（2021部编版）统编版高中语文必修下册（高一）2-6哈姆莱特 ppt课件.pptx

1、 人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来， 悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是 留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。 谁来为大家举例？ 大家可知道莎士比亚著名的 四大悲剧是哪四部？ 奥赛罗哈姆莱特李尔王麦克白 哈姆莱特（节选） 部 编 版 高 中 语 文 必 修 下 第 二 单 元 第 6 课 第三幕 第一场 城堡中一室 鉴赏课文跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突 用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的 字面意义和深层含义 学习品评人物的方法 课程目标 01. 知人论世 02. 剧情简介 03. 人物关系 04. 课文节选 目 录 05. 人物形象 06. 主旨探究 知人论世 作

2、者简介 英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学 的奠基者之一。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才” 本琼斯称他是“时代的灵魂” 威廉莎士比亚（1564-1616） William Shakespeare 出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦， 先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导 演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和 154首十四行诗。 知人论世 四大喜剧： 仲夏夜之梦 威尼斯商人 皆大欢喜 第十二夜 作品简介 历史剧 亨利四世（上下）、亨利五世、 亨利六世（上中下）、理查二世、 理查三世、约翰王 四大悲剧： 哈姆莱特 奥赛罗 李尔王 麦克白

3、辛白林冬天的故事 暴风雨 传奇剧 优柔寡断导致的悲剧 妒忌猜疑导致的悲剧 世态炎凉中真情的悲剧 没有节制的野心导致的悲剧 罗密欧与朱丽叶 正剧 知人论世 莎翁悲剧的特点 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心 痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。 悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族。 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧 人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应 由自己负责。 知人论世 故事原型取材于13世纪的历史著作丹麦史 中记载的“阿姆莱特复仇记”。 在莎士比亚笔下，这个古老的中世纪传说被转 变成一

4、部不朽的经典戏剧，反映了十六世纪末到 十七世纪初的英国社会现实。 当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而 哈姆莱特正是“这个时代的缩影”。剧中哈 姆莱特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级 人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。作品 通过这一斗争，反映了人文主义理想同英国黑暗 的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地 主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行 的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶。 背景探寻 剧情简介 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故： 父亲暴亡，叔叔克劳狄斯继位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦 之中。后来父亲的鬼魂告

5、诉他自己是被他的叔父毒死的。他既怕泄露心事，又怕鬼 魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌， 等待时机复仇。哈姆莱特为了进一步证实事实真相，授意戏班进宫演了一出恶人杀 兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。 哈姆莱特指责母亲，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳 狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀杀人法，让监视他去的两个密使带去一封 信。要英王在王子上岸时就杀掉他，但被哈姆莱特察觉，半路上调换了密信，反而 叫英王杀掉了两个密使，他自己却跳上海盗船，脱险回来。哈姆莱特回来后知道情 人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水，淹死在一条铺

6、满鲜花的小溪。奸王利用 波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父报仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆雷 特于死地。 比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。雷欧提斯背后攻击王 子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，一切皆为新王所设计，王子报了仇， 死前托咐友人霍拉旭将真相告白于天下。 第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其 兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆 莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提 斯当众揭露国王害人阴谋后，将国 王杀死，自己也中剑而亡。 12345 第一幕：老王鬼 魂显现，告知哈姆 莱特自己是被克罗 迪斯害死的，这是 复仇的缘起。 第三幕：克劳狄斯进一步利用哈姆莱 特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特

7、试探的同 时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演 的戏证实了克罗迪斯的恶行，并为复仇 误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。 第二幕 ： 国王克 劳狄斯心怀鬼胎，派 原为哈姆莱特之友的 罗森格兰兹等人对他 展开试探。 第四幕：克劳狄斯为除后患，迫 哈姆莱特去英国，欲借英王之手将 他杀死，反被哈姆莱特抓住机会， 假英王之手杀死了派去监视他的朝 臣，返回丹麦。 剧情简介 共五幕二十场， 课本节选的是 第三幕第一场 人物关系 / part 03 由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，而分析人 物间关系可帮助我们熟悉剧情，把握人物的心理及命运走向。 请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本

