2022届高考语文复习课时作业：基础练+综合练（第113练）含解析.docx

1、高考语文课时作业本 （第（第 113113 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 终于，我被领到一块牌子前，上面写着三个大字-梅雨潭。哦，那个久藏在 心底的绿！ 就着山势，左弯右绕，沿高高的石阶攀登，窄窄的山隙挤过来。眼前出现岔路口，两路 都有人，只管跟定前面的步履。最后跟进一个洞里，洞里黑黑的。后进的人告诉我，此洞有 三个通道，一个顺高处的裂缝爬上去可到山顶；一个直通深潭的暗道；右边的一个，可于明 处走到终点。 转过来，上一高台，一池碧绿就在眼前！近一个世纪了，梅雨潭在这里等着，似 乎不曾改变，真的是绿得深沉，绿得纯粹。 一圈人围着，看着，

2、都噤了声，就同梅雨潭静静地待在一起，化在一起。回过神来往上 走，看到石穹门，那是一幅画框，将潭进千古的美谈。又看到梅雨亭，这座明代建筑， 八方来风，传来的都是关于梅雨潭的故事。 为什么叫梅雨潭？“常若梅天细雨，故名梅雨潭。 ”这是清代潘耒的解释； “溅着的水花， 晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ”这是朱自清的释。若看了 通元洞那里刻的“四时梅雨” ，你就明白，这梅雨潭，是诗的化身。 渐渐的，眼前便虚幻起来，落下来的水成了慢镜头，它落在潭里，一滴，又一滴，凉凉 的，直落到心里去。镜头上摇，层层叠叠的石崖上，瀑水溅花，溅成了岚烟雾霭，带有一股 清香，氤氲升腾。 1下列各

3、句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（） （3 分） A我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!我能 抽支烟吗？ B亚洲大陆有世界上最高的山系喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗 玛峰。 C “班长他牺” ，小马话没说完就大哭起来。 D “顺山倒” ，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 2.选出文段对应词语最为准确的一项是（） （3 分） A. 居然 就 框 竟然 B. 赫然 还 收 竟然 C. 居然 就 收 全然 D. 赫然 还 框 全然 3文中画波浪线的句子可以改写成： “它一滴又一滴，凉凉的，落在潭里，也落到我的 心里。 ” 从语义上看二者基本相同，为

4、什么说原文表达效果更好?（4 分） 4下面文段有五处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。 （5 分） “厉行节约、反对浪费”需从制度上遏制餐饮浪费现象不再出现，并将其纳入法治轨道 来治理。具体而言，一是要进一步完善立法，充分发挥法律的规范和引导作用；二是针对餐 饮浪费行为规定相应的处罚措施；三是要加强对餐饮经营者的法律监管，禁止设置最低消费 额，建立节俭消费提示，营造良好的餐饮消费环境；四是要加强餐饮行业规范，充分发挥餐 饮行业协会在餐饮管理上的作用，制定相应的餐饮企业管理、餐饮消费、餐厨垃圾处理等标 准。 5请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超

5、过 30 个字。 （5 分） 我国由传统码头升级改造而成的自动化港口妈湾智慧港，在南海之滨的深圳蛇口投 入使用，作为招商局集团的“智慧母港”和“海上丝绸之路”桥头堡，升级改造后的妈湾港 是一个智慧港口技术、模式的孵化器，也是招商港口积极打造现代智慧港口建设的“中国方 案” 。参考数据显示，妈湾智慧港配载效率比人工提升 15-20 倍，现场作业人员减少 80%，综 合作业效率提升 30%，安全隐患减少 50%，碳排放量减少 90%，进出口通关效率提升 30%以上， 比全自动码头建设成本减少 50%。 招商局集团负责人表示，招商港口将以妈湾智慧港为试验田，将成功经验复制到粤港澳 大湾区；并向“一带

6、一路”沿线国家输出行业级智慧港口综合解决方案，让智慧港口的“中 国方案”走向世界。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 返照 杜甫 楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。 返照入江翻石壁，归云拥树失山村。 衰年肺病唯高枕 ，绝塞愁时早闭门。 不可久留豺虎乱，南方实有未招魂。 注高枕:杨雄解嘲:“世治则庸夫高枕而有余。 ”绝塞、南方:均指夔州。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)（） A.首联交代时间、地点和天气，运用互文手法写白帝城黄昏时雨过天晴。 B.诗题为“返照” ，诗中仅第三句写返照，此诗只是拈二字为题，不是专咏“返照” 。 C.石壁倒映江中，归云缭绕树间，

