（2021新统编版）初升高语文衔接教材讲解（语法）（ppt课件122张）.ppt

1、 汉字 汉字造字法 （1）象形：）象形： 象实物之形，把客观事物的形体描绘出来。象实物之形，把客观事物的形体描绘出来。 （2）指事：）指事： 在象形的基础上，用记号指出事物特点的造字方法。在象形的基础上，用记号指出事物特点的造字方法。 （3）会意：）会意： 会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起会意字是由两个或两个以上的独体字组合在一起,产生一个具有新意产生一个具有新意 义的字。义的字。 （4）形声：）形声： 形声字由形声字由形符形符和和声符声符两部分组成，形符表示意义范畴，声符表读音两部分组成，形符表示意义范畴，声符表读音 类别。类别。 木木 桃 枝 梨 椅 众众 将下列字按造字方法对号

2、入座将下列字按造字方法对号入座 象形：象形： 会意：会意： 指事：指事： 形声：形声： 休休山山末末 上上 牛牛案案财财 论论月月林林本本 你能分辨吗？你能分辨吗？ 甲甲 骨骨 文文 大篆大篆小篆小篆 隶书隶书 草书草书行书行书 楷书楷书 千里相逢千里相逢 十五天十五天 九十九九十九 孔子登山孔子登山 森林大火森林大火 重重 胖胖 白白 岳岳 焚焚 消灭错别字 鲁迅认为鲁迅认为 意美意美 以感以感 心，一也；心，一也； 音美音美 以感以感 耳，二也；耳，二也； 形美形美 以感以感 目，三也。目，三也。 错字:本无其字，造字。 别字：本有其字，以自易字。 行驶 长得 坐 咨询 仓库 商品 篮球

3、赃物、赃款 家具 候车厅 荤菜 厕所 华侨 酒家 “招牌字”中的错别字 1、咳嗽药广告：“咳”不容缓 2、山地车广告：“骑”乐无穷 3、补品广告：“鳖”来无恙 4、眼镜广告：一“明”惊人 5、驱蚊器广告：默默无“蚊” 6、透明胶带广告：无可替“带” 7、网吧广告：一“网”情深 8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴” 9、热水器广告：随心所“浴” 10、空调广告：终生无“汗” 刻不容缓 其乐无穷 别来无恙 一鸣惊人 默默无闻 无可替代 一往情深 情有独钟 随心所欲 终生无憾 词 性 现代汉语的词可以分为两类12种词性 一类是实词： 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单 独回答问题。 名

4、词、动词、形容词、数词、量词、代词。 一类是虚词： 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能 单独回答问题。 副词、连词、介词、助词、叹词、拟声词。 实词 名词：表示人和事物的名称的实词。 动词：表示人或事物的动作、行为、发展、 变化的实词。 形容词：表示事物的形状、性质、颜色、 状态等的实词， 数词：表示事物数目的实词。 量词：表示事物或动作单位的实词。 代词：代替实词和短语的实词。 名词：表示人或事物名称名词：表示人或事物名称 人的名称人的名称具体事物具体事物抽象事物抽象事物时间名称时间名称处所名称处所名称方位名称方位名称 桌子桌子 周围周围 操场操场 暑假暑假 走势走势 苏州苏州 书

5、本书本 昨天昨天 鲁迅鲁迅 老师老师 情绪情绪 中间中间 下午下午 南京南京 鲁迅鲁迅 老师老师 桌子桌子 操场操场 书本书本 走势走势 情绪情绪 昨天昨天 下午下午 苏州苏州 南京南京 中间中间 周围周围 名词 人和事物各有名，万千名目可辨清。 表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。 主宾定谓都可作，名词具有多功能。 动词：表示动作行为、发展变化、心动词：表示动作行为、发展变化、心 理活动、判断等理活动、判断等 动作行为动作行为存在变化存在变化心理活动心理活动使使 令令可能意愿可能意愿判判 断断 是是 增加增加 厌恶厌恶 走走 命令命令 请请 能够能够 学习学习

6、观察观察 想念想念 消失消失 愿意愿意 走走 观察观察 学习学习 增加增加 消失消失 想念想念 厌恶厌恶 请请 命令命令 能够能够 愿意愿意 是是 动词 世间万物皆运动，于是动词相应生。 行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活动及判断，一概可作谓语用。 能愿趋向两动词，配合谓语意更明。 形形 容容 词词 长、短、粗、高大长、短、粗、高大 高尚、乐观、懦弱高尚、乐观、懦弱 迅速、朦胧、遥远迅速、朦胧、遥远 （表示形状）表示形状） （表示性质）（表示性质） （表示状态）（表示状态） 名词、动词、形容词的语法性质有明显的不名词、动词、形容词的语法性质有明显的不 同，应注意辨别同，应注意辨别。 形容