8、剧中的人物关系。 人物关系 奥菲利娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入 爱河，但她哥哥警告她说，王子的政治地位会使他们 无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一部分，她 被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最 终失足落水溺毙。 哈姆莱特：丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀 父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的， 整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致 命的毒剑死去。 主要角色介绍 人物关系 乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲 生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄 斯，在莎士比亚的时代这种关系被 视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的 仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳 狄斯预设的毒酒，当场

9、身亡。 克劳狄斯：丹麦现任国王。他是 哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任 了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱 特，他正是谋杀自己的凶手。他罪 有应得，最后死在侄子复仇的毒剑 下。 主要角色介绍 欺骗 人物关系 哈姆莱特 老哈姆莱特 霍拉旭 前 夫 妻 背 叛 兄 弟 谋 杀 叔侄 复仇 母子 痛恨 羞愧 父子 伸冤 监视 误杀 仇人 暗算 恋人 溺死 挚 友 协 助 君臣 指使 兄 妹 疼 爱 父 女 逼 迫 夫 妻 乱 伦 奥菲利娅 克劳狄斯 乔特鲁德雷欧提斯 波洛涅斯 思维导图 罗森格兰兹 吉尔登斯吞 朋友 人物关系 叔侄VS仇人 哈姆莱特和克劳狄斯名为叔侄，实为仇人 叔嫂VS夫妇VS仇人 克劳狄

10、斯和乔特鲁德原为叔嫂后为夫妇，二 人间又有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾 岳父VS仇人 波洛涅斯既是国王帮凶又是哈姆莱特挚爱 的女友父亲 母子VS母嫁仇敌 哈姆莱特和乔特鲁德虽是母子，但又有母嫁仇 敌的隔阂 家庭内部VS外部 另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾 又与哈姆莱特一家关系错综复杂 爱人VS仇人 奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情 朋友VS仇人 雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后又有杀父 害妹之仇 由此可见，主人公哈姆莱特的复仇事件是被放 置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既 担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友 情等复杂感情的折磨。 课文节选 / part 04 第三幕是剧

11、情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现 了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的曲折过程。 它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地 表现出哈姆莱特的性格特征。课本节选的是第三幕第一场 节选部分写“_ 和_ 的对话” 克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的 对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王 与侍臣密谋要试探哈姆莱特是否是因 恋爱上的苦闷而疯狂。 哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写奥菲 利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来 试探装疯卖傻的哈姆莱特。 克劳狄斯与波洛涅斯的对白。 写国王与波洛涅斯试探完哈姆 莱特后的密谋。 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 整

12、体感知 复习知识点：戏剧的基本要素 冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进 与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型， 更集中，更富于戏剧性。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语 言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有：对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观 众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（即是言中有言，意中有意，弦外 有音。它实际上是语言的多意现象）等等。 幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场， 即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。 舞台说明：是帮助导演和

13、演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有 关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的 动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于 开幕、闭幕的等等。 矛盾冲突的设计安排，可分为以下三种: 1、人与人之间的冲突。 2、人与环境之间的冲突。 3、内心冲突。 哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突 奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突 哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突 哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突 节选部分有哪些戏剧冲突 整体感知 主要冲突 文本探究 这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映， 这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧

14、两种社会力 量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突 是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现 实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，如克劳狄斯的 阴险毒辣、波洛涅斯的趋炎附势、奥菲利娅的单纯多情，都 是在冲突中展现的。特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑 造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色 之一。 这些冲突的作用是什么？ 请同学们欣赏优秀影视巨作片段，并从语气语感、节奏的把握 等方面找差距，为进一步品味作品诗化的语言，体会人物的思 想感情。奠定基础。 *有请同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音* 诵读感知 结构层次 第一部分（从开头到“国王及波洛涅斯下”）

15、写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆莱特 是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。 第二部分（从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”） 写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻 的哈姆莱特。 第三部分（从“国王及波洛涅斯重上”到结束） 写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。 独白是戏剧中角色表白个人的情感和愿望的话。 旁白是戏剧中角色假定在场的其他角色听不见而面对观众说的话。 “生存还是毁灭” “啊，一颗多么高贵的心是这样陨落 了”。 “哎哟，天哪！救救他！” “天上的神明啊，让他清醒过来吧！” 表现出奥菲利娅相信 哈姆莱特真的疯了， 和她由此产生的极为 担忧痛苦的心情。 独白与旁白