7、诗中有画，此情境为下文抒情做铺垫。 D.诗人年老多病，夔州天气不好之时，只有早点关门睡觉，高枕则无忧。 7.诗的最后两句运用什么手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6 分) 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)诸葛亮出师表中“，”两句，以对比的方 式写出了先汉繁荣昌盛的原因。 (2)李白蜀道难中“，”两句，借用“五丁开 山”的故事，既给人以想象，又交代了蜀道的由来。 (3)苏轼赤壁赋中先用“”来 描写在辽阔江，上行船就好像驾风而 行，再用“”来描绘飘飘然的自己似乎已经成为仙人。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文章，完成 1-3 题。

8、北京，南京 侯发山 老歪这两天特兴奋，以致于晚上都睡不着，鏊子上烙油馍似的在床上翻来覆去。有人说， 睡着若就数羊，数不到一百头就睡着了，老歪连着几个晚上，都数到一万多头了还是没有点 睡意。 是啊，这事换到谁身上都淡定不了。两个孩子都在电话里说，说他一辈子没出过门，趁 着现在还能走动，让他到城里逛逛，转转，开开眼界，见见世面，想住了就住下来。老歪到 过最远的地方是镇上，赶集时去一趟，县城都没有去过。两个孩子像是商量好似的，说这几 天就把车票给快递过来，让他做好准备。去就去吧，住是不会住的，玩两天还是可以的。若 是犟着不去，说不定哪一天蹬腿了， 会让孩子遗憾终生的。 村里人说，老歪该享清福了。可不

9、是吗，老歪的一双儿女都成家立业了，都出息了，他 还不该享福吗? 老伴走的时候，两个孩子还小，儿子六岁，女儿三岁。当时，亲戚朋友都劝老歪再找一 个，说孩子没妈不行。老歪那时还是小歪，挺倔的，说啥也不找。他说，有了后妈，不一定 是孩子的福气。就这样，他既当爹又当妈，一把屎一把泪地把两个孩子拉扯大，供他们上大 学。两个孩子也算争气，学业完成后都留在了城里。唯一遗憾的是， 两个孩子不在一个地方， 儿子在北京，女儿在南京。 两个孩子还算孝顺，没少给他打钱，没少给他寄东西，电话里也没少说话。他们刚参加 工作那会儿，也曾邀请老歪到城里去，尽管老歪也特想去，却一直没有成行，他怕给孩子们 增加负担，现在不一样了

10、，都有房子了，都成家了，该去看看他们。这次邀请他进城，也就 是在前几天的电话里说的。 就这样，老歪睡不着了。 北京?还是南京?这几天，村里人见了老歪，都会这样问他。不少人给他出主意，有的建 议他去北京，说北京有毛主席纪念堂，有天安门城楼;有的建议他去南京，说南京有中山陵， 有雨花台。 老歪呢，咧着嘴嘿嘿直乐。说实话，他也没决定好到底是上北京还是下南京。这两个孩 子也真是的，说寄车票都寄车票，说不寄都不寄。 儿子在北京上班，房子买在了河北，每天上班要提前三个小时。唉，上个班就这么远， 也真难为儿子了。儿子是去年结的婚，媳妇是日本闺女。他们举行的是集体婚礼，单位操办 的。恰好老歪当时刚参加过本村的

11、一个葬礼，按农村阴阳先生的说法，不宜再去参加婚礼， 就没有去。他们也没回来过。也就是说，到目前为止，老歪没见过媳妇的面，不能说没见过 儿子给老歪买了个智能手机，在手机里见过，还给他拜过年呢，叽里咕噜的，像是鸟语。 儿子说那是问候老爸新年好的。老歪想等到孙子出生后再过去，视频了几次也没见媳妇的肚 子大起来，老歪也不好意思问儿子，当然， 更不好意思问媳妇了。儿子似乎知道老歪的心思， 在上次的电话里却轻松地说，他们不打算要孩子了!这还了得，不孝有三，无后为大，得去好 好数落数落儿子。 这边牵挂着儿子，那边女儿也连着心。女儿在南京上的大学，女婿是她大学期间就认识 的。今年五一结的婚，女婿是南京一家企业

