（2021部编版）统编版高中语文必修下册（高一）11.1谏逐客书 ppt课件.pptx

1、谏 逐 客 书 JIANZHUKESHU 李斯 学习目标 壹 贰 叁 肆 了解本文的写作 背景，掌握本文 的中心论点。 掌握本文的文言基础知 识 掌握对比和 类比论证的 方法 学会顺情入机，入情入理学会顺情入机，入情入理 地从事实来劝说他人的方地从事实来劝说他人的方 法法 一、作者介绍 背景人 厕鼠还是仓鼠：这是个问题厕鼠还是仓鼠：这是个问题 李斯的沉浮人生李斯的沉浮人生 物 李斯者李斯者,楚上蔡人也。年少时楚上蔡人也。年少时,为郡小吏为郡小吏,见吏见吏 舍厕中鼠食不絜舍厕中鼠食不絜,近人犬近人犬,数惊恐之。斯入仓数惊恐之。斯入仓, 观仓中鼠观仓中鼠,食积粟食积粟,居大庑之下居大庑之下,不见人

2、犬之忧。不见人犬之忧。 于是李斯乃叹曰于是李斯乃叹曰:“人之贤不肖譬如鼠矣人之贤不肖譬如鼠矣, 在所自处耳在所自处耳!” 乃从荀卿学帝王之术乃从荀卿学帝王之术 史记史记 1 1、早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任 以为以为郎郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史长史。秦王采纳其。秦王采纳其 计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿客卿。 2 2、秦王政十年（前、秦王政十年（前237237年）下令驱逐六国客卿

3、。李斯上谏逐客书年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书 阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉廷尉。在秦王政。在秦王政统一六国统一六国的事的事 业中起了较大作用。业中起了较大作用。 3 3、秦统一天下后，还参与、秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制 度度。 4 4、他是、他是秦代散文的代表作家秦代散文的代表作家，现存，现存 谏逐客书、泰山刻石谏逐客书、泰山刻石 文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。文、瑯玡台刻石文等，以前者最为著名。 秦之文章，李斯一人而已（鲁迅）秦之文章，李斯一人而已（鲁迅） 一只才华横溢功勋

4、卓著的一只才华横溢功勋卓著的仓鼠 1 1、引同窗好友、引同窗好友韩非韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。 2 2、秦统一天下后，被任为、秦统一天下后，被任为丞相丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间。他建议拆除郡县城墙，销毁民间 的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张 焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制 主义中央集权的统治。主义中央集权的统治。 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，

5、 迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。 3 3、后为赵高所忌，于秦二世二年（前、后为赵高所忌，于秦二世二年（前208208年）被腰斩于咸阳闹市，年）被腰斩于咸阳闹市， 并夷三族。并夷三族。 一只利欲熏心的硕鼠 “吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔， 岂可得乎岂可得乎!”-被腰斩前对儿子说的话被腰斩前对儿子说的话 背景 评 价 太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入事秦，因以 瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用瑕衅，以辅始皇，卒成帝业，斯为三公，可谓尊用 矣。斯知

6、矣。斯知六艺六艺之归，不务明政以补主上之缺，之归，不务明政以补主上之缺， 持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废持爵禄之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说，废 适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆适立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不亦末乎！人皆 以斯极忠而被五刑死，以斯极忠而被五刑死，察其本，乃与俗议之异。不察其本，乃与俗议之异。不 然，斯之功且与周、召列矣然，斯之功且与周、召列矣。 背景 背 景 公元前公元前238238年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞并六年，地处秦国东邻的韩国，因忧患秦国吞并六 国，故派水工郑国入秦，借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国，故派水工郑国入秦，借为秦国筑渠

7、兴修水利以消耗秦 国的人力、物力和财力，而阻止秦国东征。郑国阴谋败露，国的人力、物力和财力，而阻止秦国东征。郑国阴谋败露， 秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。 秦始皇在公元前秦始皇在公元前237237年下令逐客，李斯也在被逐之列。年下令逐客，李斯也在被逐之列。 就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的就在被逐出境的途中，李斯写下了有名的谏逐客书谏逐客书， 劝阻秦王劝阻秦王。 秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命秦王采纳了他的意见，立即派人将李斯追回，任命 为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。为廷尉（最高司法官），并下令废除逐客令。 解题 章是用来谢恩的