7、词 人有特征物有形，修饰动名靠形容。 事态动作有性状，描摹性状用形容。 形容词语极丰富，准确修饰需深功。 形容词语功能多，主要充当状谓定。 1.1.绝大部分的名词前面可用绝大部分的名词前面可用数量词数量词来来 修饰。修饰。 2.2.绝大部分的动词前面可用否定副词绝大部分的动词前面可用否定副词 “不不”或或“没（没有）没（没有）”来修饰。来修饰。 3.3.绝大部分的形容词前面可用程度副绝大部分的形容词前面可用程度副 词词“很很” 来修饰。来修饰。 数数 词词 表示确数：表示确数：三分之二、七百三分之二、七百 表示概数：表示概数：成千上万、若干成千上万、若干 表示序数：表示序数：初一、第八初一、第

8、八 数词 数词即为表数目，确数概数和序数。 确数包括整分倍，不定数目是概数。 整数前加老第初，排列顺序是序数。 分数倍数表增加，减少只能用分数。 量量 词词 物量词物量词（数词（数词+物量词物量词+名词）名词） 动量词动量词（动词（动词+ +数词数词+ +动量词动量词） 丈丈 尺尺 米米 两两 磅磅 吨吨 亩元亩元 角角 次次 回回 趟趟 遍遍 下下 阵阵 遭遭 笔笔 口口 量词 表示单位量词全，单位各异按习惯。 事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。 动量短语居动后，物量短语在名前。 代代 词词 我、你、他、自己我、你、他、自己 谁、什么、哪、怎样谁、什么、哪、怎

9、样 这、那、每、各这、那、每、各 （人称代词人称代词） （疑问代词疑问代词） （指示代词指示代词） 起起 替替 代代 作作 用用 代词 代词代替人事物，按照作用分三族。 人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。 提示代词这和那，每名某另别其他。 虚词 副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、 频率、范围、语气、程度等。 连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。 介词：介词总是同其他的词组合在一起， 构成介词短语，做定语、状语和补语。 助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。 叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。 拟声词：这是模拟声音的词。 副词 副词修饰

10、动与形，范围程度与时间。 肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远， 已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三， 也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。 时名副名看加在，名前可加副不来。 前很后名都不行，单独回答更不能。 连词 和同与跟关中间，或者以及带关联。 介词连词难分辨，换位不变才是连。 介词 自从以当为按照，由于对于为了到； 和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词 结构助词的地得，时态助词着了过， 语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 介词介词经常用在经常用在名词名词、代词代词或或

11、名词短语名词短语 前面，组成介宾短语，起修饰和补充说前面，组成介宾短语，起修饰和补充说 明的作用。明的作用。 副词副词经常用在经常用在动词动词、形容词形容词前面，表前面，表 示程度、范围、时间、否定、语气、频示程度、范围、时间、否定、语气、频 率等。率等。 连词连词起连接作用起连接作用，常用来连接词、短，常用来连接词、短 语和句子。语和句子。 词性判断 1、 发明，可作动词或名词。发明，可作动词或名词。 这是科学家的这是科学家的发明发明创造科学家创造科学家发明发明了计算机。了计算机。 2、得，可作动词、助词或名词。、得，可作动词、助词或名词。 这件事你这件事你得得去。去。 工资是我的劳动所工资

12、是我的劳动所得得。 这件事你做这件事你做得得对。对。 3、上，可作名词或动词。、上，可作名词或动词。 桌桌上上有一本书。有一本书。 昨天我昨天我上上南京去了。南京去了。 4、在，可作动词、副词或介词。、在，可作动词、副词或介词。 星期天，我在家。星期天，我在家。 星期天，我星期天，我在在家看书。家看书。 星期天，我星期天，我在在复习功课。复习功课。 5、啊，可作叹词或语气助词。、啊，可作叹词或语气助词。 啊啊！祖国多么美！祖国多么美！ 祖国多么美祖国多么美啊啊！ 1 判断词性 1、 发明，可作动词或名词。发明，可作动词或名词。 这是科学家的发明创造。（这里的这是科学家的发明创造。（这里的“发明