12、的老板。 哼，老板有啥了不起，收破烂的也叫老 板去年村里来了个收破烂的，临走给了老歪一张名片，名片上写着“回收公司总经理” 。 女儿是旅游结的婚。老歪见过相片，女婿是个秃顶，年龄也不小了，似乎比老歪小不了 多少，女儿说他是二婚。可能因为这个原因，女儿一直没把女婿领回来过。这个女婿不是外 国人，是苏州人，说话也听不懂。女儿说，这个老板带来两个孩子，她自己不打算再要了。 啧啧，女儿真傻，没有一个亲生的会中?都说闺女是爹娘的小棉袄，儿子指靠不了，还得依靠 女儿呢。女儿过不好，也是自己的一块心病。 到底是去北京还是南京?去北京，女儿不高兴，去南京，儿子不高兴。有了，谁的票到的 早去谁那里!主意一定，老

13、歪才想起收拾自己，去镇里洗了澡，破天荒请人搓了搓背，理了理 发， 刮了刮脸，还拿出新衣服让邻居家的媳妇给熨烫了一下。 过了一天，老歪收到了一个快递员送来的两个快递两张卧铺车票一张去南京的， 一张去北京的，车票上的车次居然是同一天时间！ 快递员的到来早已把左邻右舍吸引过来了，他们相互传递着火车票，眼里写满了羡慕， 还一边取笑老歪:你不会分身术，看你这次去哪里! 当天晚上，老歪捧着妻子的相片喃喃自语:我本指望到时带上你去城里逛一逛， 现在不 可能了。我决定了，哪儿也不去，就在家守着你。说罢，老歪那沟壑纵横的脸上淌满了泪水。 去南京的车票是儿子寄来的。去北京的车票是女儿寄来的。 1.下列对小说思想内

14、容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是(3 分)（） A.接到儿女都要他进城的电话后，老歪左右为难，左邻右舍羡慕不已并为之出谋划策， 意在表现老歪的人际关系很好。 B.老歪的儿女都在大城市安了家，生活幸福，却对老父亲不闻不问，反映出当代部分青 年不懂感恩，不遵孝道的社会现实。 C.老歪打定主意后，一番收拾，这处细节描写体现了老歪内心的兴奋与找到解决矛盾的 方法后的安心，为下文埋下伏笔。 D.文章运用补叙来介绍老歪独自一人拉扯孩子的艰难情形，与下文儿女的不孝形成对照， 很好地表现了文章的主题。 2.小说中的老歪有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(6 分) 3.这篇小说的结尾很有特色。小说这样处

15、理有什么作用?请结合全文进行分析。(6 分) 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 王骥，字尚德，束鹿人。长身伟干，便骑射，刚毅有胆，晓畅戎略。中永乐四年进士。 为兵科给事中，使山西，奏免盐池逋课二十余万，寻迁西按察司副使。宣德初，擢兵部右侍 郎，代顾佐署都察院。久之，署兵部尚书正统元年奉诏议边事越五旦未奏帝怒执骥与侍郎邝 埜下之狱寻得释阿台朵儿只伯数寇甘凉边将屡失利侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经理边 务，未能制。二年五月命骥往，许便宜行事。骥疾驱至军，大会诸将，问往时追敌鱼儿海子， 先退败军者谁。佥曰“都指挥安敬” 。骥先承密旨戮敬，遂缚敬斩辕门，并宣敕责都督蒋贵。 诸将皆

16、股栗。骥乃大阅将士，分兵画地，使各自防御，边境肃然。阅军甘、凉，汰三之一。 定更番法，兵得休息而转输亦省。俄阿台复入寇。帝以任礼为平羌将军，蒋贵、赵安为副， 骥督军。三年春，偕诸将出塞，以贵为前锋，而自与任礼帅大军后继，与贵约曰:“不捷，无 相见也。 ”贵击敌石城，敌走兀鲁乃。贵帅轻骑二千五百人出镇夷，间道兼行，三日夜及之。 擒左丞脱罗，斩首三百余，获金银印各一，驼马兵甲千计。骥与礼自梧桐林至亦集乃，擒枢 密、同知、佥院十五人，万户二人，降其部落，穷进至黑泉。而赵安等出昌宁，至刁力沟， 亦擒右丞、达鲁花赤三十人。分道夹击，转战千余里，朵儿只伯远遁。久之，石亨、徐有贞 等奉英宗复辟，骥与谋。赏稍