16、同学们给话剧配音很出色，大家应注意到，分角色配音的内容并 不完全是对话，还有独白和旁白，括号里的则是舞台说明。 它们一起构成戏剧语言，那么什么是独白和旁白呢？ 这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现人 物激烈的内心矛盾冲突、展示人物性格，又能推动情节 的发展。 第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考， 第一层次 第二层次是他对思想和行动之间关系的思 索。这之前，他已决定复仇，但他毕竟置 身于种种矛盾旋涡中，难以立即付诸行动， 这段独白正是他思想转变期激烈的矛盾斗 争的产物。 第二层次 独白与旁白 面对邪恶，是坚强还是软弱，是拼死作 战还是消极忍受，在哈姆莱特看来，这是 生死选择，或挺身反抗或自

17、杀了之。 而即使选择拿起武器挺身反抗，也可能 要付出生命的代价。这是哈姆莱特历数资 产阶级社会种种不平等和非正义现象，表 现“活”也并不容易，但由于惧怕不可知 的死后世界，人们并不情愿结束自己的生 命，顾虑使人们变成懦夫。 这是哈姆莱特在经历了一场灵魂的对决 后转而思索决心和行动的关系，告诫自己 过于“审慎”就会使“赤热”的决心蒙上 “灰色”，复仇的大业也会“逆流而退”。 独白与旁白 生存？毁灭？ 哈姆莱特性格分析 / part 05 请同学们谈自己对哈姆莱特性格的分析，可自行做出对人物的评价，教师再 介绍不同时期人们对哈姆莱特的不同评价。让学生认识到：每个时代的个人都会 因不同的境遇和个性、

18、思想文化构成而在不同意义上与哈姆莱特发生共鸣。由此 出现了“一千个人眼中的一千个哈姆莱特”，这也正是这个艺术形象塑造成功之 处。 人物形象 恩格斯 有 一 千 个 读 者 ， 就 会 有 一 千 个 哈 姆 雷 特 。 活 着 ， 还 是 去 死 ， 这 真 是 一 个 值 得 思 虑 的 问 题 。 哈姆雷特 人物形象 哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义 者的典型。 在父死母嫁的悲剧发生之前，他对 一切都充满了希望，理想崇高、思想深 刻，相信理想是会实现的。他肯定人、 相信人，由衷地赞美人。他能平等待人， 不以王子自居。他反对封建的血统论， 认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个 桌子上两道不同的菜

19、。”他肯定尘世生 活，赞美和追求爱情。 哈姆莱特成长记录 善良忧郁的王子愁容满面沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 To be or not to be 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 充满理想的快乐王子 理想破灭、精神忧郁、思想危机 深入思考、寻找出路 在思考中行动 人物形象 人物形象 快乐的王子 “朝臣的眼睛、 学者的辩舌、军 人的利剑、国家 所瞩望的一朵娇 花；时流的明镜、 人伦的雅范、举 世注目的中心” 奥菲利亚 忧郁的王子 “人，不过是泥土 捏成的生命!” “人间，是长满恶 毒莠草的荒原。” “世界，就是一座 大监狱，而丹麦， 又是其中最坏的一 间。

20、哈姆莱特 犹豫的王子 “To be, or not to be, that is the question.” hamelt 人物形象 文中的哈姆莱特具有哪些性格特 征？ 哈姆莱特是一个富有理想、敢于行动 的人，勇敢、果断使他具有“英雄”的 个性。 但在文中也可以发现他的迟疑、忧郁、 孤独，他既是一个身负为父报仇、扭转 乾坤重任的英勇、果断的王子，又是个 具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁 王子。 这种并不单一的性格特征，正是他血 肉丰满、糊糊如生的魅力所在。 人物形象 如何看待哈姆莱特装疯时，对奥菲利 娅说的话? 请再次阅读课文P40-41中的对话。体悟哈 姆莱特对Ophelia的情感是怎样

