（2021部编版）统编版高中语文必修下册（高一）8-16-1 《阿房宫赋》ppt课件.pptx

1、导入 督学到校巡视，与学生交谈间随口问道督学到校巡视，与学生交谈间随口问道:“:“你知道你知道 阿房宫是谁烧的吗阿房宫是谁烧的吗?”?”学生答：学生答：“不是我。不是我。”督学督学啼啼 笑皆非，向校长指责笑皆非，向校长指责:“ :“ 贵校的学生国文程度低落，贵校的学生国文程度低落， 居然说阿房宫不是他烧的居然说阿房宫不是他烧的。”校长校长平静地说平静地说:“:“本校本校 学生一向诚实，既然他说不是他烧的，学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定就一定不是他不是他 烧的。烧的。”盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长，盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长， 禀明原委。不久，收到局长复函说禀明原委。

2、不久，收到局长复函说:“:“烧掉就算了，烧掉就算了， 再拔经费重建阿房宫再拔经费重建阿房宫。” 阿房宫赋 作者：杜牧 部编版高中语文必修下册第八单元第16课 目录 壹 知人论世 贰 初读文本 叁 研读文本 肆 思考探究 目录 第 一 篇 章 知人论世 知人论世 知人论世 作 者 介 绍 杜杜牧（牧（803-852803-852）, , 字字牧之牧之, , 号号樊川樊川, , 晚年晚年 住在长安城南的樊川别墅，后世称他为住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜樊杜樊 川川”。京兆万年人。京兆万年人, , 太和三年进士及第太和三年进士及第, , 由于性由于性 情刚强、直陈利弊情刚强、直陈利弊, ,

3、得罪当权得罪当权, , 所以不为重用所以不为重用, , 使他有怀才不遇的使他有怀才不遇的感觉，于是感觉，于是浪迹于江湖浪迹于江湖, , 饮酒饮酒 赋诗以自遣赋诗以自遣, , 他作诗技巧甚高他作诗技巧甚高, , 文字鲜明华丽文字鲜明华丽, , 却又充满对人生的感慨却又充满对人生的感慨, ,后世认为杜牧的诗豪迈后世认为杜牧的诗豪迈 气慨气慨, ,在晚唐中自成一格在晚唐中自成一格, ,为别于杜甫为别于杜甫, , 世称世称“小小 杜杜”, ,又因他与李商隐齐名，称为又因他与李商隐齐名，称为“小李杜小李杜” 作品 江南春江南春 千千里莺啼绿映红里莺啼绿映红， 水水村山郭酒旗风。村山郭酒旗风。 南朝四百八

4、十寺南朝四百八十寺， 多少多少楼台烟雨中。楼台烟雨中。 泊秦淮泊秦淮 烟笼寒水月笼烟笼寒水月笼纱，纱， 夜泊秦淮近夜泊秦淮近酒家。酒家。 商女不知亡国商女不知亡国恨，恨， 隔江犹唱后庭隔江犹唱后庭花。花。 过过华清宫华清宫 长安长安回望绣成堆回望绣成堆， 山顶山顶千门次第开。千门次第开。 一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑， 无人无人知是荔枝来。知是荔枝来。 这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以 知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他 的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。 写作背景 写 作 背 景 本文写于唐敬宗宝历元年

5、（本文写于唐敬宗宝历元年（825825）。这时的）。这时的 唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不 聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色， 大兴土木，不理朝政。本文就是作者大兴土木，不理朝政。本文就是作者2323岁时有感岁时有感 于时政而写的。这篇赋体散文，于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过借古讽今，通过 描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦 王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴 亡的道理，向亡的道理

6、，向唐朝统治者唐朝统治者提出了警示，表达出一提出了警示，表达出一 个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 写作背景 阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿 房村。始建于秦始皇三十五年（前房村。始建于秦始皇三十五年（前212212年），因其前殿所在地年），因其前殿所在地 为阿房，故称为阿房，故称“阿房宫阿房宫”。当时动用的役夫七十余万，工程浩。当时动用的役夫七十余万，工程浩 大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起 义的

7、爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。 这是一篇这是一篇借古讽今借古讽今的赋体散文，阐明这个历史教训，就是的赋体散文，阐明这个历史教训，就是 杜牧在赋中所要表现的讽喻意义杜牧在赋中所要表现的讽喻意义。 “阿房宫” 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错， 宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿 房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆 祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。