17、后，上章自讼，言:“臣子祥入南城，为诸将所挤，堕地几死。 今论功不及，疑有蔽之者。 ”帝乃宫祥指挥佥事。而命骥仍兵部尚书，理部事，加号奉天翊卫 推诚宣力守正文臣、光禄大夫，余如故。数月请老，又三年乃卒，年八十三。赠靖远侯，谥 忠毅。 (节选自明史王骥传) 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（） A.署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/ 阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/ B.署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/ 阿台/朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/ C.署兵部尚书/正统元年奉诏议边事

18、/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/ 阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/ D.署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/ 阿台/朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)（） A.进士，一般称科举时代殿试考取的人，前三名依次为状元、榜眼、探花。 B.辕门，既可指古代帝王巡狩、田猎止宿出入处之门，又可指军营的营门。 C.请老是古代官吏向君王请求退休养老的婉词，与致仕、致政、告老相同。 D.赠，即赠官，古代朝廷对功臣生前或死后追赠官职或爵位，表示褒奖肯定。 6.下列对原文有关内容的概括和

19、分析，不正确的一项是(3 分)（） A.王骥文武兼备，受到皇帝器重。他善于骑马射箭，有胆有识，通晓军事谋略，永乐年 间考中进士，皇帝常委以重任，他也不负重托。 B.王骥历练老成，处事长于应变。他斩杀安敬，既调查实际情况，又有事先拿到的皇帝 诛杀安敬的密旨；同时他根据军队需要制定了可行的法规。 C.王骥善于用兵，驱敌辗转千里。他指挥军队攻打敌人，兵分三路，蒋贵担任前锋，任 礼率领大军殿后，赵安兵出昌宁，分道夹击敌军，取得胜利。 D.王骥累著功绩，请功不避其亲。他安定边境，追杀敌人，立下功劳;英宗复位后论功行 赏，给他的赏赐稍微延迟，他就上奏为他的儿子争得赏赐。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉

20、语。(8 分) (1)为兵科给事中，使山西，奏免盐池逋课二十余万，寻迁山西按察司副使。 (2)骥乃大阅将士，分兵画地，使各自防御，边境肃然。 8.皇帝让王骥去处理边境事务时允许他“便宜行事 ，这说明了什么? (3 分) 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 113113 练）练） 【基础训练】 1.B（文中破折号表示解释说明，A 表示话题的转变；C 表示话语的中断；D 表示声音的延 长。 ） 2.D 3. “一滴，又一滴” ，突出水滴之慢，照应前面的“慢镜头” ；改后句将二句连缀在一起， 与“慢镜头”不甚相符。原句突出了作者对落水慢慢感受的过程，而改后句感受的过程不具 体。 （4 分，每点

21、2 分） 4.修改为“遏制餐饮浪费现象” ；修改为“制定相应的处罚措施。 ” ；修改为“建立节俭消 费提示制度” ；在句末添加“建设” ；将“餐饮企业管理”删去。 （5 分，每点 1 分） 5.妈湾智慧港成功升级，其经验助力国家发展并走向世界。 6. D 7.第一问：前一句运用借喻（比喻） ，后一句用典。 第二问：表达了诗人担心所居之地会发生战乱，不可久留的忧国伤时之情；表达了 诗人因夔州遭受侵扰而产生的思归之情。 【评分标准】第一问 2 分；第二问 4 分，一点 2 分。句意相近即可；其他答案，酌情给 分。 8.（1）亲贤臣远小人（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 （3）浩浩乎 如冯虚御

22、风羽化而登仙 【综合训练】 1.C 解析 A.意在表现老歪的人际关系很好”不对。B .文中写儿女有寄钱寄东西，打 来电话，所以“不闻不问”不对。D.补叙不对，应是插叙。 2、忠厚善良，敢于担当。-个人含辛茹苦抚养一双儿女成人， 无怨无悔; 疼爱儿女，寡言隐忍。一心放在儿女身上，面对儿女的不孝独自垂泪; 忠于爱情，始终不渝。妻子早亡，终身未娶，进城也想着带上妻子的照片。(每点 2 分) 3、情节安排上，这一结尾既照应前文，又是对故事情节的逆转，增强了故事的戏剧性, 耐人寻味;人物塑造上，儿女性格的两面性和老歪的善良隐忍都在情节逆转中得到集中表 现;主题表现上，对虚情假意的孝顺进行鞭挞，表现对留守

