绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(教案)2021-2022学年九年级化学人教版上册.docx
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1、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 【教材分析】【教材分析】 1、教材解读:绪言课的内容主要围绕着两个问题展开:什么是化学和化学 有什么用。首先,从身边的日常生活开始,举例说明人类的衣、食、住、行都离 不开化学。其次,联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域, 以及与化工产品有关的工农业生产,说明化学是一门研究物质的自然科学,即在 分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。再次,按照 自古至今的发展历程,简要描述了产生与生产实践、伴随着猜想和经验的古代化 学,形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学,以及在分子、原子层次 上深入研究物质的现代化学发展及其特点。
2、从而展示了化学能使世界变得更加绚 丽多彩的独特魅力,化学及其学习的价值也深刻地蕴含其中。 2、分析教材的在本书中的地位:本节课是九年级化学的第一节课,也是整 个化学学习的启蒙课。从此以后,学生将学会从化学的角度去关注社会和生活问 题。在不断的认识中体现学习化学的价值,并对学生学习化学产生积极的作用。 【学情分析】【学情分析】 在进入化学课堂以前,学生已经接触了很多有关化学的知识,并从小学科学和 初中物理课中对一些相关的化学知识有所了解,对化学可能已经不再陌生。但学 生所知道的只是零碎、肤浅的化学常识。使学生系统地认识化学则是今后化学课 的重要任务。 初三阶段, 学生在心理上和知识储备上都已具备
3、了学习化学的条件, 并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期, 他们对很多化学问题充满了好奇, 渴望了解更深的化学知识。所有这些,都为学生学好化学提供了先决条件。 【三维目标】【三维目标】 (一)知识与技能 1.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的 科学。 2.了解化学研究的内容,知道化学与人类进步和社会发展关系密切。 (二)过程与方法 1.通过小组合作学习、讨论交流,培养良好的学习习惯。 2.通过小组讨论交流具体材料的用途,体会化学促进人类进步和社会发展的密切 关系,认识学习化学的价值。 (三)情感、态度与价值观 1.通过具体的事例,体会化学与人类进步以及社会
4、发展的密切关系,认识化学学 习的价值。 2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题,激发他们亲近化学、热爱 化学并渴望了解化学的情感。 【教学重点】【教学重点】 1.激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。 2.培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 【教学重点的突破】【教学重点的突破】 从吃、穿、住、用、行的角度展示由古至今的变化,在变化中通过学生已 有的生活常识和学习经验分析材料、 能源、 生命科学、 环境和化学之间的关系。 进而体现化学在生产、生活中的重要作用。体会化学与人类进步以及社会发展 的密切关系,认识化学学习的价值。 【教学难点】【教学难点】 知道化学是在分子、 原子层
5、次上研究物质的性质、 组成、 结构与变化规律的科学。 【教学难点的突破】【教学难点的突破】 只有清楚了物质的组成和结构才能进一步去研究物质性质和变化规律, 才能 创造出更多的社会生活的物资资料并提高人类的生活质量。在具体的实例中,诠 释化学的概念,让化学概念变得不在孤立,难以理解。 【教学用品教学用品】 分组实验: 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、纯碱、柠檬水、澄清的石灰水、 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、纯碱、白醋、澄清的石灰水、 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、鸡蛋壳、柠檬水、澄清的石灰水、 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、鸡蛋壳、白醋、澄清的石灰水、 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、钙
6、片、柠檬水、澄清的石灰水、 试管、单孔橡胶塞带导管、锥形瓶、钙片、白醋、澄清的石灰水、 【教学流程教学流程】 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 魔术导入表演魔术: 1、魔棒点灯 2、烧不坏的手帕 3、消失的手帕 观看引发学生兴趣 一、11 “衣” 离不开化 学 展示图片:观看图片, 根据已 有的知识经验, 谈 谈衣由古至今的 变化。 1、体现“衣”与 社会发展的关系。 2、从衣服材料的 角度引导学生认 识材料与化学的 关系。 3、从新冠病毒防 护服的生产, 体现 化学与生命科学 的关系。 一、12 “食” 离不开 化学 展示图片:观看图片, 根据已 有的知识经验, 谈 谈食物由古
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