2018教科版四年级科学上册知识要点.docx

1、四年级四年级科学科学上册知识要点上册知识要点 第一单元天气第一单元天气 1-1天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生 物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中要记录日期和时 间、云量、降水量，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。观察天气在 每天的同一时间、同一地点。 1-2云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气中观察的重要 数据。 1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-

2、3气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。 1-3量气温选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量。通常 情况下，一天午后 2 时的气温最高，凌晨气温最低。 1-4风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西 南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所 指的方向就是风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是西北风。我们一般用 8 个方位来描述风向。 1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象 学家把风速记为 13个等级。 在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为无风、 微

3、风和大风三个等级。 1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。 1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中 雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天 （24 小时）的降水量确定下雨等级。如（小于 10 毫米）是小雨，1025 毫米是（中 雨） ，2550 毫米是（大雨） ，50100 毫米是（暴雨） ，100250 毫米是（大暴雨） ， 大于 250 毫米是（特大暴雨） 。 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6根据云量的多

4、少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的， 不同的云预示着不同的天气。 （详见书本） 1-6气象学家在对云进行描述时，通常把云分成三类：积云、层云和卷云。靠近 地球表面形成的扁平状云是层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，纤细的雨状云是 卷云。 1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层 云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6人们根据云量的多少区分晴天、多云、阴天。我们把天空当成一个圆面，平 均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就 是晴天；如果运量不超过四分之三，就是多云；如果运量超过四分之三或覆盖了整个 圆面，就是阴

5、天。 1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷 阵雨。 （天上城堡云，地上雷雨临） 1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了 解天气变化的一些规律。 1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 1-7动植物也能预报天气，如： （1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反， 如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。 （2）蜻蜓要下雨时会低飞。 （3）蚂蚁要下雨 时会搬家。 第二单元溶解第二单元溶解 2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且 不能用沉淀

6、或过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、搅拌棒、烧杯。 2-1做过滤实验时要注意“一贴、两低、三靠”。 （一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠搅拌棒， 搅拌棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。 2-2 高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒， 常被用来消毒和防腐， 但不能用手直接取， 需要用小匙来取。 2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后： 水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变 成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2观察和

7、区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是 否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液进入水中状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻 轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。把食用油加入水 中，食用油会上浮，说明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁 精，振荡后，食用油溶解，这说明食用油溶解在洗洁精中。 2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成 了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。 2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽

8、封住管口，向 外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向里推注射器活塞，看到注射 器里的气泡变小，变少了。不同物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比 小苏打强。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解了二氧化碳。 2-4水能溶解固体、液体，还能少量的溶解氧气、二氧化碳。水中的动植物是靠 溶解在水中的氧气呼吸的。 2-5碾碎、加热、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 2-6在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是 36 克。 2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 2-7 给杯子中的盐水加热， 可以分离食盐和水， 需要的材料有： 蒸发皿、 石棉网、

9、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 2-7 酒精灯的火焰分为外焰、 内焰、 焰心三个部分， 外焰的温度最高， 内焰其次， 焰心的温度最低。 2-7点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕 需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开， 绝对禁止用嘴吹灭火！ 酒精是容易挥发和燃烧的液体， 万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 2-7盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点， 把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。 第三单元声音第三单元声音 3-1音叉是一种发声仪器，用来

10、调试乐器和测试音高。 3-1敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 3-2声音是由物体振动产生的。 （物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它 振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。 ） 3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 3-3声音的强弱可以用音量来描述，它的单位是分贝。声音的高低可以用音高来 描述，它的单位是赫兹。 3-3 音量是由物体振动的幅度决定的。 振动幅度越大， 声音越强； 振动幅度越小， 声音越弱。 3-3 音高是由物体振动的快慢决定的。 振动越快，

11、 发出的声音就越高； 振动越慢， 发出的声音就越低。 3-3敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。用相同的力拨 弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。用相同的力拨动琴弦时， 琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。用相同的力击打长短不同钉子时，钉子 越短发出的声音越高，钉子越长发出的声音越低。 3-4当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。 3-4尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。 3-5声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这 样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 3-5声音

12、能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音 不能在真空中传播。 3-5空气是传播声音的重要物质。在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振 动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线 电设备。 3-6我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓 膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵， 引起鼓膜的振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液 体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便 感

13、受到了声音。 3-7耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的 听力和身体健康是很重要的。 3-7噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这 些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 3-7保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。 （资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为，成年男子的声带 长大约为，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 ） 第四单元我们的身体第四单元我们的身体 4-1从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。 4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。 4-1人体

14、的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，可用看、听、 闻、摸的方法感觉。 4-2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我 们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。 4-2人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和 肌肉的组合形式也不同。 4-2 经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮， 肌肉发达， 关节灵活， 增大肺活量， 心脏强健。 4-3人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。 4-3 人的呼吸实际上是在进行着气体交换， 使氧气进入血液， 同时排出二氧化碳。 4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需

15、要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 4-4人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个 部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 4-4心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。 4-5人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到 胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。 4-5如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长 提供养料。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由

16、牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿是 我们身体重要的消化器官， 牙齿按形状给牙齿分类， 可分为门齿 （8 个） 、 犬齿 （4 个） 、 臼齿（20 个） 。 4-6 老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎， 以利于食物在体内消化。 如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 4-7人的一切活动需要身体各个器官的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由 骨骼、关节、肌肉共同完成，运动过程中要消耗大量氧气，心脏需要向全身输送更多 血液，需要的能量来自消化系统的小肠对食物的消化和吸收。 4-7人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4-7人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后， 我们的呼吸和心跳都会增加。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化 食物中的淀粉。