13、发明”指某种成果或产品，是名词。）指某种成果或产品，是名词。） 科学家发明了计算机。（这里的科学家发明了计算机。（这里的“发明发明”指研究开发，是动词。）指研究开发，是动词。） 2、得，可作动词、助词或名词。、得，可作动词、助词或名词。 这件事你得去。（这里的这件事你得去。（这里的“得得”读读di，表示一种意愿，是能愿动词。），表示一种意愿，是能愿动词。） 工资是我的劳动所得。（这里的工资是我的劳动所得。（这里的“得得”读读d，相当于，相当于“得到的报酬得到的报酬”，因此是名词。），因此是名词。） 这件事你做得对。（这里的这件事你做得对。（这里的“得得”读读de，用在动词，用在动词“做做”之后

14、，表示补充说明，是结之后，表示补充说明，是结 构助词。）构助词。） 3、上，可作名词或动词。、上，可作名词或动词。 桌上有一本书。（这里的桌上有一本书。（这里的“上上”，表示处所，是名词。），表示处所，是名词。） 昨天我上南京去了。（这里的昨天我上南京去了。（这里的“上上”表示动作行为，是动词。）表示动作行为，是动词。） 4、在，、在，“在在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。 星期天，我在家。（这里的星期天，我在家。（这里的“在在”后面再没有动词，因此只好自己充当动词。）后面再没有动词，因此只好自己充当动词。） 星期天，我在家看书。（这里的星期天，我

15、在家看书。（这里的“在在”后面还有动词后面还有动词“看书看书”，因此只能充当介词，因此只能充当介词， 和和“家家”合在一起，表示处所。）合在一起，表示处所。） 星期天，我在复习功课。（这里的星期天，我在复习功课。（这里的“在在”相当于相当于“正在正在”，表示时间，因此它是时间，表示时间，因此它是时间 副词。）副词。） 5、啊，可作叹词或语气助词。、啊，可作叹词或语气助词。 啊！祖国多么美！（这里的啊！祖国多么美！（这里的“啊啊”单独使用，表示一种强烈的感情，是叹词。）单独使用，表示一种强烈的感情，是叹词。） 祖国多么美啊！（这里的祖国多么美啊！（这里的“啊啊”用在句末，表示一种感叹语气，是句末

16、语气助词。）用在句末，表示一种感叹语气，是句末语气助词。） 判断词性 老师老师叫叫你。你。 昨天你昨天你叫叫老师表扬了。老师表扬了。 从百草园从百草园到到三味书屋。三味书屋。 明天我要明天我要到到上海。上海。 请把座位请把座位让让给她。给她。 妈妈妈妈让让我学做饭。我学做饭。 上学时要上学时要锁锁好门。好门。 我买了一把我买了一把锁锁。 2 词性判断 1、我们马上开始这项工作。（ ） 2、你说应该朝什么方面考虑？（ ） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（ ） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（ ） 5、新老同学开始都需要出操。（ ） 3 请辨别下列各句中划线词的词性请辨别下列各句中划

17、线词的词性 1.1.他手里拿着一束鲜艳的他手里拿着一束鲜艳的花花。 2.2.今天我买东西今天我买东西花花了很多钱。了很多钱。 3.3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。 （名词）（名词） （动词）（动词） （形容词）（形容词） 1.1.你快叫你快叫几几个人过来帮忙。个人过来帮忙。 2.2.这两个数的和是这两个数的和是几几？ （数词）（数词） （代词）（代词） 1.1.这两个数的这两个数的和和是几？是几？ 2.2.我我和和他都是苏州人。他都是苏州人。 3.3.我我和和他说了几句苏州话。他说了几句苏州话。 （名词）（名词） （连词）（连词） （介词）（介词） 1.1.他顺利他顺利通过通过

18、了这次考试。了这次考试。 2.2.通过通过这次考试，他发现了问题。这次考试，他发现了问题。 （动词）（动词） （介词）（介词） 4 1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕 树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的数据都记 录在计算机里。 8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面，都要点上一个点。 下列句子

