通用版2019版高考语文一轮复习第三部分语文文字运用专题提升练十八连贯-词句复位及语句排序.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 专题提升练 (十八 ) 词、句复位及语句排序 (每小题 3 分 ) 1 填入下面文段空白处的词语 ， 最恰当的一组是 ( ) 【导学号： 35900172】 随着网络的发展和手机使用的普遍化 ， 汉字书写由原来的硬笔转变为键盘和拇指。调查显示： 37%的人 _ _提笔忘字； 22%的人写字依靠电脑； 16%的人 _ _名字写得还行 ， 其他字写得 _ _没法看； 13%的人听课 _ _开会 ， 最怕记笔记。 _ _键盘化、拇指化带来了汉字书写水平的整体下降 ， 使得人们对汉字 _ _疏离。 A 总是 / 都 和 于是 更加 B 难免 把 / 以及 所以 逐渐

2、C 经常 除了 基本 或 者 / 越来越 D 偶尔 就是 大概 / 当然 慢慢 C 解答此题 ， 要注意上下句的关系 ， 仔细辨别。文段谈的是当前汉字书写水平下降的问题。第 句 ， 用 “ 偶尔 ” 凸显不出问题的严重性；第 句用 “ 把 ” 字不恰当；第 句 ， “ 听课 ” 和 “ 开会 ” 一次只能参加一种 ， 用 “ 或者 ” 更合适。 2 填入下面文段空白处的词语 ， 最恰当的一组是 ( ) 【导学号： 35900173】 就承诺而言 ， _ _千金一诺最为沉重 ， _ _空口无凭又最为虚泛 ， 观 其行径还要时间的印证 ， _ _“ 信 ” 在外化体现方面 ， _ _产生了一种加固

3、信任的仪式 ， 仪式也并不复杂 ， 中国的印章 ， _ _是一种仪式化的凭信。对于一国来讲 ， 国之玉玺 ， 郑重一落 ， 就印盖出了国家信誉； _ _对于个人来讲 ， 名章为凭 ， 红印一盖 ， 就代表着本人的信誉 。 A / 但 所以 就 就 / B 尽管 可是 于是 因此 / 相反 C 既然 那么 因此 / 便 而且 D 因为 并且 因而 便 更 / A 解答此类试题 ， 可以运用排除法。分析可知 ， 前后的语句构成因果关系 ， 四个选项所提供的词语填在 处都是可以的。 处 ， 前面如果填 “ 于是 ” ， 此处便不能填 “因此” ，故排除 B 项。 后面的 “ 是一种仪式化的凭信 ”

4、并没有比 前面的内容更进一步 ， 所以 处填 “ 更 ” 不合适。排除 D 项。 “ 对于个人来讲 ， 名章为凭 ， 红印一盖 ， 就代表着本人的信誉 ”和前面的 “ 对于一国来讲 ， 国之玉玺 ， 郑重一落 ， 就印盖出了国家信誉 ” 是并列的分句 ， 由此排除 C 项。 3 填入下面文段空白处的词语 ， 最恰当的一组是 ( ) _ _古代的一些现实主义作家 ， _ _不完全是唯物主义者 ， 但 是 _ _他们 _ _是现实主义者 ， 思想 中 _ _不能不具有唯物主义成分 ， _ _他们能够从艺术描写中反映=【 ;精品教育资源文库 】 = 出一定的客观现实。 A / 并 如果 / / 从而

5、 B 尽管 并 如果 / / 从而 C 尽管 并 / 既然 就 因而 D / 并 / 即使 就 因而 C 关联词语一般成对出现 ， 处开头是 “ 但是 ” ， 前边必须有表转折的词与之对应 ，因此 处选 “ 尽管 ” 。后两个分句之间是因果关系 ， 所以必须找出表因果关系的虚词 ， 因此 处选 “ 因而 ” 。 处表示顺承关系 ， 只能选择 “ 既然 ? 就 ?” 。 4 填入下面文段横线处的词语 ， 最恰当的一组是 ( ) “ 崇文抑武 ” 是宋王朝所采用的具有纲领性的治国思想与方略。这一思想源于专制 集权主义 ， _ _又会对专制集权推波助澜 ， _ _强化专制皇权。 _ _这一制度同时也

6、表示 ，朝廷 _ _凭借军队 ， _ _还依靠意识形态化的儒家道德规范和纲常伦理来控制社会 ， 维系人心 ， _ _求长治久安。 A 并且 / 而且 不仅 而且 以 B 况 且 而且 但是 尽管 / 但 C / 从而 而且 如果 就 以 D 而且 因此 / 只要 而且 仍 A 空前后 “ 源 于专制集权主义 ”“ 又会对专制集权推波助澜 ” 这两部分之间是 并列 关系 ， 可以排除 B、 C 两项。 空后是结果 ， 直接呈现即可 ， 无须连词。由此可以推断选A 项。 5 填入下面文段横线处的语句 ， 最恰当的一句是 ( ) 【导学号： 35900174】 在语文教学中 ， 除了要重视文本的个性

7、特征 ， 我们还呼唤有个性的语文教师。这里的 “ 有个性 ” 是指有独到见解 ， 有宽广眼界 ， 有深厚学养。能上出几节好课的教师不一定有个性 ，_。这些源源不断的好课能汇聚成学生对教师由衷的喜爱与敬佩 ， 成就一个目光独具、个性鲜明的语文名师。 A 但有个 性的教师一定能不断地上出好课来 B 能经常上出好课来的教师才算是有个性 C 有个性的教师并不只追求能上出几节好课 D 教师是 否有个性不能以能否上出几节好课为评价标准 A 解答本题 ， 不仅要注意前后内容的连贯 ， 还要注意关联词的搭配。根据 “ 教师不一定有个性 ” ， 结合语境 ， 下一句应是 “ 有个性的教师一定怎么样 ” ， 可见