21、的？深层分析 哈姆莱特的人物性格。 提示注意： 1.要是你既贞洁又美丽，那么你的贞洁应该断绝跟你的美丽 来往。 2.因为美丽可以使贞洁变成淫荡，贞洁却未必能使美丽受它 自己的感化。 3.我没有爱过你。 4.要是你一定要嫁人，我就把这一个诅咒送给你做嫁奁 因为聪明人都明白你们会叫他们变成怎样的怪物。 5.你们的烟视媚行，淫声浪气卖弄你们不懂事的风 骚我再也不敢领教了。 6.出家去吧（出现4次） 人物形象 一种是指他的母亲。他当然会觉得自己的母亲是美丽的，但 是因为她嫁给了他的叔叔，使这份美丽被玷污，或者说正是因 为这份美丽，他的母亲才会变得如此淫荡。这里的美丽可以指 表面上的美丽长的漂亮，也可以

22、指人的心灵美丽高贵 的灵魂。显然在他母亲再婚之后哈姆莱特并不这么想，因此他 的母亲没有一个美丽的灵魂。有着美丽的外表，使她的行为变 得不再贞洁。 第二种是指奥菲利娅。因为奥菲利娅并没有自己的主见，他 认为奥菲利娅就是一个被她父亲利用的棋子，在哈姆莱特装疯 卖傻之后她的父亲用奥菲利娅的美丽来使哈姆莱特沉沦，以探 查出哈姆莱特的秘密。所以说奥菲利娅虽然美丽，但是并不贞 洁，这里的贞洁可以指奥菲利娅的品行是否高贵，是否有着自 己的想法。而因为奥菲利娅并没有自己的主观想法，因此哈姆 莱特才说贞洁无法受到美丽的感化。 最广泛的一种就是哈姆莱特为了之后的复仇,他要和奥菲利娅 撇清关系，这样就不会牵连到奥菲

23、利娅，表现了他对奥菲利娅 的爱。 人物形象 崇高和卑下 可敬和可笑 英雄和丑角儿 哈姆莱特的形象 人 性 的 复 杂 塑造人物形象，可分为以下三个层次： 1、人物的性格，特别是个性。 2、人物的心灵。 3、人物的命运变化。 人物形象 哈姆莱特的性格为什么这么复杂？ 因为他身遭变故，理想破灭，奉命复仇， 然而任务异常艰巨，对手十分强大，他主 观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积 极行动之中常常产生力不从心和挫败的感 觉，因而他的内心充满矛盾。 通过他的独白，我们看到了他对人生的 思索、他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及 他对周围现实的揭露和深刻的批判。他有 着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。 哈姆雷特

24、悲剧的根源 主观原因 哈姆雷特是人文主义者， 也是个人主义者，他的斗 争是孤军奋战，失败也就 是必然的。这是一个人文 主义者的悲剧。 客观原因 他所处的时代还没有提供先进分子必然 胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬 殊，这就造成了“历史的必然要求和这 个要求的实际上不可能实现之间的悲剧 性的冲突。”因此，这是一个时代的悲 剧。 主旨探究 名家观点 哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比 我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的 人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我 们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。 雨果 莎翁语言的特点 从修辞角度看： 比喻、排比使语言更形象生动 从语感来看： 富丽

25、华美、文采斐然 从表现手段上看： 含蓄、诗化 语言特点 素材积累 课文节选部分通过强烈的戏剧冲突，热情赞扬了哈姆莱特的斗争精神，揭露 了以克劳狄斯为代表的封建专制王朝的罪恶及宫廷内部斗争的险恶和复杂，反映 了作家的人文主义思想与丑恶现实之间的矛盾。 写作借鉴 哈姆莱特是个具有先进思想并勤于思索的人文主义者。他的理想和残酷的现 实产生了尖锐的矛盾。精神的危机，理想的破灭，使他悲郁愤懑，痛苦异常，也 促使他不断思索，加深对社会的认识。他从家庭的变故看到宫墙外的社会问题， 有强烈的责任感，然而他只相信个人的作用，强调思想的力量，因此矛盾重重， 思考多于行动，行动犹豫。哈姆莱特找不到正确的途径，虽然他奋然一击，与敌 人同归于尽，但忧郁始终伴随着他，他的理想并未实现。莎士比亚在哈姆莱特身 上寄托了人文主义的美好理想，但是哈姆莱特的性格特征和悲剧结局也反映了人 文主义的思想危机和致命弱点。 适用话题:“勇敢”“努力”“执着追求”“斗争精神”“坚强”“人文主义”等 第三幕 第一场 城堡中一室 哈姆莱特（节选） 部 编 版 高 中 语 文 必 修 下 第 二 单 元 第 6 课 结 束