第7单元：24.京剧趣谈（课件）-2021-2022学年语文六年级上册.pptx

1、l 说起京剧，你们会想到哪些？你们又了解哪些呢？ 新 课 导 入 被列入人类非物质文化遗产代表作品录被列入人类非物质文化遗产代表作品录 胡琴，锣鼓胡琴，锣鼓 中国国粹中国国粹 梅兰芳梅兰芳 知 识 锦 囊 京 剧 中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹。清乾隆中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹。清乾隆 五十五年（五十五年（17901790年），四大徽班陆续在北京演出，年），四大徽班陆续在北京演出， 于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相 互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演 方法，并吸收一些民间曲调，

2、逐渐融合、演变、发方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发 展，最终形成京剧。展，最终形成京剧。 知 识 锦 囊 京 剧 自清咸丰、同治以来，经程长庚、自清咸丰、同治以来，经程长庚、 谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐 步形成了相当完整的艺术风格和表演体步形成了相当完整的艺术风格和表演体 系。京剧中人物形象分为生、旦、净、系。京剧中人物形象分为生、旦、净、 丑四类，以唱、念、做、打为主要表现丑四类，以唱、念、做、打为主要表现 形式。传统剧目有霸王别姬群英形式。传统剧目有霸王别姬群英 会等。会等。 六语上 统 编 24 24 京剧趣谈京剧趣谈 * 1.有感情

3、地朗读课文，了解京剧有 哪些艺术特色。 2.体会京剧艺术的魅力。【语文要 素】 3.了解京剧更多的奥秘，激发学生 对传统文化艺术的热爱，培养鉴 赏京剧艺术的能力。 教学目标： 01 读准字音，读通句子，标出段序。 02读完课文，你对京剧又有了哪些了解？ 初 读 感 知 齐读生字词 驰骋尴尬仆人纳鞋底约定俗成 n n 锣鼓突显戛然而止 lulutt chngchng gn ggn g jiji 虚拟风雨不透 nn 词 语 解 释 约定俗成约定俗成虚拟虚拟尴尬尴尬驰骋驰骋 （骑马）奔驰。处境困难， 不好处理。 指不符合或 不一定符合 事实的情况。 指某种事物的名称 或社会习惯是由人 们经过长期实践

4、而 认定或形成。 写近义词： 驰骋（ ） 虚拟（ ） 奔驰奔驰虚构虚构 词 语 解 释 戛然而止戛然而止风雨不透风雨不透不可开交不可开交 无法摆脱或结束。 风刮不进，雨水透 不过。形容封闭或 包围得十分紧密。 形容声音突然终止。 正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。 用“戛然而止”造句： 初 读 感 知 请同学们自主阅读京剧趣谈这 篇课文。阅读结束后，请简要说一说课 文介绍了京剧的哪两个方面。 （京剧的道具和表演方式）（京剧的道具和表演方式） 阅 读 提 示 提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富 多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧，还会 发现其中

5、的许多奥秘。默读课文，说说你对京 剧有了哪些了解。课后，有兴趣的同学可以看 看京剧，并和同学交流。 自 主 探 究 自由朗读课文第13自然段， l 骑马在舞台上没办法表现的原因是什么？京剧表演中 是通过什么方式解决这一问题的？ l 作者介绍马鞭是实在的道具，为什么还要介绍京剧 中一些虚拟的道具呢？这样写的目的是什么？ 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没 办法表现，办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。 骑马在舞台上没法表现的原因： 舞台太小舞台太小

6、真马容易失去控制真马容易失去控制 课 文 解 读 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终 于战胜了这种尴尬于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决用一根小小的马鞭就彻底解决 了了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中 国的美学。国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特 定和优美的姿态却鲜明地显现出来定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 骑马在舞台无法表现骑马在舞台无法表现马鞭马鞭 解决办法 课 文 解 读 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的同时这一根虚拟

7、的马鞭，给演员以无穷无尽的表表 演自由演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门 口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装具备一种装 饰的美饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了 一套约定俗成的方法。一套约定俗成的方法。 结合第一自然段，使用马鞭有什么好处呢？ 课 文 解 读 在舞台上使用马鞭的表演方式，十分符合中国 的美学。 即使没有马，骑马人那种特定的优美的姿态也 能表现出来。 给演员以无穷无尽的表演自由。 本身具有装饰的美。 作者这样写的目的，是为了突出京

8、剧的表演 艺术，与马鞭这种实在的道具互相衬托，相得益 彰。因而与小标题不冲突。 通过前面三个自然段，我们知道了京剧表演 中善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也 就是“虚实相生”。 讨 论 交 流 齐读课文第2自然段和第3自然段，这两 个自然段中，作者举出了什么例子？作者介 绍这些虚拟的道具有什么作用呢？ 自 主 探 究 自由朗读课文第46自然段， l 静态的亮相是如何体现京剧艺术的高妙之处的？试着结 合具体事例说一说。 l 京剧中动态的亮相有何高妙之处?作者是怎样论述的？ 课 文 解 读 然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧 张而又整齐的锣鼓声张

9、而又整齐的锣鼓声忽然一停忽然一停，人物的动作也，人物的动作也戛然戛然 而止而止双方脸双方脸对着对着脸，眼睛脸，眼睛对着对着眼睛，兵器眼睛，兵器对着对着 兵器，兵器，一切都像一切都像被某种定身术给制服了！被某种定身术给制服了！ 具体介绍“亮相”这一瞬间舞台上的情形。“忽然、 戛然而止”点出“亮相”的运用；三个“对着”，一个 “一切都像”将“亮相”的震撼效果表现得淋漓尽致。 课 文 解 读 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。 俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗也说“此时无声胜此时无声胜 有声有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示

10、武艺，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺 的高强，越发能显示必胜的信心。的高强，越发能显示必胜的信心。 “亮相”的妙处 引用俗语和古诗，具体说明“亮相”在京剧表演中的 高妙之处。 课 文 解 读 还有一种还有一种“刀（枪）下场刀（枪）下场”，可以视为动态的，可以视为动态的 亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可 胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手 中的兵器（刀或枪）耍了个中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透风雨不透。 具体介绍了动态的“亮相”过程。“耍了个风雨不透” 运用夸张的手法，展现了艺术

11、家们表演技艺的炉火纯青。 主 旨 探 究 本文通过介绍京剧中马鞭和亮相这两种 艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作 者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强 烈的自豪感。 结 构 图 示 马鞭马鞭 真实的道具：马鞭、饭碗、马鞭、饭碗、 筷子等筷子等 虚拟的道具：针线、酒壶、针线、酒壶、 酒杯等酒杯等 亮相亮相 动态的亮相：突显人物的突显人物的 英雄气概英雄气概 京剧趣谈京剧趣谈 静态的亮相：此时无声胜此时无声胜 有声有声 虚实相生虚实相生 动静结合动静结合 课 后课 后 作 业作 业 搜集有关京剧表演艺术的资料，或观搜集有关京剧表演艺术的资料，或观 看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧 的知识和奥秘。同学之间进一步交流。的知识和奥秘。同学之间进一步交流。