19、中标有下列句子中标有_的词，分别类于什么词类？的词，分别类于什么词类？ 5 1) 1)李先生言一份李先生言一份记录记录真详细，里面真详细，里面记记 录录了公司半年的收支情况。了公司半年的收支情况。 2)2)报告报告！我的！我的报告报告已经做好了，请首长你过目。已经做好了，请首长你过目。 3)3)我们冒着我们冒着危险危险，攀过最，攀过最危险危险的山崖，最后才找到的山崖，最后才找到 下山的路。下山的路。 4)4)爸爸常常爸爸常常教训教训我要做一个好人，我要紧记他的我要做一个好人，我要紧记他的教教 训训。 5)5)我会我会永远永远爱我的母亲，由今天直到爱我的母亲，由今天直到永远永远。 答案：名词 动

20、词 答案 ：动词 名词 答案 ：名词 形容词 答案 ：动词 名词 答案 ：副词 名词 6 请辨别下列各句中划线词的词性 1、你美国去过没有？（ ） 2、 一下雪，这里就没有烧的。（ ） 3、他没有工作。（ ） 4、这辆车是他的。（ ） 5、他是个当老师的。（ ） 6、 这本书是好。（ ） 7、 他买了书就回家了。（ ） 8、 妹妹已经是大学生了。（ ） 9、 开饭了，吃了再走吧。（ ） 10、脸色跟纸一样。（ ） 11、这支笔跟那支笔一样。（ ） 12、他跟孩子一样。（ ） 7 “没有”（动词/副词） “是”（动词/副词） “的”（助词/语气词） “了”（助词/语气词） 一样（形容词/助词）

21、短 语 短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配组 合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。 它是大于词而又不成句的语法单位。 简单的短语可以充当复杂短语的句法成分， 短语加上句调可以成为句子。 语法关系短语类型例子整体性质中插入词能回答什么问题 陈述关系陈述关系主谓短语主谓短语 你好你好 今天国庆今天国庆 谓词性谓词性 名词性名词性 不不 主语回答主语回答“什什 么么”“”“谁谁”谓语谓语 回答回答“怎么怎么 样样”“”“是什么是什么” 支配关系支配关系动宾短语动宾短语做作业做作业谓词性谓词性了、着了、着宾语回答宾语回答“什么什么” 修饰关系修饰关系偏正短语偏正短语 语法作业语法作业 慢慢做

22、慢慢做 名词性名词性 谓词性谓词性 的的 地地 定语回答定语回答“什么什么 样的样的” 状语回答状语回答“怎么怎么 样的样的” 补充关系补充关系动补短语动补短语做完做完谓词性谓词性得得 补语回答补语回答“怎么怎么 样样”“”“多久多久” 并列并列 选择、递选择、递 进进 并列短语并列短语 他和你他和你 继承并发继承并发 展展 名词性名词性 谓词性谓词性 和、或和、或 并、并并、并 且且 名词性短语 动词性短语形容词性短语 加词性 短语 谓词性短语 主谓短语主谓短语明天国庆你看葡萄很甜 动宾短语动宾短语看书 偏正短语偏正短语 狡猾的狐狸 狐狸的狡猾 不看非常甜 大规模 高质量 动补短语动补短语看

23、完甜的很 并列短语并列短语他和她看不看又香又甜 同位短语同位短语他自己 量词短语量词短语一个 方位短语方位短语桌子上 “的的”字短语字短语卖菜的 连谓短语连谓短语走去看看 兼语短语兼语短语请你看 介词短语介词短语把他 请说出下列短语的结构类型 红旗飘舞 主谓 北京立交桥 偏正 谈骨气 动宾 七根火柴 偏正 听潮 动宾 愚公移山 主谓 古朴优美 并列 狼吞虎咽 并列 藤野先生 偏正 精通时事 动宾 翻检一番 后补 热烈鼓掌 偏正 勤劳简朴 并列 发表成绩 动宾 革命征程 偏正 性格和蔼 主谓 光明前途 偏正 打扫教室 动宾 花鸟鱼虫 并列 经历充沛 主谓 文艺节目 偏正 十个少年 偏正 改善关系

24、 动宾 朝车站 介宾 1 下列各组短语分别以哪组类型短语为主， 其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋） 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 2 请说出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（ ）

25、2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（ ） 5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ） 9、全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ） 13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ） 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ） 3 单句成分 主干成份主语、谓语、宾语； 附加成份定语、状语、补语。 符号 主语主语：“= ” 划在主语下面划