23、老人这一社会现象 的关注和思 考，深化了主题。(每点 2 分，其他答案言之成理也可酌情给分) 4. C【命题意图】本题考查文言文断句能力。 【解析】解答此类题目，首先得掌握一些文言文断句的常识，例如句首发语词之前、句 末语气词之后、并列词句之间等都要停顿，关联词“虽”“向使”“然则”等之前一般要停 顿，等等；其次断句要注意句意的相对完整性；最后要结合具体语句进行具体分析，不可一 概而论。由于断句一般以选择题的方式出现，判断时可以着重分析停顿不同的地方，可以借 助分析句子结构、理解句意、语感等综合判定，作出选择。此题四个选项两两相对，各有两 处断句不同。第一处是“帝怒执骥与侍郎邝埜下之狱”，如果

24、“帝怒”之后不断句的话，就 成了“皇帝愤怒地捉拿王骥和侍郎邝埜”，这显然不符合情理，而且“帝怒（皇帝大怒）” 语意已经完整了，因此其后当断开，据此可以排除 B、D 项。A、C 项停顿不同之处是“凉边将 屡失利”，单独看此句，句意完整，无需停顿，但是结合语境，上一句说“阿台、朵儿只伯 多次侵犯甘州”，“凉边将屡失利”就无法衔接了，如果在“凉”之后停顿的话，那“侵犯” 的是甘州和凉州，此两地的“边将屡失利”也就合乎事理了，据此可排除 A 项。故选 C。 （原句停顿如下：署兵部尚书。正统元年奉诏议边事，越五日未奏。帝怒，执骥与侍郎 邝埜下之狱。寻得释。阿台、朵儿只伯数寇甘、凉，边将屡失利。 ） 5.

25、 D 【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 【解析】解答此类题目，重在平时识记、积累。古代文化知识一般包括称谓、官职、天 文历法、宗教礼仪、科举制度等，这些都需要平时分类积累，特别要注意教材里出现的古代 文化知识。答题时，有时可以根据语境推断。本题 D 项有误，“生前”错，应为“是给已死 的官吏或其父祖追封官爵以表示褒奖肯定”。 故选 D。 6. C 【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息、归纳内容要点、概括中心意思的能力。 【解析】解答此类题目，关键是要读懂文章，把握文章的大意。首先要整体阅读，掌握 四要素时间、地点、人物、事件，然后将各个选项内容回归文本，比对分析，再作

26、出选 择。注意比对分析时，要做到三比对：一是比对各选项概括部分内容与传主是否吻合，二是 比对各选项分析部分内容与原文是否有出入，三是比对各选项分析部分内容能否支撑概括部 分的内容。本题 C 项“任礼率领大军殿后”错，根据原文“而自与任礼帅大军后继”，可知 是“王骥自己和任礼一起率领大军殿后”。故选 C。 7.（1） （他）被任命为兵科给事中，出使山西，上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万，不 久晋升为山西按察司副使。 （2）王骥于是大规模检阅将士，分派兵力，划分地域，让他们各自防御，边境安定下来。 【评分标准】 （1）“逋课”1 分；“寻”1 分；句意 2 分。 （2）“画地”“肃然”各 1 分；

27、句意 2 分。 【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 【解析】解答此类题目，既要结合语境，整体把握大意，又要注意落实句子中的重要实 词、虚词和特殊句式等。翻译时以直译为主，力求字字落实；以意译为辅，结合语境表述； 尽量做到表意清楚准确、表述通顺规范。 （1）句的关键词有“逋课”，“课”常译为“税”， 依据语境不难译出，而“逋”字则需要调动思维了， 陈情表中有“责臣逋慢”句，“逋” 释为“逃脱”，可引申为“拖延”“拖欠”；还有“寻”字，意为“不久”；再次是“为兵 科给事中”句， 此句不难， 但其被动句式容易被忽略。 （2） 句的关键词有“画地”和“肃然”， 前者可结合成语“画地为牢”

28、以及下一句“使各自防御”，也就不难翻译了；“肃然”中的 “然”是个形容词词尾，“的样子”之意，也可不译，而“肃”字有严肃、肃静之意， 依据语境“边境”应该是“安定”的。 8.皇帝信任王骥；王骥有能力；事情复杂难办。 【评分标准】一点 1 分。句意相近即可；其他答案，酌情给分。 （可以根据学生作答内容 而定） 【命题意图】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 【解析】解答此类题目，首先要审清题干，明确题干要求；然后整体把握文章内容，分 析、概括传主的品行和事迹；最后根据题干问题，有针对性地组织答案即可。此题题干前部 分“皇帝让王骥去处理边境事务时允许他便宜行事”，可以找到原文，而问题“这说明 了什么”，原文是没有直接语句的，只能通过事件本身去分析其背后的信息。