第七单元：习作七--------即景（课件）-2021-2022学年语文五年级上册.pptx

1、新 课 导 入 同学们，我们生活的大 自然奇妙而美好。课前，老师 布置了观察作业,大家已经走 进自然，并做了观察记录。 接下来，大家根据观察单分享 一下自己的观察发现。 景物会随着时间的变化而变化， 景物会随着_的变化而变化， 景物会随着_的变化而变化， 今天我们就把观察到的景物写下来， 与大家一起来感受我们生活的大自然的 奇妙和美好。 五语上 统 编 习作七 _ _即景即景 _ _即景即景 即景眼前的、较短时间内所见的有一定变化 的景物。 通过大家刚才的交流，我们发现身边这样的景物可通过大家刚才的交流，我们发现身边这样的景物可 以是一种自然现象，也可以是一处自然景观。请从自己以是一种自然现象

2、，也可以是一处自然景观。请从自己 观察到的景观或现象中，提炼关键词，完成命题。观察到的景观或现象中，提炼关键词，完成命题。 1.观察某种自然现象或某处自然景 观,交流观察所得，将习作题目补 充完整。 2.按照一定的顺序描写景物，突出 景物的动态变化，运用多种方法， 将变化写具体、生动。【语文要 素】 课时目标： 回顾本单元学习的课文，你学到了哪 些描写景物的方法呢？ 讨 论 交 流 四季之美 采用动态描写来写景。写春天的黎明时，抓住了采用动态描写来写景。写春天的黎明时，抓住了 天空的颜色变化天空的颜色变化之美；写夏天的夜晚时，抓住了萤火之美；写夏天的夜晚时，抓住了萤火 虫在蒙蒙细雨的夜晚，虫在

3、蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行闪着朦胧的微光飞行的动态景的动态景 物来描写夏天的美景；写秋天的黄昏时，抓住了物来描写夏天的美景；写秋天的黄昏时，抓住了归鸦、归鸦、 大雁、风声和虫鸣的动态大雁、风声和虫鸣的动态之美；写冬天的早晨时，抓之美；写冬天的早晨时，抓 住了住了雪与火的动静结合雪与火的动静结合、颜色对比、冷热相映的和谐、颜色对比、冷热相映的和谐 之美。之美。 鸟的天堂 作者第一次去作者第一次去“鸟的天堂鸟的天堂”，把大量笔墨花在了，把大量笔墨花在了 描写大榕树上，描写大榕树上，“真是一株大树，枝干的数目不可计真是一株大树，枝干的数目不可计 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里

4、。数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在 水面上水面上”“”“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不 留一点儿缝隙留一点儿缝隙”这些语句都是运用静态描写来体现榕这些语句都是运用静态描写来体现榕 树的高大、茂盛和充满生机与活力的树的高大、茂盛和充满生机与活力的。 习 作 要 求 写的时候注意以下几点： 按照一定的顺序描写景物。按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可如，写窗外即景，可 以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。以按空间顺序，由近及远地写一写窗

5、外的景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，如， 写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化 以及夕照下景物色彩的变化。以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变 化，对不满意的地方进行修改。 赏析例文，习得写法赏析例文，习得写法 欣赏例文，交流发现： 海上日出第2、3自然段； 观潮第3、4自然段。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出 现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的 亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地 望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现

6、了太阳的 小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着 重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了 夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突 然有了光彩。 本片段着重描写海上日出时，天空及太阳随 时间迁移而产生的色彩、光照的变化。天空由浅 蓝，至出现红霞，最后越来越亮。太阳由真红， 没有亮光，到红得可爱，最后到深红，射得眼睛 发痛。日出的动态过程生动呈现在读者眼前。 当想要描写的景物是随时间变化而 变化时，可以抓住景物本身的色彩、形 状、大小等细节变化进行细致描述，呈 现出景物不同时间的不同景象，

7、从而产 生动态美。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出 有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起 来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。 本片段着重描写钱塘江大潮来临时，由无到 有，由远到近的变化过程。主要是通过人的行动 和声音的变化等侧面描写来呈现出来的。 除了正面

8、描写景物本身，还可适当 加入外物影响来凸显景物的动态美，如 出现人的语言、动物的动作等。也可通 过环境变化来写出景物的动态美，如气 候、光线变化等。 我们在作文的时候要做到： 有顺序：方位顺序、时间顺序、观察的先后顺序方位顺序、时间顺序、观察的先后顺序 用修辞： 比喻、拟人、排比、夸张、对比比喻、拟人、排比、夸张、对比 展动态： 写出景物的动态变化，做到动静结合写出景物的动态变化，做到动静结合 抒情感： 表达出自己的情感，或喜爱，或赞叹表达出自己的情感，或喜爱，或赞叹 范文讲解，构建思路范文讲解，构建思路 跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路与方法， 明确如何把“景”描述得生动。 范 文

9、 示 例 初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么 急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母 亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸 不透不透。 晨雾即景晨雾即景 开篇点题。运用 对比、比喻的手 法让景物更加鲜 活。 一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一 层飘渺而层飘渺而轻轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上 了一层白边。雾气中掺杂着花香，湿漉漉的了一层白边。雾气中掺杂着花香，湿漉漉的水汽水汽 在刚在刚睡醒、

10、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁 沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛 上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过， 我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步 在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。 景物描写由近及 远。结合感官体 验，让读者如身 临其境。 渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它 将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从将周围的景物一个个都

11、藏了起来。雾渐浓，它从 山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁 抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山 脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌 蓝的谷蓝的谷都浸在了乳白色的浓雾里都浸在了乳白色的浓雾里。 运用拟人的修辞 手法，一系列动 词的运用，形象 生动。 那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘 悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团， 沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青

12、沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青 烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收 回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却 又无影无踪了又无影无踪了。 运用比喻的修辞 手法加上作者的 亲身体验，感觉 真实可信。 终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一 层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。慢慢地，慢慢地， 雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。 按照时间的推移 描写晨雾的变化。 自己动手，先列提纲，再习作吧！