26、在主语下面 谓语谓语：“ ” 划在谓语下面划在谓语下面 宾语宾语：“” 划在宾语下面划在宾语下面 定语定语：“（）（）” 用在定语前后用在定语前后 状语状语：“ ” 用在状语前后用在状语前后 补语补语：“” 用在补语前后用在补语前后 句子成分作用 主语主语是是谓语陈述的对象谓语陈述的对象 谓语谓语是是对主语加以陈述的对主语加以陈述的 宾语宾语是是动语支配、关涉的对象动语支配、关涉的对象 定语定语是是名词性短语名词性短语里中心语前面的修饰语里中心语前面的修饰语 状语状语是是谓词性短语谓词性短语里中心语前面的修饰语里中心语前面的修饰语 补语补语是是谓词性短语谓词性短语里中心语后面的补充语里中心语后

27、面的补充语 主语主语和和谓语谓语 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一 般情况下，主语在前，谓语在后。 （1） 大伙都散了。 （2） 满树浅黄色的小花， 并不出众。 （3）我最不能忘记的是他的背影。 （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。 （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑 立面， 组成了一幅庄严绚丽的画图。 （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用 过了。 宾语和补语 宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词 的后头。 （1）桥脚上站着一个人，却是我们母亲。 （2）我最不能忘记的是他

28、的背影。 （3）萧队长说过：先进的要带落后的。 （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥 护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民 地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解 放斗争，世界革命才能胜利。 （5）现在人们叫它故宫。 （6）我给她一本书。 宾语和补语 补语是动词形容词后面的补充成分。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不 想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。 （8）我独自一人游荡在田野里 。 （9）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海 ，开花时 节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得 忘记早晚 ，有时 还趁着月色采花酿蜜。 （10）我那时真是聪明过分 。 （11）年纪比我大的人，往

29、往如此，我遇见过 好几回 了。 补语是动词形容词后面的补充成分。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不 想叫蜜蜂螫，痛得我差点儿跌。 （8）我独自一人游荡。 （9）从化的荔枝树多得，开花 时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得， 有时还趁着月色采花酿蜜。 （10）我那时真是聪明。 （11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过了。 定语和状语 定语是名词性词语的修饰成分，放在名词前。 （1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地 流下来了。 （2）可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像 怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 （3）老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 定语是名词性词语的

30、修饰成分，放在名词前。 （1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地 流下来了。 （2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜， 就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。 （3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪 金光。 定语和状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。放在动 词和形容词前。 （4）李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅 和快乐的谈话。 （5）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样 大年纪的人，难道还不能料理自己么？ （6）说到这里，我们两人都不约而同地站了起来， 沿着草坪旁用卵石铺成的小径走到北海跟前。 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。放在动 词和形容词

31、前。 （4）李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅 和快乐的谈话。 （5）他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这 样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ （6）说到这里，我们两人都不约而同地站了起来， 沿着草坪旁用卵石铺成的小径 走到北海跟前。 汉语句子成分口诀汉语句子成分口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分要划对，句子成分要划对， 纵观全局找主谓。纵观全局找主谓。 定主状谓补定宾，定主状谓补定宾， 谓前只有状地位。谓前只

32、有状地位。 “的的”定定“地地”状状“得得”后补，宾语只受谓支后补，宾语只受谓支 配。配。 句子成分分析实例 例句例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 = （全体） 同学都做完了（语法）作业 = 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、 补。 特殊句式 现代汉语特殊句式包括：把字句、被字句、连动句、现代汉语特殊句式包括：把字句、被字句、连动句、 兼语句、是字句（判断句）、存现句。兼语句、是字句（判断句）、存现句。 1、把字句把字句：把字句是一种用：把字句是一种用“把把”字将宾语提前并字将宾语提前并 与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。与宾语一起构成句子的状

33、语的特殊句式。 2、被字句被字句：是一种用：是一种用“被被”字变施事者为状语或者字变施事者为状语或者 用用“被被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句字表示受事者所受的动作、行为的特殊句 式式。 3、连动句连动句：是由连动短语充当谓语的特殊句式。：是由连动短语充当谓语的特殊句式。 4、兼语句兼语句：句中前句的宾语又作后句主语的句子。：句中前句的宾语又作后句主语的句子。 5、是字句是字句：是字句专指由动词：是字句专指由动词“是是”构成的判断句。构成的判断句。 6、存现句存现句：表示人或事物存在、产生、出现、消失 的句子是存现句。 把字句 我把我的作文本忘在家里了。 他把他人生的黄金时期硬是这样虚

