新教科版2021-2022六年级科学上册第四单元《能量》全部课件(共7课时).pptx
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- 能量 新教 2021 2022 六年级 科学 上册 第四 单元 全部 课件 课时 下载 _六年级上册_教科版(2024)_科学_小学
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1、20212022新教科版小学科学 六年级 上册课件 在我们的身边,能量有哪 些表现形式?这些能量让身边 的物体发生了哪些变化? 一、 光能光能声能声能电能电能热能热能磁能磁能 化学能化学能机械能机械能 热能可以 把水烧开。 二、探索 1.车的行驶需要能量,汽油为大多数汽车提供了能 量。有哪些方法可以让车动起来?车运动的能量来 自哪里? 磁能磁能 太阳能(光能)太阳能(光能) 化学能化学能 电能电能 2. 寻找身边的能量形式。 能量有多种表现形式,如声、 光、电、热、磁等。找一找我们身 边都有哪些能量形式,它们最终使 物体发生了哪些变化? 磁铁磁铁钉的运动 超声波清洗眼镜声眼镜的振动 太阳能车光
2、小车的运动 在我们观察到的各种现象中,能量的表现形式虽然各不相同,但都 可以转化为一种新的能量形式机械能。运动的物体具有机械能。 三、研讨 1. 哪些能量形式可以让车 动起来? 哪些是能量 存在的证据? 你发现了 哪些能量 形式? 电能电能 太阳能太阳能 风能风能 机械能机械能 水能水能 声能声能 2. 公园里有许多能量的 表现形式,我们能找出 几种?这些能量引起了 什么改变? 四、拓展 调查家里使用最多的10种用电器,如电冰箱、电视机、洗衣机、电 暖气、空调、电热水器、微波炉、电水壶等,查看并记录用电器说明书 或铭牌上标注的功率、容量等信息。若某些电器的信息不明,可上网查 询。和家人一起估算
3、一下这些用电器每天使用的时长,并了解家里的用 电状况。 调查表 电能电能1350W0.1h 电灯电灯 40 W4 3 电能电能 光能光能热能热能 电能电能声能声能 水能水能 风能风能 机械能机械能 生物能生物能 不变不变 机械能机械能 随堂训练随堂训练 20212022新教科版小学科学 六年级 上册课件 在我们的生活中,每天都 会补充和消耗能量。家里经常 使用的能量形式都有哪些?这 些能量是如何获得的?每一种 能量形式所付出的经济成本和 环境代价又是怎样的? 一、 太阳能太阳能 光能光能 声能声能 热能热能 电能电能 能量来自于能源。 能源是能够提供能量的资源。 可再生能源可再生能源不可再生能
4、源不可再生能源 太阳能、风能、太阳能、风能、 潮汐能、水能、潮汐能、水能、 地热能地热能 煤、石油、天煤、石油、天 然气然气 二、探索 1.分析我们用于出行和使用的物品。 说一说出行时我们经常使用的交通工具。分析这些交通工具的能量形式和来 源,以及需要付出的经济成本和环境代价。 生物能生物能机械能机械能 较为环保较为环保 电能电能机械能机械能 无排放无排放 化学能化学能机械能机械能 排放废气污染环境排放废气污染环境 现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不 可再生的能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料 主要转换成了热能和声能,散发到环境中去了。燃油汽车
5、发动机排出的气 体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环境造成污染。你知道我们 国家有哪些减少汽车排放的法律法规吗? 提高油 品质量 改良汽车 发动机 分析班级记录 表,说一说我 们应该怎样减 少对某些物品 的依赖? 整理家庭主要物品的能量形式。 2. 统计家里电能的消耗。 设计一张表格,统计家里主要用电器的耗电情况,表格中需要包含如下信息。 用电器铭牌上标明的容量、功率等信息(如某些电器的信息不清楚,可上网 查询)。 根据用电器的功率等信息,估算你家每天的耗电量大约是多少。 估算你家一个月的电费支出大约是多少(可询问家长 1 度电需要多少钱)。 家用的各种电器都会在说明书或铭牌 上标有“功
6、率”一项,它指的是工作时单位时间内 耗电量的大小。功率为1000瓦的电器,1小时的耗 电量就是1度。功率的单位是瓦特,符号是W。 课前调查表 电能电能13500.1 电冰箱电冰箱 120 12 电能电能 吹风机吹风机 1200 0.1电能电能 电灯电灯 40 4 3 电能电能 电饭锅电饭锅 电能电能700 0.5 功率(瓦)功率(瓦)时间(小时)时间(小时)1000=耗电量(度)耗电量(度) 1350 w 0.1 h 1000=0.135度度 0.135 一度电大约 0.53元,估 算你家一个 月的电费支 出大约是多 少。 三、研讨 1. 日常生活中,我们的家里都使用了哪些能源?想一想,能量之
7、间 发生了哪些形式的转换? 2. 你能提出哪些节能建议? 可再生可再生 太阳能太阳能热能热能 不可再生不可再生 化学能化学能热能热能 声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能 经济成本经济成本环境代价环境代价 石油石油 功率功率瓦特瓦特瓦瓦 不使用时不使用时 关机关机 电能电能光光 能、声能、热能等能、声能、热能等 使用节能使用节能 燃气灶燃气灶 W W 随堂训练随堂训练 20212022新教科版小学科学 六年级 上册课件 1820年,丹麦科学家奥斯特 在一次实验中偶然让通电的导线 靠近指南针,发现了一个奇怪的 现象。就是这个发现,打开了人 类大规模利用电能的大
8、门。奥斯 特发现了什么?怎样解释这种现 象呢? 一、 二、探索 1.用通电导线靠近指南针,观察导线是否会产生磁性。 组装一个电路,点亮小灯泡,以确保电路 是通路。 字母N表 示“北” 字母S表 示“南” 在桌上放一个指南针。指针停止摆动时, 观察指南针指向什么方向。 将电路中的导线拉直,放置在指南针的上方,并让导线的方向与磁针 所指的方向一致。 接通电路,观察指南针有什么变化。再断开电路,观察指南针有什么 变化。反复做几次,结果怎样? 分析观察 到的现象, 我们有什 么新发现? 接通电流,磁针偏转;接通电流,磁针偏转; 断开电流,磁针复位。断开电流,磁针复位。 导线离磁针的远近、 导线在磁针下
9、方、导 线顺着磁针移动对磁 针偏转有影响吗? 是什么使磁针发生偏转? 电可以产生磁性。电可以产生磁性。 有什么办法可以使实验效果更明显吗? 电路短路,电流很强,电 池会很快发热。所以只能短暂接通一 下,马上断开。 去掉小灯泡, 让电路短路。 2.用通电线圈靠近指南针,重演奥斯特实验。 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下,固定线圈和引出的线。 给线圈通上电流,线圈会产生磁性吗? 试一试,线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大? 线圈线圈立着放套在指南针上立着放套在指南针上 的时候,指南针偏转角度的时候,指南针偏转角度 最大。最大。 横放在指南针上方横放在指南针上方 立放套住指南针立放套住指
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