8、；章是用来谢恩的； 奏是用来弹劾，即揭发别人的；奏是用来弹劾，即揭发别人的； 表是用来陈述衷情的；表是用来陈述衷情的； 议是用来表示不同意见的。当然，关于这些上议是用来表示不同意见的。当然，关于这些上 书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。 疏也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，疏也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章， 如汉朝贾谊的如汉朝贾谊的论积贮疏论积贮疏，唐朝魏徵的，唐朝魏徵的谏太宗谏太宗 十思疏十思疏等等等等 解 题 谏：下对上进行劝诫的用语。谏：下对上进行劝诫的用语。 书：上书，古代臣向君陈述意见的一种文体。书：上书，古代臣向君陈述意见

9、的一种文体。 二、文本解析 一、全文结构一、全文结构 1、表明观点表明观点开门见山开门见山 (逐客是错误的逐客是错误的) 2、史实论证、史实论证秦国四公重用客的史实秦国四公重用客的史实 （客有功于秦客有功于秦） 3、类比论证类比论证 爱异国物爱异国物 逐外国人逐外国人 非统一天下、制服诸侯之术非统一天下、制服诸侯之术 （逐客不利统一大业逐客不利统一大业） 4、归纳论证归纳论证求国无危，不可得也求国无危，不可得也 （逐客将危害秦国逐客将危害秦国） 5 5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。 返回 1、开门见山地表明观点，、开门见山地表明观点， 指出指出 逐客是

10、错误逐客是错误 “臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。” 开门见山，语气谦和，切合日理万开门见山，语气谦和，切合日理万 机的秦王的性格。机的秦王的性格。 2、铺陈四代秦君重用客卿而富、铺陈四代秦君重用客卿而富 国的史实，证明客卿有功于秦。国的史实，证明客卿有功于秦。 一 二 三 四 穆公穆公求士求士 广纳人才广纳人才 遂霸西戎遂霸西戎 孝公用孝公用商鞅商鞅 变法治国变法治国 民盛国强民盛国强 惠王惠王用张仪用张仪 四面扩张四面扩张 以横破纵以横破纵 昭王昭王得范雎得范雎 打击豪门打击豪门 强化集权强化集权 3 3、用物与人类比，列举事实说明爱异、用物与人类比，列举事实说明爱异

11、国物、逐外国人非统一天下、制服诸侯国物、逐外国人非统一天下、制服诸侯 之术。之术。 “然则是所重者在乎色、乐、珠、然则是所重者在乎色、乐、珠、 玉，而所轻者在乎人民也。此非玉，而所轻者在乎人民也。此非 所以跨海内、制诸侯之术也。所以跨海内、制诸侯之术也。 ” ” 用异国物（客观事实与反面假设）用异国物（客观事实与反面假设） 取物原则：快意当前，适观而已取物原则：快意当前，适观而已 用人原则：非秦者去，为客者逐用人原则：非秦者去，为客者逐 重物轻人：此非所以跨海内、制诸重物轻人：此非所以跨海内、制诸 侯之术侯之术 举出大量事实，说明举出大量事实，说明重物轻人重物轻人决非决非 一代英主所应为。一代

12、英主所应为。从理论上进一步从理论上进一步 阐明阐明纳客与逐客的利害纳客与逐客的利害关系。关系。 4 4、理论概括论述，阐明纳客与逐、理论概括论述，阐明纳客与逐 客的利害。客的利害。 却宾客以业诸侯，使天下之士却宾客以业诸侯，使天下之士 退而不敢西向，裹足不入秦，退而不敢西向，裹足不入秦， 此所谓此所谓“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”者者 也。也。 5 5、得出结论，逐客必将造成秦国、得出结论，逐客必将造成秦国 的危亡的危亡 “今逐客以资敌国，损民以益今逐客以资敌国，损民以益 仇，内自虚而外树怨于诸侯，仇，内自虚而外树怨于诸侯， 求国无危，不可得也。求国无危，不可得也。” 中国科学院文学研究所中

13、国科学院文学研究所中国文学史中国文学史： 秦代文学谈不上什么发展，比较值得提一提的只有秦代文学谈不上什么发展，比较值得提一提的只有 李斯李斯它的所作主要就是它的所作主要就是谏逐客书谏逐客书，这是一篇，这是一篇 他向秦始皇申述他政治主张的奏议。他向秦始皇申述他政治主张的奏议。这篇文章的这篇文章的 特色是特色是排句多，善于用比喻，使语言富有形象性，音排句多，善于用比喻，使语言富有形象性，音 节也很铿锵节也很铿锵，这显然是受了，这显然是受了战国策战国策中一些文章的中一些文章的 影响，和汉初贾谊、邹阳等人的文风是很相近的。影响，和汉初贾谊、邹阳等人的文风是很相近的。 （人民文学出版社（人民文学出版社1

