第7单元:23 月光曲(教案+反思)-2021-2022学年语文六年级上册.docx
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- 第7单元:23 月光曲教案+反思-2021-2022学年语文六年级上册 单元 23 月光曲 教案 反思 2021 2022 学年 语文 六年级 上册 下载 _六年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、2323 月光曲月光曲 教学目标 1.会写 8 个生字,正确读写“谱写、陶醉、霎时间”等重点词语。 2.有感情地朗读课文,背诵第 9 自然段。 3.了解贝多芬创作月光曲的经过,体会他在创作过程中情感的变化,感 受他对兄妹俩的同情和关爱。 4.想象第 9 自然段描绘的画面,感受乐曲的美妙。 【语文要素】 教学重难点 1.能说出贝多芬弹琴给盲姑娘听,弹完一曲又弹一曲的原因。 2.能想象第 9 自然段描绘的画面,感受乐曲的美妙。 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.会写 8 个生字,正确读写本课重点词语。 2.能有感情地朗读课文,初步了解贝多芬创作月光曲的经过。 一、钢琴曲导入,引入情境
2、 师: 同学们,上课前我们先共同欣赏一首钢琴曲 月光曲(课件播放 月 光曲 ) 。大家知道关于这首曲子的美丽传说吗?老师相信同学们通过学习本课就 会有所了解。 (教师相机板书:月光曲) 二、初读课文,整体感知 1.课前大家已经预习了课文,这些词语你们是否都认识了呢?(检查字词) 2.指名读课文,其余学生边听边思考:这篇课文主要讲了一件什么事?(在朗 读的过程中,教师要注意纠正学生的读音。 ) 三、再读课文,理清脉络 本文共 10 个自然段,可分为四部分: 第一部分(第 1 自然段) :总起介绍贝多芬,点明题意; 第二部分(第 27 自然段) :叙述了贝多芬走进茅屋,为穷鞋匠兄妹俩演奏; 第三部
3、分(第 8、9 自然段) :描写了贝多芬即兴创作月光曲的情景; 第四部分(第 10 自然段) :讲了贝多芬奔回客店,记录曲子。 四、自读自悟,合作探究 1.按照自己喜欢的方式自由朗读课文。 2.思考(课件出示问题) : (1) 月光曲是在怎样的情境中创作出来的? (2)乐曲表现的是怎样一番景象?请用自己的话说一说。 3.学生勾画出文中自己不理解的地方,与同桌交流。 4.师:是什么激发贝多芬创作出了月光曲?这中间有什么动人的故事? 我们下节课继续学习。 第 2 课时 课时目标 1.体会贝多芬在创作过程中情感的变化, 感受他对兄妹俩的同情和关爱。(重 点) 2.想象第 9 自然段描绘的画面,感受乐
4、曲的美妙。 (难点) 一、引入留疑,激趣导入 师:上节课我们了解了课文的主要内容,同时理清了全文脉络。那么, 月 光曲的背后有着怎样动人的故事呢?这节课我们将继续领略月光曲的美好 意境。 二、走进课文,品味探讨 1.课件出示一:一天夜晚,他在幽静的弹的正是他的曲子。思考: “断 断续续”说明了什么?为什么这琴声会引起他的注意? 明确: “断断续续” ,说明钢琴弹得不熟练。因为环境幽静,所以贝多芬能听到琴 声。又因为弹的是他自己的曲子,所以才引起贝多芬的注意,为下文做了铺垫。 2.课件出示二:姑娘说: “哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。 ” 明确:这句话表明盲姑娘既想听贝多芬的演奏,又不想让
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