34、度过去了。 林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。 我手执钢鞭将你打！ 他早已将生死置之度外了。 注意把字句的本质就是将宾语前置，与介词“把” 一起构成句子的状语。 被字句 我被这突如其来的事情给吓懵了。 我被李老师这重重的一掌给打醒了。 我被疯娘这篇文章深深地感动了。 敌人被我们打败了。 他被公司开除了。 改变下列句子的句式，强调我方无辜。 美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我 国一架军用飞机撞毁了。 答案： 由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被 美国军用侦察机撞毁了。 他脱下大衣坐在了炕上。（先后） 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是

35、挣扎着蠕动爬 行。（方式） 由于劳累过度，李老师终于生病住院了。 （因果） 连动句 他脱下大衣坐在了炕上。（先后） 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬 行。（方式） 由于劳累过度，李老师终于生病住院了。 （因果） 兼语句 （1）小明通知小刚来开会。 （2）老师叫大家安静。 （3）上级派工作组检查工作。 （4）我感谢你告诉我一个好信息。 （5）他埋怨我没给他办成这件事。 （6）我有个同学爱游泳。 （7）我们没有人反对他的意见。 （8）妈妈送弟弟去参军。 （9）首长要他们火速派车送二排长入院。 （10）他叫你去北京买书。 （1）小明通知小刚来开会。 （2

36、）老师叫大家安静。 （3）上级派工作组检查工作。 （4）我感谢你告诉我一个好信息。 （5）他埋怨我没给他办成这件事。 （6）我有个同学爱游泳。 （7）我们没有人反对他的意见。 （8）妈妈送弟弟去参军。 （9）首长要他们火速派车送二排长入院。 （10）他叫你去北京买书。 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 读者文摘是很受读者欢迎的杂志。 人为刀俎，我为鱼肉。 我的名字叫人民解放军。 那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想 的故乡。 整天学习情绪低落，不知道自己为了什么学习，做 一天学生上一天学的人，被叫做“没有灵魂的”人。 是字句 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 读者文摘是

37、很受读者欢迎的杂志。 人为刀俎，我为鱼肉。 我的名字叫人民解放军。 那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想 的故乡。 整天学习情绪低落，不知道自己为了什么学习，做 一天学生上一天学的人，被叫做“没有灵魂的”人。 存现句 主语常是处所名词或时间名词主语常是处所名词或时间名词。 门口站着两个兵。 台上坐着主席团。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 存现句 存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的 动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。 海上生明月。（表示出现） 到处是欢乐的人群。（表示存在） 家里来了一个客人。（表示出现） 山上开满了映山红。（表示产生） 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的

38、笑容。（表示出现） 存现句 存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现 句可以转换为一般主谓句句可以转换为一般主谓句。 门口站着两个兵。/ 两个兵在门口站着。 台上坐着主席团。/ 主席团在台上坐着。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。/ 轮金黄的圆 月挂在深蓝的天空中。 特殊的主谓句成分的划分特殊的主谓句成分的划分 1、主谓谓语句：这个电影 我看过。 2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。 3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 5、连 动 句：他们 听了 这个消息很高兴。 6、把 字 句：老师亲切地把

39、书放到他的手中。 7、被 字 句：她已被北京大学录取了。 8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。 逻逻 辑辑 关关 系系 把以下四句话用关联词连接把以下四句话用关联词连接: : 1. 1.李姐姐瘫痪了李姐姐瘫痪了; ; 2. 2.李姐姐顽强地学习李姐姐顽强地学习; ; 3. 3.李姐姐学会了多门外语李姐姐学会了多门外语; ; 4. 4.李姐姐学会了针灸。李姐姐学会了针灸。 参考答案：参考答案： 李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会 了多门外语，而且还学会了针灸。了多门外语，而且还学会了针灸。 1.1.李姐姐瘫痪了李姐姐瘫痪了; 2.; 2.李姐姐顽

40、强李姐姐顽强 地学习地学习; ; 3.3.李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了多门外语。 4.4.李姐姐学会了针灸。李姐姐学会了针灸。 熊孩子答案熊孩子答案 1、虽然李姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还 是瘫痪了。 2、李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强 地学习，终于瘫痪了。 3、李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学 会了多门外语，甚至学会了针灸。 4、李姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和 针灸，最后还学会了瘫痪。 5、李姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强地 学习瘫痪。 6、李姐姐通过顽强的学习，学会了多门外语和针灸， 结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了！