8、当时有运石工人编的 歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。 渭水河啊甘泉口，石落水断流。” 关于阿房宫命名的传说三则 秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美 女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤， 他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝 和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇 操陕西方言说操陕西方言说:“:“阿房阿房”。阿房并不是一个实。阿房并不是一个实 际地名，它的意思是际地名，它的意思是“近旁近旁”、“旁边旁边”。听。听 了秦始皇的

9、话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边 的上林苑建了一个的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日复压三百余里隔离天日” 的庞大宫殿，取名的庞大宫殿，取名“阿房宫阿房宫”。 一则 关于阿房宫命名的传说三则 阿房宫早在秦始皇曾阿房宫早在秦始皇曾 祖父惠文王时就开始修建祖父惠文王时就开始修建 了，原名阿城。阿的意思了，原名阿城。阿的意思 是高大的丘陵，言其宫殿是高大的丘陵，言其宫殿 很高。惠文王死，工程就很高。惠文王死，工程就 停下了。直至几十年后的停下了。直至几十年后的 秦始皇，才又接着修。因秦始皇，才又接着修。因 为在高大的丘陵上修房，为在高大的丘陵上修房， 故名阿

10、房宫故名阿房宫。 二则 传说中秦王赢政爱上传说中秦王赢政爱上 过一一个美丽的民间女子，过一一个美丽的民间女子， 芳名阿房，但这段美丽的芳名阿房，但这段美丽的 爱情终究没有换来美丽的爱情终究没有换来美丽的 结局，为了纪念这位他深结局，为了纪念这位他深 爱过的女子，秦始皇不惜爱过的女子，秦始皇不惜 耗费巨大的人力物力修建耗费巨大的人力物力修建 了极度奢华的阿房宫了极度奢华的阿房宫。 三则 结局 数十年后，楚霸王项羽入关数十年后，楚霸王项羽入关 推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被 擒擒，一时，一时恼怒移恨于物，恼怒移恨于物，竟一把竟一把 火烧掉阿房宫，大火烧了整整三火烧掉阿房宫

11、，大火烧了整整三 个月，方圆百里尽成灰烬个月，方圆百里尽成灰烬。 如同如同美女般风华绝代的阿房美女般风华绝代的阿房 宫就这样结束了它来去匆匆而又宫就这样结束了它来去匆匆而又 凝聚着凝聚着无数无数血泪和情愁的生命血泪和情愁的生命。 火烧阿房宫 以 史 为 鉴 唐太宗有唐太宗有言言 以以铜为鉴，可以正衣冠铜为鉴，可以正衣冠; ; 以以史为鉴，可以知兴衰史为鉴，可以知兴衰; ; 以以人为鉴，可以知得失。人为鉴，可以知得失。 唐太宗 “ ” 文体知识 了解“赋” 赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赋，是介于韵文和散文之间的一种文体。始于战国赵人赵人 荀荀卿的卿的赋篇赋篇，汉代成为一种特定的文

12、学体裁。至唐代已，汉代成为一种特定的文学体裁。至唐代已 散文化，称散文化，称“文赋文赋”“”“散赋散赋”。其流变大致经历了骚赋、汉。其流变大致经历了骚赋、汉 赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。它讲求字句的整齐和声调 的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发 一点议论，以寄托讽喻之意。一点议论，以寄托讽喻之意。 关于赋的特点关于赋的特点文心雕文心雕龙龙诠诠赋赋说：说：“赋者，铺也；赋者，铺也； 铺采铺采摛摛（舒展；散布；铺陈）（舒展；散布；铺陈）文，体物写志也。文，体物写志也。” 指赋

13、指赋的的内容内容指指赋的赋的形貌形貌 内容重在：内容重在： 摹写摹写事物事物 抒发抒发情感情感 表达表达思想思想 艺术表现：艺术表现： 注重注重铺陈铺陈 讲究声韵之讲究声韵之美美 使用华丽使用华丽词藻词藻 着上绚丽着上绚丽色彩色彩 短赋 先秦诸 子散文 骚赋 以屈原 为代表 辞赋 汉代，赋 的体制正 式确立 文体知识 骈赋 魏晋以后， 赋日益向 骈文方向 发展 律赋 唐代又由 骈体转向 律体 文赋 宋代多以 散文方法 作赋，别 创一格 各阶段代表作品： 东汉张衡的二京赋，三国王粲的登楼赋、 西晋左思的三都赋、唐杜牧的阿房宫赋， 宋苏轼的两篇赤壁赋等。 第 二 篇 章 初读文本 初读文本 初读文

