第2单元：语文园地二（课件）-2021-2022学年语文六年级上册.pptx

1、语文园地二语文园地二 六语上 统 编 课时目标： 1.明确场面描写的内涵，通过 有针对性的指导和训练，提高 学生场面描写的能力。 2.读句子，体会反复写法的好 处。（重点） 3.学习用多种形式来替代“说”， 让表达更生动。（难点） 第一课时 交流如何进行场面描写 l 回顾课文，说说文中在描写场面时， 是怎样点面结合来写的。 l 结合自己的习作，说说自己是如何 运用点面结合的方法来写的。 交流平台交流平台 狼牙山五壮士选段 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛 击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。

2、他们利用险要的地形，把冲上来的敌了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌 人一次又一次地打了下去。人一次又一次地打了下去。 狼牙山五壮士选段 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战 士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出 浑身的力气。浑身的力气。 谁能给大家说说这一段描写好在哪里？ 讨 论 交 流 开国大典中，在描写阅兵式的时候， 是怎

3、样运用点面结合的手法的呢？这样写有 什么好处？ 开国大典写阅兵式时，既从整体上 写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威 武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的 风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的 庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的 特色。 讨 论 交 流 本单元的习作中，你在场面描写的过程 中，使用了点面结合的方法吗？试着给大家 讲一讲吧。 拓 展 延 伸 我们在进行课外阅读的时候，遇到好的场面描 写也可以自己摘录下来。 阅读摘记卡 摘记书目：_ 作者：_ 运用了点面结合方法的地方：_ _ _ 批注： 自由朗读教材中的相关句子，思考： l 使用反复手法有什么好处？ l 朗读例句，关注提

4、示语，学会不用 “说”来描写人物说话。 词句段运用词句段运用 u起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国 旗和其他许多旗帜飘拂的声音。旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 u那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。快。 反反 复复 赏 析 此句连用两个“只听见”，以动衬静，渲 染了全场肃静的氛围，将开国大典的庄严肃 穆表现得淋漓尽致，增强了句子的抒情性。 u起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国起初是全场肃

5、静，只听见炮声和乐曲声，只听见国 旗和其他许多旗帜飘拂的声音。旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 u那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。快。 赏 析 此句连用两个“是那么”，强调了草原“清 鲜”“明朗”的特点，强有力地抒发了“我”愉悦 的心情，使句子具有强烈的抒情色彩。 随 堂 演 练 仿照例句，用反复的手法写一个句子。 春天来了，她用温柔的手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的手拂醒了大地； 花和绿草。花和绿草。 春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜春天来了，

6、她用温柔的话语唤醒了鲜 u清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽 然背后传来一声然背后传来一声赞叹赞叹：“多好啊！多好啊！” u“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。” 我我婉言谢绝婉言谢绝了伙伴的邀请。了伙伴的邀请。 这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了 “说”。这样的词语还有“嚷”“斥责”“嘱咐”“自 言自语”“七嘴八舌”等。 写人物说话时，可以不用“说”来表达，读句子，仿照着写一写。 u“既然这样，你以后再也不要找我借书了！既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话话 一出口一出口，我就，我就后悔后悔了

7、。了。 u妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急焦急：“你的你的 眼睛怎么肿了？眼睛怎么肿了？” 以上两个句子没有用与“说”有关的词语，但是从 内容上写出了说话人的语气、心情、神态等，使得句子 的描绘更有画面感。 你能试着说一说这样的句子吗？ 课时目标： 1.了解书法展览的意义，养成 正确、规范书写的好习惯。 2.积累有关爱国主义的名言警 句。 第二课时 观察教材上的竖式书法作品和横式 书法作品，说一说我们在书写作品时应 该注意什么？ 竖排书写时，要注意从右向左写，字的重 心要在一条线上。横排、竖排文字在书写时要 注意字的大小、间距要基本一致。同时要对照 原文，书写正

8、确，布局合理、美观，使整幅字 具有观赏性。 选择一首古诗或一段话，写成作品。 （注意行款整齐、布局合理，书写正确，不出现（注意行款整齐、布局合理，书写正确，不出现 错别字和不规范的字，写完之后自我检查。）错别字和不规范的字，写完之后自我检查。） 熟读日积月累的的名言： 交流自己读后的感受； 了解名言警句的意思，积累相关 的名言。 日积月累日积月累 诸葛亮诸葛亮 解解 读读 这句话出自诸葛亮的这句话出自诸葛亮的后出师表后出师表，意思是：，意思是： 全心全意地贡献出全部力量，到死为止。全心全意地贡献出全部力量，到死为止。 曹植曹植 解解 读读 这句话出自曹植的这句话出自曹植的白马篇白马篇。为了解除困为了解除困 难而献身，把死亡看得就像回家一样。难而献身，把死亡看得就像回家一样。表达了作表达了作 者为国建功立业的豪迈情怀。者为国建功立业的豪迈情怀。 李纲李纲 解解 读读 祖先祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能 让人分毫。让人分毫。 陆游陆游 解解 读读 这句话出自陆游的这句话出自陆游的病起书怀病起书怀，意思是：，意思是： 尽管地位低下，但也不敢忘记处于患难中的国家。尽管地位低下，但也不敢忘记处于患难中的国家。 表达了作者兢兢业业，忧国忧民的精神。表达了作者兢兢业业，忧国忧民的精神。