14、9621962年版）年版） 全文总结全文总结 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个 具体问题上具体问题上就事论事就事论事，也没有涉及自己，也没有涉及自己个人的进退出处个人的进退出处，而是站在，而是站在 “跨海内，制诸侯跨海内，制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的 利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进 步政治主张和用人路线。文章所表现出的步政治主张和用人路线。文章所表现出的不分地域，任人不分

15、地域，任人 唯贤唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。的思想，在今天也有一定的借鉴意义。 三、劝谏艺术 此文的成功之处此文的成功之处 壹壹贰贰叁叁 一、一、伴君如伴虎：伴君如伴虎： 劝谏的难度（比干、劝谏的难度（比干、 屈原等）屈原等） 李斯既亦在逐中，若李斯既亦在逐中，若开口便直斥开口便直斥 逐客之非，宁不适以触人主之怒逐客之非，宁不适以触人主之怒， 而滋之令转甚耶！妙在而滋之令转甚耶！妙在绝不为客绝不为客 谋，而通体专为秦谋谋，而通体专为秦谋。 语意由浅入深，一步紧一步，此便是语意由浅入深，一步紧一步，此便是 游说秘诀。游说秘诀。意最真挚，笔最曲折，意最真挚，笔最曲折， 语最委婉。而段落承

16、接，词调字句，语最委婉。而段落承接，词调字句， 更无不各具其妙。（清更无不各具其妙。（清 余诚重订余诚重订 古文释义新编卷五古文释义新编卷五 采用切近秦王独特心理的手段采用切近秦王独特心理的手段, ,使之从内心产生共鸣使之从内心产生共鸣, ,形成认形成认 同观点的良好心理情绪同观点的良好心理情绪: : 1 、注意维护了君王尊严。 2 、顺应读者的“期待视野”。秦王政作为秦国一代君王,一统天下是 他的最高理想,李斯在文中以“跨海内制诸候”、“地无四方”、“民无 异国”、“无敌于天下”来打动秦王政,正好顺应了秦王政的心理意向。 3 、痛陈利害,增强情感共鸣。白居易曾说“感人心者,莫先乎情”。 李斯

17、在文中站在秦王政的角度上,反复阐述逐客对秦国的严重危害和后果, 并上升到国家安危的高度,字字句句,利害悠关,震撼人心。这种设身处地 为秦国利益着想,忠恳真切的情感,不能不使秦王政深受震撼而产生共鸣。 谏逐客书成功地揣摩了接受者的接受心理, 对促成秦王政撤销逐 客令,起到了十分积极的作用。 生活中劝说艺术： 1、先赞誉后劝导、先赞誉后劝导 2、站在对方的立场讲话、站在对方的立场讲话 3、谈论对方感兴趣的话题、谈论对方感兴趣的话题 4、言简意赅，切中问题实质、言简意赅，切中问题实质 四、实战练习 吸烟有害健康，针对以下情况，吸烟有害健康，针对以下情况， 你该如何劝说？你该如何劝说？ 1、面对长辈：

18、、面对长辈： 2、面对同学：、面对同学： 3、面对公共场所陌生人、面对公共场所陌生人： 一 参考：参考： 1、您看，上了年纪，健康最重要，吸烟防害健康，、您看，上了年纪，健康最重要，吸烟防害健康， 您就别抽了。您就别抽了。 2、吸烟刺激大脑，会降低记忆力，况且大学生不、吸烟刺激大脑，会降低记忆力，况且大学生不 允许抽烟，我们要能严格要求自己呀。允许抽烟，我们要能严格要求自己呀。 3、关爱他人是一种美德，为了你我的健康请将香、关爱他人是一种美德，为了你我的健康请将香 烟熄灭。烟熄灭。 劝谏实战练习 玩游戏影响学习、有害健康，请你劝告一位沉玩游戏影响学习、有害健康，请你劝告一位沉 迷于游戏无法自拔的同学，戒除此恶习。迷于游戏无法自拔的同学，戒除此恶习。 感谢各位老师的倾听