41、 关联词语填空 他（_）牺牲生命，（_）出卖组织。 他（_）牺牲生命，（_）出卖组织。 他（_）牺牲生命，（_）出卖组织。 他（_）牺牲生命，（_）出卖组织。 他（_）牺牲生命，（_）出卖组织。 60后 70后 80后 90后 00后 宁可也不 害怕所以 与其 不如 宁可 也要 忘了 白白 复句关系 复句：由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相 互独立的单句即分句组成的句子称为复句。 复句形式：分句之间有短暂的语音停顿，书面上用 逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词 以及一部分起关联作用的短语来表示。 复句关系：复句中的分句之间有着一定的逻辑关系， 根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以

42、把复句分 为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、 条件、解说、目的等类型。 复句的类型 并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 复句关系判断 有的有的、 一方面一方面、 有时候有时候、 那么那么、 既然又、 一边一边、 也、又、还、同时、 又又、 一面一面、 有时有时、 一会儿一会儿、 既又。 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说

43、解说 目的目的 复句关系判断 是还是、 或者或者、 不是就是、 要么要么、 与其不如、 宁可也(决)不、 不是就是、 或是或是、 宁可也不、 还是 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 可是、但是、 虽然可是、 虽然但是、 尽管还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)但是(但、可是、 然而、却)、 却、不过、然而、只是、 不是.而是.、 尽管可是、 虽然但是、 却、 然而 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 因此、 因为所以、 既然就、 因为(由

44、于)所以(因此、因而)、 之所以是因为、 既然(既)就(便、则、那么)、 因为所以、 由于因此、 既然那么 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 只要就、 只有才、 凡是都、 不管总、 只有才、 除非才、 只要就、 无论(不论、不管、任凭)都(也、还)、 只要就、 只有才、 无论都、 不管也 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 不但还、 不仅还、 除了还有、 不但而且、 不但(不仅、不光)而且(并且)、 不但还(也、又、更)、 何况、而且、况

45、且、尤其、甚至、 不但而且、 不仅还、 不但不反而、 连也、 何况、 甚至 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 如果就、 要是就、 即使也、 哪怕也、 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)那么(就)、 即使(就算、就是、哪怕、纵使)也(仍然、还是)、 如果就、 假使便、 要是那么 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 就， 便， 才， 又， 于是， 然后， 接着， 首先（起初）然后， 从而 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假

46、设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况 进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐 着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 一种是教条主义，一种是经验主义，两种都 是主观主义。 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 复句关系判断 为了， 以便， 以， 用以， 为的是， 以免， 免得， 省得。 我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修

47、改。 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 判断复句类型 1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。 2、1506年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。 3、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。 4、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。 5、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营 养上代替得了食盐。 6、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学 术的高塔。 7、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 8、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理

48、想之巅。 9、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称 的，左边怎么样，右边也怎么样。 10、你们仔细商量商量，以免出差错。 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 判断复句类型 1、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想 还不够成熟。 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力， 也是一种练笔的有效方式。 3、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可 以从中提取某些贵重金属元素。 4、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。 5、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。 6、七斤嫂这

49、时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸 亨酒店是消息灵通的所在。 7、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值 得骄傲自大的理由。 8、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说： 我是个毫无知识的人。 复句关系判断 区别下列句子，是单句的划分句子成分，是复句的指 明关系。 我现在可充分体会出游子的心境了。 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无 耻的事情！ 新年到，闰土也就到了。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂 时间。 家里就是我跟我爹两个啦。 无非要游览者即使在就极小范围垢

50、局部看，也能得到 美的享受。 并列并列 承接承接 递进递进 选择选择 转折转折 假设假设 因果因果 条件条件 解说解说 目的目的 综合训练 1、把下面各词填入下表。、把下面各词填入下表。考查词性的判断考查词性的判断 校园校园 繁忙繁忙 北京北京 积蓄积蓄 三万三万 豁亮豁亮 诚实诚实 中间中间 哪里哪里 瞻仰瞻仰 战场战场 颓唐颓唐 夜晚夜晚 二分之一二分之一 斤斤 朵朵 驾驶驾驶 那里那里 自己自己 坚固坚固 起来起来 大伙大伙 政治政治 希望希望 名 词 动 词 。 形容词 数 词 。 量 词 代 词 。 综合训练 2结构上全是结构上全是动宾短语动宾短语的一组是：（的一组是：（ ） 考查短