2022届高考语文复习课时作业：基础练+综合练（第8练）含解析.docx

1、高考语文课时作业本 （第（第 8 8 练）练） 【基础训练】【基础训练】 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其 繁茂、其绵绵瓜瓞之状简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的 镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏龙爪榕 对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女， 是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息古镇的古树 还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪

2、”大 约已繁衍出十万个了吧?多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。 更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过 的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙 孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看， “龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意 的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、 远不可测的未知也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧? 1.下列各句中的问号，和文段最后

3、一句的问号作用相同的一项是（）(3 分) A.怎样阅读红楼梦这样的长篇小说呢?可以从三个方面来把握。 B.难道闹钟没有响?他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。 C.祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么? D.可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? 2.拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。 (4 分) 3.文中画波浪线的句子可以改写成:“难以计数的“小爪则像压过来的滚滚而过的蔓延 着的流云。 ”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? (4 分) 4下面的征稿启事在语言表达和标点符号方面有五处不当，请

4、指出错误句子(写序号)并 加以修改。 征稿启事 芳草地是我校团委、学生会主办的文学刊物，它提供给众多爱好文学的莘莘学子一 个一展风采的平台，现面向全校同学诚挚征稿。本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。 从本学期开始，本刊将增设下列栏目： 懵懂青春 、 热点评论 、 心愿墙等，真诚欢迎有 个性、思想性、哲理性的文章踊跃投稿。来稿严禁不抄袭，体裁不限，长短不限。所投稿件 请发到芳草地编辑部邮箱()或直接送刊物总编王老师处。 芳草地编辑部 2018 年 11 月 1 日 5为迎接第 32 个“教师节”的来临，某校策划了“感谢师恩”庆祝活动的初步构思框 架。请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述

5、准确，语言连贯，不超过 100 个字。 二、古诗词鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成 6-7 题 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 6下列对定风波词句内容的理解不正确的一项是(3 分)() A词前小序，为后面表现自己不惧风吹雨打的精神张本。 B “穿林打叶声”是指风雨穿过树林在叶子上发出的沙沙声响； “莫听”是没有人听之意， 风雨“穿林打叶”而“莫听” ，有外物不足萦怀之意。 C “何妨”是不妨的

6、意思， “吟啸”是吟咏长啸的意思， “徐行”是慢步走。这一句是前 一句的延伸。在雨中照样徐步前行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉” ，又引出下文“谁怕” 。 D “一蓑烟雨任平生” ，这一句作者运用了双关语， “雨”是既指自然风雨，也指政治风 雨、人生风雨。这句写作者任由风吹雨打，我自岿然不动，表现了词人在潇洒镇静中的倔强、 抗争之心。 7 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，是怎样运用以小见大的手法的？ (6 分) 三、古诗词情景默写 8补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名， 但他坚定地表示： “_，_

7、。 ” (2)王维使至塞上中“_，_”一联，写了到达边塞 后看到的奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。 (3)杜甫茅屋为秋风所破歌中， “_，_”两句写狂 风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 【综合训练】【综合训练】 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成 1-4 题。 望北哨所 石钟山 这是她第一次来望北哨所。 望北，她已经很熟悉了。他军校毕业，分配到部队后的第一封来信，地址就写着“望北” 。 望北在她的心里如诗如画，再加上哨所，她莫名地会想到某些古诗词，有着大气、苍凉、凄 美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼啸的山风，洋洋洒洒的 落

8、雪 自从他去了望北哨所，一切都变得不一样了。有手机却没有信号，他们只能通过信件联系。 冬天，哨所和山下邮路不通，到了春天，她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序 只能依据邮戳的时间，有时邮戳上的时间也相同，她只能随机拆开一封信。这样读信，让她 有种时光倒流之感：前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线，下一封信又是 满山大雪，混沌一片了。几十封信，让她恍若在不同的世界里穿梭着。 最近一次见到他，是他探亲休假。他变黑了变瘦了，说话也惜字如金，他解释说，哨所人 不多，消息又闭塞，信息少，大脑的某根神经就沉睡了，话语自然就少了。在他休假这段日 子里，他们见面时话很少。分开时，就用短信交

9、流，就像他们又回到了两地。似乎在这时， 他才又恢复到了以前的样子：风趣、幽默、刚毅 假期快要结束时，两人计划了他们的人生大事。等春节一过，就是两个人的“本命年”了， 他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望，甚至整个西藏对她来说都充满诱 惑。她还学会了一首歌：坐着火车去拉萨，去看那神奇的布达拉，去看那最美的格桑花呀， 盛开在雪山下他们计划好了，就在秋天，藏北最美丽的季节，雪山脚下开遍了格桑花， 她去望北哨所，他带她去看神秘的布达拉，开启他们的新婚之旅。 她终于来了，先是飞到了日喀则，又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕，她看到 了一片又一片的格桑花，像怒放的生命之火，她的心也随之

10、燃烧起来。车队在盘山公路上越 驶越高，她感到头疼恶心，视线也模糊起来，司机是个老兵，拿出氧气袋让她吸，告诉她， 望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧，思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海 拔四千多米时，她感觉整个人似乎死过了一回。 两天之后，车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路，到处都是皑皑白雪。老兵 失望地告诉她，望北哨所去不成了。雪消融之时，才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛 开的季节，望北哨所已经提前进入了冬天。 她绝望地站在车下，顺着老兵的指引，看到了山顶一排石头房子， “那就是望北哨所” 。她 看见房子外聚集了一排士兵，一起向山下招手。她知道，他一定在人群中。可是她分

