的心情。

10、 第四次：缝衣第四次：缝衣 是在作品的倒数第四段，“我过去一摸， 果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没 看见，什么也没有听到，依然拿着针细 细地、密密地缝着破洞。”这一细节不 仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯 员当作亲人，对他无比崇敬的感情。 “细细地密密地缝着那个破洞”，是要 把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的 衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路” 情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。 “张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却 非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识 的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴， 纯洁的心灵。“数摸”这一动词更突

11、出了小通讯 员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。但他又十 分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好， 作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局 促而又质朴纯洁的小战士形象。 新媳妇初到一陌生的环境，面对陌生的人， 她害羞、腼腆,刚开始做救护工作时，她害羞腼腆， 我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。 但她本性是善良的，俊俏的新媳妇，过门才三天， 浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍 了一肚子笑料没笑完. 起初不肯借被是不舍，“这是她唯一的嫁妆”， 但她又是深明大义的，故最终她还是借了;为此事 通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性 善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。 可

12、当看到小通讯员为了保护群众而 受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经 完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着 身子” 新媳妇已经知道通讯员牺牲 了，可她还是密密地缝着那个破洞，其 实是在缝进她的一片深情，所以当“我” 劝她“不要缝了”时，“她却对我异样 地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不 满。 新媳妇什么形象新媳妇什么形象 新媳妇是一个美丽、纯洁、善良、高尚美丽、纯洁、善良、高尚 的形象。她听说借被子是为了打仗为了老百 姓之后，把自己唯一的嫁妆借给了部队；到 了包扎所，她又主动把被子“铺在外面屋檐 下的一块门板上”；通讯员牺牲后，当卫生 员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时， 新媳妇“劈手夺过被子”，

13、写出了新媳妇用 自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断、 坚毅、不容商量的态度。 ( (三三) ) 主题思想探究主题思想探究 概述概述：这篇小说以解放战争中淮海战役为背这篇小说以解放战争中淮海战役为背 景，描写的是景，描写的是19461946年的中秋之夜，在部队发起年的中秋之夜，在部队发起 总攻之前，小通讯员送文工团的女战士总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我我” 到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过 门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争 年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人年代崇高纯洁的人际关系，歌颂

14、了人性美和人 情美。情美。 探究探究：百合花百合花是一篇将政治主题和人性审美意是一篇将政治主题和人性审美意 蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线 包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间 真挚的友情，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发真挚的友情，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发 了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美 的呼唤。的呼唤。 它它表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更 深层面上。深层面上。 它它歌颂了

15、人性美、人情美。它告诉人们，即使在歌颂了人性美、人情美。它告诉人们，即使在 硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的 热爱都没有泯灭。文中写到小通讯员插在枪口上热爱都没有泯灭。文中写到小通讯员插在枪口上 的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰，的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰， 后来后来“他的枪筒里，不知在什么时候，他的枪筒里，不知在什么时候，又又多了一多了一 枝枝野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤 动着动着”。这些描写无不。这些描写无不是是 在写小通讯员的爱美之心。而小通讯 员不好意思和女

16、同志同行；在得知向 新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆 时的内疚不安和对新媳妇的同情；新 媳妇在护理伤员时羞涩得只同意给 “我”打下手，以及对小通讯员舍己 救人牺牲过程的叙述，表现出强烈的 人性至爱。小通讯员牺牲自己的生命 来保全担架员生命的英雄壮举， 是是至高至善的人间至爱，展现了他崇高的人格美，至高至善的人间至爱，展现了他崇高的人格美， 也流露出作者对美好人性的呼唤也流露出作者对美好人性的呼唤。通过三个连姓名通过三个连姓名 都没有的人物之间的关系，作者谱写了一曲都没有的人物之间的关系，作者谱写了一曲“没有没有 爱情的爱情牧歌爱情的爱情牧歌”。在通讯员和。在通讯员和“我我”之间，作者之间，作者

17、 让让“我我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为 亲切的感情亲切的感情。 但它又不是一见钟情但它又不是一见钟情的男女的男女间的爱情。间的爱情。“我我”带有类似带有类似 手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待他，牵手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待他，牵 挂他。这是一种复杂微妙得无以言表的美好情感，至于挂他。这是一种复杂微妙得无以言表的美好情感，至于 维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带，同样也是一种维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带，同样也是一种 圣洁美好的感情，正如被子的百合花图案一样纯洁。作圣洁美好的感情，正如被子的百合花图案一样纯洁。作 者之所以要新娘子，不要姑娘也者之所以要新娘子，不要姑娘也不要不要大嫂子，是要用一大嫂子，是要用一 个正个正处于处于爱情的爱情的 幸福幸福之漩涡中的美神，来反衬年轻的、尚未涉足爱之漩涡中的美神，来反衬年轻的、尚未涉足爱 情的战士。一位刚刚开始生活的青年，当他献出一情的战士。一位刚刚开始生活的青年，当他献出一 切的时候，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹切的时候，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹 的泪。的泪。 感谢聆听