14、本字音 阿房（ ） 蜀山兀（ ） 骊山（ ） 廊腰缦回（ ） 囷囷焉（ ） 蜂房水涡（ ） 不霁（ ）何虹 冥迷（ ） 妃嫔（ ） 媵嫱（ ） 梳晓鬟（ ） 明星荧荧（ ） 椒兰（ ） 剽掠（ ） 鼎铛玉石（ ） 金块珠砾（ ） 逦迤（ ） 锱铢（ ） 架梁之椽（ ） 在庾（ ）之粟粒（ ） 横槛（ ） 尽态极妍（ ） 管弦呕（ ）哑（ ） png wl mnqnw j mngpn yng qing hun yng jiopiochng l l yz zh chunys jinynuy 第 三 篇 章 研读文本 研读文本 （一）六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百 余里，隔离天日。骊山北构

15、而西折，直走咸阳。二川 溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回， 总写阿房宫的宏伟全貌总写阿房宫的宏伟全貌 完结，指为秦国所灭。 出现，意思是建成 短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦短促有力，概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程，点出秦 统一后的骄奢统一后的骄奢。总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大。总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大 同义词连用， 这里指覆盖。 形容形容阿房宫阿房宫楼阁之高楼阁之高 通达，今多指行走。 一直通到咸阳一直通到咸阳。 写出阿房宫写出阿房宫地理地理 位置位置、建筑走势、建筑走势 河水盛大的样子、缓缓流动 的样子（渭渭水和樊川浩浩荡

16、水和樊川浩浩荡 荡荡，流入阿房宫的围墙），流入阿房宫的围墙）。 廊腰：连接高大建筑物的 走廊，因为它位于建筑物 的中间，好像人的腰部， 所以称为“廊腰”。 缦：萦绕。缦：萦绕。 北、西：北、西：名名 作状，作状，从从北、北、 向西向西 疏通文意第一段 统一，数量统一，数量 词作动词词作动词 本意高而上平。这里活用 为动词，指蜀地的山秃了 分开了天空， 挡往了太阳。 从骊山北边建起从骊山北边建起，折，折而而向西，向西， 回：曲折。回：曲折。 遮蔽遮蔽动词，架木做屋， 引申为“建筑”。 形容阿形容阿 房宫房宫占占 地地面积面积 之广之广 腰：像腰一样腰：像腰一样 距离距离 之近之近 词 汇（一）

17、1 、数词数词 黄鹤一去不复返 统一、一致统一、一致 六王毕，四海一 一体一体 合纵缔交，相与为一 2、专一专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也 3、全、都全、都 而或长烟一空，皓月千里 4、乃、竟乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎 “一何一何”：多么：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦 一 疏通文意第一段 檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉， 蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧（于）波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光 融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内， 一宫之间，而气候不齐。 疏通文意第一段 屋顶伸出的屋顶伸出的 边沿边沿部分。部分。 牙，像鸟嘴牙，像

18、鸟嘴 一样一样 引申为屋引申为屋 檐向高空檐向高空 伸展伸展 各随地形。各随地形。 抱：适合，抱：适合， 随着随着 钩心：钩心：指各种建筑物都有与中心区指各种建筑物都有与中心区相连；相连； 斗斗角：角：指屋角相对，好像兵戈相斗。今常指屋角相对，好像兵戈相斗。今常 用来比喻各自用尽心机，互相排挤。用来比喻各自用尽心机，互相排挤。 楼阁楼阁众多，众多， 错落有致，错落有致， 结构美妙结构美妙 精巧精巧 囷囷，圆形仓廪。，圆形仓廪。 这里引申这里引申为曲为曲 折回旋折回旋。 盘旋盘旋 的样的样 子。子。 形容词词尾，形容词词尾， 相当相当“ 的样子的样子” 名作状名作状， 有有的像蜂房，的像蜂房，