8、 ， A 项最恰当。初选答案之后 ， 一定要整体阅读 ， 检查一下语意是否和谐统一。 6 填入下面文段横线处的语句 ， 最恰当的一句是 ( ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 在通常情况下 ， 我们的灵魂都是沉睡着的 ， 一旦 我们感到幸福或遭遇苦难时 ， 它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦 ， 这愉悦源自 对生命美好意义的强烈感受 ， 那么 ， 苦难之所以成为苦难 ， _， 因而使灵魂陷入了巨大痛苦。 A 正在于生命的根基被它撼动了 ， 人对生命意义的信心被打击 B 正在于它撼动了生命的根基 ， 打击了人对生命意义的信心 C 正在于它把生命的根基撼动 ， 把人对生命意义的信心打击 D

9、正在于生命的根基因它而受撼动 ， 人对生命意义的信心因它而受打击 B 根据前面 “ 如果说幸福 ? 感受 ” 及 “ 苦难之所以成为苦难 ” 的陈述对象 ， 可以排除 A、 D 两项。再根据后面 “ 因而使 ?” ， 不宜用 “ 把 ” 字句 ， 故选 B 项。 7 填入下面文段横线处的语句 ， 最恰当的一句是 ( ) “ 日晕 ” 是日光通过云层中的冰晶时 ， 经折射而形成的围绕太阳呈彩色环形的光现象。有的人则赋予了它一个诗意的别称 神光。 _。晴天的雪后容易出现 “ 神光 ” ， 其道理跟雨后出现彩虹如出一辙。 A 人们惊叹大自然的神奇 ， 内心陡起神圣之感 B 它的出现让人们内心陡起神圣

10、之感 ， 惊叹大自然的神奇 C 人们内心陡起神圣之感 ， 惊叹大自然的神奇 D 它的出现让人们惊叹大自然的神奇 ， 内心陡起神圣之感 D 文段是围绕 “ 日晕 ” 谈起的 ， A、 C 两项的陈 述主体与此不一致。 B 项 ， “ 内心陡起神圣之感 ， 惊叹大自然的神奇 ” ， 两句间的递进关系顺序有误。 8 填在下面横线上与上下 文衔接最好的一项是 ( ) 【导学号： 35900175】 人格恰如一种魔力 ， 从人格上发出来的言行 ， 自然使人受到感化。 _。这就是有人格的背景与否的区别。空城计只能由诸葛亮摆 ， 换了其他人便会失败。 A 同是一句话 ， 德高望重者说出来 ， 大家就容易接受

11、 B 同是一句话 ， 因说话人有两种人格 ， 效果就不一样 C 同是一句话 ， 因说话人的人格不同 ， 效力亦往往不同 D 同是一句话 ， 说话人的人 格不一样 ， 大伙就觉得 劲头不一样 C 从后文 “ 有人格的背景与否 ” 看 ， A 项不够衔接 ， 可排除；由最后一句话可知说同一句话的应是两种不同人格的人 ， 所以 B 项 “ 说话人有两种人格 ” 的表述不妥；而 D 项在语言风格上与上下文不够协调。 9 依次填入下面一段文字横线处的语句 ， 衔接最恰当的一组是 ( ) 【导学号： 35900176】 中国茶有红、绿、青、黄、白、黑六大类 2 000 多种 ， 外形千姿百态 ， 香气各具

12、特点 ，滋味风格迥异 ， 效能各不相同。 _。 _， 它是茶叶品质的综合表现。 _，它是茶叶 品质的综合反映。 _。 _。 香气高、滋味醇、叶底匀、汤色清 ， 是好茶 ， 反之则劣 =【 ;精品教育资源文库 】 = 所谓外形是指干茶的芽叶比例 ， 有 无 锋苗以及老嫩、松紧、整碎、净杂、光润、鲜暗等的程度 条索紧、嫩度好、锋苗多、色泽润，是好茶，反之则劣 所谓内质是指香气的高低、纯杂、长短，滋味的浓淡、强弱、鲜淳、苦涩，叶底的嫩度、色泽、净匀度，汤色的鲜活、明亮程度 不管差别多大，选择茶叶的方法是相同的，都离不开看外形、评内质 A B C D C 第 句的 “ 差别 ” 承接上文的 “ 迥异

13、”“ 各不相同 ” ， 总说选择茶叶的方法是看外形和评内质 ， 接下来按照从外形到内质的顺序分说：第 句依次阐释 外形和内质的内涵 ，第 句依次从外形和内质方面说明好茶的标准。 10 填入下面一段文字横线处的语句 ， 衔接最恰当的一组是 ( ) 当代艺术博物馆近日举办名为 “ 风物 ” 的展览 ， 展出了几位画家、摄影师的作品。_， _。 _， _， _， _， 能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 内容从自然环境、建筑、各类标志 ， 到人物、室内布置 ， 覆盖面很广 而且带有叙事意味 ， 每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A B C D C 语段的话题是 “ 博物馆展出画家、摄影师的作品 ” 。 句紧承上文 “ 展出了几位画家、摄影师的作品 ” ， 介绍的是作品创作的经过 ， 所以放在最前面 ， 句介绍的是作品的内容 ， 紧接 句 ， 句介 绍的是作品的风格特点 ， 按照先内容后特点的顺序排列 ， 应在 句后。 句和 句是对以上作品介