六年级语文上册课件：3 古诗词三首-宿建德江（部编版）(1).pptx

1、宿建德江 1 难点名称：通过读悟结合，体会作者表达的以舟泊暮宿 为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。 人教部编版六年级语文-上册-第一单元 3 目录目录 CONTENTS 2 导入知识讲解课堂练习小节 导入 3 宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 导入 4 用一个词表达你读完这首诗的感受？ 空旷 思乡 惆怅 孤独 孟浩然孟浩然 （689740689740） 盛唐盛唐山水田园诗派山水田园诗派的主要作的主要作 家之一。其诗多写山水田园家之一。其诗多写山水田园 的幽清境界。代表作有的幽清境界。代表作有春春 晓晓过故

2、人庄过故人庄等，收录等，收录 于孟浩然集中。于孟浩然集中。 宿宿建德江建德江 唐唐 孟浩然孟浩然 “建德江建德江”指新安江流经建德指新安江流经建德 （今属浙江）的一段。（今属浙江）的一段。 知识讲解 dd 默读古诗，读准字音。默读古诗，读准字音。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 德德 渚渚 zh zh 知识讲解 初读诗歌，明确节奏。初读诗歌，明确节奏。 移 舟移 舟 / /泊泊 / /烟 渚 ， 日 暮烟 渚 ， 日 暮 / /客客 / /愁 新 。愁 新 。 野 旷野 旷 / /天天 / /低

3、 树 ， 江 清低 树 ， 江 清 / /月月 / /近 人 。近 人 。 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然 知识讲解 自由朗读古诗，对照注释，自由朗读古诗，对照注释， 说说每句诗的意思。说说每句诗的意思。 知识讲解 停泊靠岸。 小 舟 移舟移舟泊泊烟烟渚渚，日暮客愁新。，日暮客愁新。 水中间的小块陆地。 诗意：把小船停靠在烟 雾迷蒙的小洲旁，日暮时分 新愁又涌上游子心头。 景物： 烟 雾 沙 洲 日 暮 知识讲解 野旷野旷天低树，江清月天低树，江清月近近人。人。 空旷的原野。 诗意：旷野无边无 际，远处天空比树木还 低；江水清澈，明月来 和人相亲相近。 亲近。 旷 野 景物： 低 树 江 水

4、明 月 知识讲解 移舟移舟泊烟渚泊烟渚 行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛，不仅点了诗题，而且 点明了诗人观赏景物的立足点， 为后面写景抒情做了准备。 这一句诗有什么作用？这一句诗有什么作用？ 问题探究 日暮客愁新日暮客愁新 这句诗中的“客”指的是诗人。 诗眼诗眼愁愁 这句诗中的关键字是愁。 你觉得诗中是怎样的一种你觉得诗中是怎样的一种“愁愁”呢？呢？ 思乡之愁孤独之愁 一种前途渺茫之愁 问题探究 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 这两句诗写景，给你一种这两句诗写景，给你一种 什么感觉？什么感觉？ 拟人拟人远近 空旷 月近人月近人 孤寂 宁静 清远 问题探究 讨论：讨论：“江清月近

5、人江清月近人”一句中，一句中，“近近”字该如字该如 何理解？仅仅指实际距离的何理解？仅仅指实际距离的“近近”吗？吗？ 诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而 生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他， 所以作者感觉它非常之近，这是一种情感上的亲近。 字面意义月亮的倒影映在清澈的江水里，仿 佛与人接近。 情感意义精神、情感上的接近。 课堂练习 宿宿 建建 德德 江江 日暮客愁新日暮客愁新 移舟泊烟渚移舟泊烟渚 所感触景生情 江清月近人江清月近人 野旷天低树野旷天低树 所见借景抒情 情 景 交 融 寓 情 于 景 知识小结 宿建德江通过描写诗人停船夜宿建德江通过描写诗人停船夜 宿时的所见所感，抒发了宿时的所见所感，抒发了 诗人诗人羁旅的惆怅羁旅的惆怅及及对故乡对故乡 的思念之情的思念之情。 知识小结