19、有的像水窝。有的像水窝。 量词，座。量词，座。 今多指下今多指下 降，衰败。降，衰败。 名作动，名作动， 风起云涌风起云涌 代词，代词， 他们他们 名作动，名作动， 蛟龙腾飞蛟龙腾飞 名作名作动。动。 雨过天晴雨过天晴 模糊不清模糊不清 的样子。的样子。 通感。温柔通感。温柔的歌声的歌声 名作名作动。动。 出现彩虹出现彩虹 分不清分不清 方向方向 评：用比喻状写长评：用比喻状写长 桥、复道的气势，桥、复道的气势， 以及高低起伏，迂以及高低起伏，迂 回曲折的样子。回曲折的样子。 天气，气温。天气，气温。 今指一个地区今指一个地区 的气象概括。的气象概括。 用夸张和比喻用夸张和比喻 写歌舞之盛写歌

20、舞之盛 相同相同 由面及点，由远及近;又由分到合，由点到面 互文。处处轻歌曼舞互文。处处轻歌曼舞 通感通感 由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫 词 汇（二） 焉 疏通文意第一段 1、盘盘焉 助词，用在形容词后。相当于助词，用在形容词后。相当于“然然” 2、且焉置土石愚公移山 3、积土成山，风雨兴焉。劝学 4、焉用亡郑以陪邻烛之武退秦师 哪里哪里 “于之于之”在那里在那里 怎么怎么 交代阿房宫建造背景和巨大耗资交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括概括外外貌貌 细写细写内内部部 先写楼阁先写楼阁 次写长桥复道次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 （概括（概括 具体具体） 建筑建筑 人物人

21、物 第一段小结 阿房宫的雄伟壮观阿房宫的雄伟壮观 整体整体 局部局部 宏伟豪华宏伟豪华 奇丽壮观奇丽壮观 歌舞纷繁歌舞纷繁 （二）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜 弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也； 渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫 车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 yng,陪陪 嫁女子嫁女子 qing宫廷里地位宫廷里地位 次于妃的女官。次于妃的女官。 指指六六国王侯的宫妃、女儿、孙女国王侯的宫妃、女儿、孙女 nin古代宫中用的便车。古代宫中用的便车。 名作状，乘辇车，指来的名作状，乘辇车，指来的 方式方式 名作状名作状 互互文。从早到晚

22、唱歌弹琴文。从早到晚唱歌弹琴 明亮的明亮的 样子样子 那是宫中人那是宫中人打打 开梳妆的镜子。开梳妆的镜子。 判断句判断句 同同“青青 丝丝”指指 头发头发 纷乱蓬纷乱蓬 松的样松的样 子子 脂膏脂膏脂粉、香膏脂粉、香膏香料香料突然突然 象声词；象声词；车车 行的行的声音。声音。 深远，引申深远，引申 为为“最后最后” 去、到去、到 动词动词 疏通文意第二段 承接上文写宫女的来历承接上文写宫女的来历 交代美人的来源，宫女的劳碌、始皇的放纵享乐 （比喻）光如明星闪亮。（比喻）光如明星闪亮。 秦宫中六国美人众多，秦始皇的骄奢淫逸 疏通文意第二段 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉，有不见者，三

23、 十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几 世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎 铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。秦人视之，亦不甚惜。 收藏的收藏的金玉珍宝金玉珍宝。动作名。动作名 经营、精英，同经营、精英，同收藏，收藏， 都指金玉珍宝。都指金玉珍宝。 互文现象。翻译：六国统治者所拥有的无数的金玉珍宝。互文现象。翻译：六国统治者所拥有的无数的金玉珍宝。 pio本义本义:抢抢 劫、掠夺劫、掠夺 其：代六国的君王其：代六国的君王 百姓百姓保有、占有保有、占有秦国的国都秦国的国都 chng 平底锅平底锅 l碎石头碎石头 铛、石、块、砾：名铛、石、块、砾：名 作动，把作动，把看

24、作看作 ly连续不断、连续不断、 到处都是到处都是 贵族贵族 缦通缦通“曼曼”， 缦立：久立缦立：久立 宠幸，皇帝宠幸，皇帝 的到来。的到来。 秦始皇在秦始皇在 位共位共36年。年。 每一个人、每一个人、 无论谁无论谁 美好的美好的 姿容姿容 妩媚的妩媚的 表情表情 都十分的妩媚娇艳都十分的妩媚娇艳 堆叠堆叠 美人数量之多，命运之惨。同情宫人，谴责暴君 由写人的被欺辱转而写物的被践踏 来历：六国的妃嫔媵嫱，王子皇孙 人数：明星荧荧焚椒兰也 命运：有不见者三十六年 来历：六国剽掠其人，秦输来其间 数量：倚叠如山 用途：鼎铛玉石 金块珠砾 态度：秦人视之，亦不甚惜 宫中奢侈铺张的生活 第二段小结

25、阿房宫的美人及财物阿房宫的美人及财物 美人数量之多 命运之惨 秦之荒淫 财物数量之多 穷奢极欲 挥霍无度 为下文秦亡做铺垫 课文从三个方面来描写阿房宫 一是写阿房宫建筑之奇， 二是写阿房宫美女之众， 三是写阿房宫珍宝之多。 写建筑，先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中 楼廊飞檐、长桥复道、歌台舞殿之奇； 写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀 怨，绘声绘色，备加渲染； 一、二段小结 疏通文意第二段 长安回望绣成堆长安回望绣成堆 小结小结 （三） 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之 柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉 头

26、磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 主语谓语判断句 一个人的心和千万人的心是相同的。一个人的心和千万人的心是相同的。 繁华奢侈繁华奢侈 别国的人别国的人（z zh）都是古代的重量单）都是古代的重量单 位，这里用来喻指数量极微。位，这里用来喻指数量极微。 尽：拿尽：拿尽尽房屋的房屋的脊梁脊梁 泛指田野泛指田野chun 有棱角的样子，有棱角的样子， 形容钉头突出形容钉头突出 y露天露天的的谷仓谷仓丝线丝线 疏通文意第三段 无限感慨，引无限感慨，引 起下面的议论起下面的议论 人心同理，都人心同理，都 渴望安居乐业渴望安居乐业 ( (比喻比喻) )取用失当，用一取用失当，用一 反问，凸显

27、谴责意反问，凸显谴责意 转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意 比比 1、爱 爱爱其母其母 爱爱其子其子 喜爱 秦秦爱爱纷奢，人亦纷奢，人亦爱爱其家其家 怜惜 使秦复使秦复爱爱六国之人六国之人 喜欢 晋陶渊明独晋陶渊明独爱爱菊菊 2、舍不得，不愿意放弃，吝惜 不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地 爱 词 汇（三） 疏通文意第三段 1、拿，拿来占有 今入关，财物无所今入关，财物无所取取 取出，提取 青，青，取取之于蓝，而青于蓝之于蓝，而青于蓝 2、攻取，攻下 秦人伐晋，秦人伐晋，取取武城武城 夺取 取取之尽锱铢，用之如泥沙之尽锱铢，用之如泥沙 3、同“娶” 取取妻如之何？妻如之何？ 4、助词

28、，“着” 留留取取丹心照汗青丹心照汗青 取取 词 汇（四） 疏通文意第三段 直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒 叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 集市集市 （所有一切（所有一切）使使 说反对说反对 在心里在心里 怒怒 失去民心失去民心 的帝王。的帝王。 骄横骄横 顽固顽固 陈胜吴广陈胜吴广 领导领导的农的农 民起义军民起义军 呐喊、呐喊、 振臂高振臂高 呼呼 被攻取被攻取 可惜（阿房可惜（阿房 宫变成）焦宫变成）焦 土一片土一片 疏通文意第三段 jin栏杆栏杆九州九州声音杂乱的样子声音杂乱的样子 连用六个排比句对比，极力描写

29、阿房宫的构件之多，秦乐人苦 刘邦入关刘邦入关 项羽烧宫项羽烧宫 呼应篇首四句，交代 秦亡和阿房宫被毁的 结局 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 负栋之柱，多于南亩之农夫； 架梁之椽，多于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛，多于九土之城郭； 管弦呕哑，多于市人之言语。 排比排比 对比对比 第 三 段 小 结 议论谴责秦亡宫毁议论谴责秦亡宫毁 秦爱纷奢 人亦念其家 天下之人 不敢言 而敢怒 日益骄固 独夫之心 戍卒叫戍卒叫，函，函谷举，谷举， 楚人一楚人一炬，可怜炬，可怜焦土焦土 第三段：将秦始皇和老百姓之间天壤之别的 生活状况进行对比，自然写

30、到暴秦的灭亡 第 三 段 小 结 奢侈淫逸秦亡宫毁 （四）呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下 也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人， 则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而 后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 “者者也也”判断句判断句 名词，宗族，这里位于名词的前面，名词，宗族，这里位于名词的前面， 活用作一个动词，就上下语义看，它活用作一个动词，就上下语义看，它 是一个使动词，使是一个使动词，使灭族。灭族。 连词，表假设连词，表假设 代词，这里用以指代代词，这里用以指代 自身，作定语，可以自身，作定语，可以 译为译为“各自的各自

31、的”。 使：连词，使：连词， 表假设表假设 传递，顺着次序传下传递，顺着次序传下 来不及来不及 为之哀伤为之哀伤 即即“以之为鉴以之为鉴”，把它做为借，把它做为借 鉴，属于名词的意动用法。鉴，属于名词的意动用法。 唐代人唐代人 唐代人唐代人唐代以后的今人唐代以后的今人 唐代人唐代人 疏通文意第四段 表现对历史教表现对历史教 训的悲痛训的悲痛 阐明兴亡自取的历史教 训，通过假设点明原因 结尾四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重 1、同姓的亲属 遂并起而亡秦遂并起而亡秦族族矣矣 灭族 族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也 种类，类 万物百万物百族族 / / 士大夫之士大夫之族族 2

32、、聚结 每至于每至于族族，吾见其难为，吾见其难为 众，普通，一般 族族疱月更刀疱月更刀 族 词 汇（五） 疏通文意第四段 卒章显卒章显志：以史为鉴志：以史为鉴 不爱民不爱民 哀之，鉴之哀之，鉴之 指出六国和秦都是自取灭亡 指出六国和秦灭亡的原因： 讽谏唐王朝勿悲剧重演 第四段小结 慨叹六国与秦之灭亡慨叹六国与秦之灭亡 秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙 写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻 言志议论 全文归纳总结 宫 殿 美 人 财 宝 托物描写 阿房宫：阿房宫： 秦皇自掘的坟墓秦皇自掘的坟墓 秦皇骄奢的见证秦皇骄奢的见证 封建独裁的象征封建独裁的象征 秦朝灭亡的标志秦朝灭亡

33、的标志 全文归纳总结 阿房宫赋阿房宫赋 剽掠其人剽掠其人 （建宫宇）（建宫宇） 自灭自灭 秦朝六国 不爱六国之人不爱六国之人 （阿房宫）（阿房宫） 自族自族 唐 宝历 大起宫室大起宫室 广声色广声色 （哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之） 自取灭亡自取灭亡 全文归纳总结 杜牧 结构层次 第一部分（第1、2段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中 生活荒淫、奢靡。 第1段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 一层（段首前12字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。 二层（“覆压”“直走咸阳”）写宫之宏伟规模。 三层（“二川溶溶”“不知西东”）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。 四层

34、（“歌台暖响”“气候不齐”）宫中人物活动。 第2段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。 一层（前6句）写供玩乐的宫人来源。 二层（“明星荧荧”“有不得见者三十六年”）极写宫中生活荒淫、奢靡。 三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。 结构层次 结构层次 第二部分（第3、4段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗 李湛勿蹈秦王朝之覆辙。 第3段：指出秦必亡之命运。 一层（嗟乎“用之如泥沙”）斥秦统治者只图私利不顾民槽，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 二层（“使负栋之柱”“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。 三层（余下各句）简练概括地写出了秦皇无道，导致了

35、农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自 取灭亡的道路。 第4段：讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。 一层（开头到“谁得而族灭也”）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。 二层（余下各句）讽谏唐王朝勿悲剧重演。 结构层次 第 四 篇 章 思考探究 思考探究 1、课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这些 描写对表达中心思想有什么作用？ 思考探究 课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房 宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之富。 写建筑，课文先描写广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、 长桥、复道、歌台、舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其 美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染；写珍宝

36、，既写六国剽掠，倚 叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。 这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。 然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目 的。透过楼台殿阁、脂粉金玉，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已 到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正 是秦王朝覆亡的根本原因。 2、杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教 训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？ 思考探究 作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国衰亡为 铺垫。六国何以会灭亡？赋中说道“灭六国者六国也，非秦也使 六国各爱其人，则足以拒秦”，可见，六国灭亡，

37、是不能爱民的结果。 从何看出六国不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英， 几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”秦之珍宝(财富之代称)来自六国， 六国之珍宝取自百姓，统治者为满足奢华生活之需要，对百姓肆意搜 刮，锱铢不留。 “六王”因不爱民而“毕”其统治；秦若吸取教训，“复爱六国之 人”，那就不至于迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝又走 上了六国灭亡的老路。开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿 房宫的修建，又起到了覆盖全篇、暗示主题的作用。 3、作者写阿房宫赋，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训， 讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦 土”，这里流露了作者怎样的思想感

38、情？ 思考探究 作者用“可怜”这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的 秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿 房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明，不能爱民， 难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大 起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实， 感慨万千。 神奇瑰丽之阿房宫被付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦 令人可叹，前事不忘，后事之师，不料今人又在步秦人之后尘，唐王 朝的命运不也令人担忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”这句话流露出作 者的不安与忧愤。文赋不同于论文，许多地方并不直说，读者需细加 品味，方能

39、体会作者的用心。 4、铺叙、夸张、渲染是赋体的特征。就本文而言，把阿房宫写 得穷奢极丽，才能更有力地显示秦王朝崩溃的必然性。反复诵读 本文，结合学过的赤壁赋等文章仔细体会赋体的特征。 思考探究 “赋”出现于战国后期，到汉代才形成确定的体制。刘勰文心雕龙诠赋说： “赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“铺采摛文”指赋的形式特征，即注 重铺叙，辞藻华美，浓墨重彩；“体物写志”指赋的内容特征，即通过摹写事物 来抒发情志，寄托讽喻之意。按照赋的形式特点，可分为古赋、骈赋、律赋和文 赋四大类。文赋是在唐宋古文运动的影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追 求对偶、声律、辞采、典故，句式参差错落，押韵比较自

40、由，通篇贯串着散文的 气息，清新流畅，苏轼的赤壁赋是文赋的代表作品。 杜牧的阿房宫赋是开文赋先声的作品。赋体“铺采摛文，体物写志”的特点 在这篇文章中体现得很鲜明。文章通过用华美的辞采对阿房宫的建筑和宫中人的 奢靡生活进行了详尽的铺叙和渲染，文末言志，阐述天下兴亡的道理，并委婉地 讽劝唐敬宗，希望他不要“亦使后人而复哀后人”。同时，本文和赤壁赋， 都体现了文赋的典型特征。文中句式灵活多变，骈散相间，错落有致，气势畅达。 【适用话题】：“不爱惜民力，就是自掘坟墓”“水(民)能载舟， 亦能覆舟”“淫逸可以亡国”“居安思危”“不要被自己打 败”“前事不忘，后事之师”。 课内素材 阿房宫绵延几百里，规

41、模宏大，气势雄伟；六国粉黛齐聚一官， 天下珍宝堆叠如山。但是这美丽壮观的宫殿最终化为焦土。由此， 杜牧发出千古一叹：“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也， 非天下也。”即六国被自己打败了，秦也被自己打败了。“秦人 不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后 人也。”翻看历史，几乎所有覆灭的王朝、更迭的政权的警示牌 上都写着“骄奢淫逸”“荒淫误国”等诸如此类的字眼。杜牧用 意味深长的语言告诉我们：打败他们的不是别人，而是他们自己。 历史是一面镜子，前人的教训警示着后人。诵读阿房宫赋， 历史的回音从阿房宫的熊熊大火中传来，告诉今人，也告诉后人： 戒之慎勿忘。 课内素材 【写作借鉴】【

42、写作借鉴】 由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致亡国的教训由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致亡国的教训 屡见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始屡见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始 皇修建的阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬，化为焦土；皇修建的阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬，化为焦土； 隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落得个身死国灭的隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落得个身死国灭的 结局；唐明皇沉醉于美色，以致盛唐趋衰。前事不忘，结局；唐明皇沉醉于美色，以致盛唐趋衰。前事不忘， 后事之师。作为当代中学生，我们应该时刻不忘勤俭节后事之师。作为当代中学生，我们应该时刻不忘勤俭节 约，并尽力使这一传统美德代代相传，明白这样一个道约，并尽力使这一传统美德代代相传，明白这样一个道 理：理：“俭，德之共也；侈，恶之大也。俭，德之共也；侈，恶之大也。” 阿房宫赋 作者：杜牧 部编版高中语文必修下册第八单元第16课 结 束