11、不清哪 个是他，她想起了，在上次他探亲时她为“本命年”买了两条红绸腰带，每人一条。春节后， 她写信提醒他把红腰带系上，红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色 的绸带，冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中，那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然，她看到山上 人群中也飘起了一条红绸带，那一定就是他了 她再次得到他的消息时，雪已经融化了，一封电报告诉她，他在巡逻路上 她终于来到了哨所，只看到了他的墓地。她来了，他却失约了。不，他在履行自己的约定， 永远在望北哨所等她 离开望北哨所，她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久，她回望哨所时，一切都模糊 了，似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞，似乎是他在为她送行

12、。泪水模糊了她的视线，唯有 那一点红，越来越醒目。 （有删改） 1结合选文，简要分析第段“她”对望北已经很熟悉的原因。 （4 分） 2第段写“她”还学会了一首歌，这样写有什么作用？请结合选文简要回答。 （4 分） 3你认为选文的主人公是谁，请结合全文说明理由。 （4 分） 4 “她”为什么把红绸带留在山上？请结合选文，以“她”的身份（用第一人称）回答。 （5 分） 五、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 5-8 题。 记长洲韩宗伯逸事 方苞 癸未 春正月，余入都，会慕庐韩公将扈从南巡，往省焉。坐始定，即谓余曰： “吾与子之 相知不浅矣！然子终谓我何如人邪？”余曰： “公为人，天下之士尽知之，况

13、某邪？”公曰： “吾为亚卿，未尝一至官正之门也。吾为学士 ，未尝一至执政之门也。 ”余曰： “上于公意倦 矣，而公不告休何也？”是岁公果再告，再被诘责，而卒死于官。 始上遇公最渥 ，自为宗伯，屡与孝感熊公同召对，忌者谓公旦暮且入相。会江南布政司 张万禄亏库金三十余万。制府阿山上言非侵牟，费由南巡。或谓张于制府为姻家，上震怒， 下九卿 议。御史大夫某曰： “山之罪在大辟，无疑也。 ”公正色曰： “果有连，其情私，而语则 公也。 ”忌者增语上闻，公由是日替。公天性与物无町畦，而睢州汤司空数语人曰： “表里洞 然，不可夺以非义，惟韩公耳。 ”上尝亲试翰林，欲黜者二人，时公与法公良同掌院事，命劾 奏。

14、公谓法公曰： “姑缓之，此民誉也。 ”越日，法入见，上怒，命削职，随本旗供劳辱事。 众皆趣 公，公曰： “法以吾言至此，而吾乃苟免乎？”又数日，召公诘责，公徐曰： “此二人 于院中不在应斥之列，文虽不工，惟上宽假 之！ ”上霁颜，为公曲止焉。 公乡试出昆山徐司寇门，而傅腊塔节制两江，承意兴大狱构 徐，凡素居门下者争避匿。 公适在籍，独盛舆从，朝夕至门，且为别白于在事者。公尝乘小舟徜徉郊野间，会县令出， 隶卒争道，覆公舟，比登岸，衣裘尽濡，战栗移时，戒从者无声，竟不知为公也。 余见当世名贵人能自忘其势者有矣，而能使人忘其势者，则未之见也。然世皆目公为旷 达，而不知其植节守义深固而不可移也。余与公

15、相知深而聚处日稀。公自癸未春，遂不复与 余相见。吁，异哉！ (有删改) 5对下列加点词的解释，不正确的一项是(3 分)() A始上遇公最渥 渥：优厚 B众皆趣 公趣：催促 C惟上宽假 之假：假释 D承意兴大狱构 徐构：陷害 6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)() A癸未，是干支之一，中国传统纪年农历的干支纪年中一个循环的第 20 年。前一位是 壬午，后一位是甲申。 B学士，是一种学位名称，一般分为理学学士、工学学士、文学学士、社会科学学士等。 C布政司，是承宣布政使司的简称，长官为布政使，官品为从二品，掌管一省的民政、 田赋、户籍。 D九卿，是古代中央部分行政长官的

16、总称。明、清一般指的是吏、户、礼、兵、刑、工 六部尚书和都御史、大理寺卿、通政司使。 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)表里洞然，不可夺以非义，惟韩公耳。(4 分) (2)公适在籍，独盛舆从，朝夕至门，且为别白于在事者。(4 分) 8从文中所写的几件事中可以看出韩慕庐为人方面的哪些特点？请简要概括。(4 分) 高考语文课时作业本答案与解析 （第（第 8 8 练）练） 【基础训练】 1.C文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气，C 项与其相同。A 项有问有答， 为设问；B 项为反问；D 项表示语气强烈的疑问。 2.树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；

17、“镇民被搂 抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。(答出一点给 2 分，答出两点给 4 分，意思对即可。)本题考查修辞手法的特点和作用，画线句子使用拟，人 手法，赋予静态事物以动感，表达更为形象，且蕴含着喜爱之情。 3.原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感； 原句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；原句表达与上下文语体更加 和谐一致，更符合具体语境。(答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 4 分。意思答 对即可。) 4.【答案】删除“众多” ；_“鼎力”可改为“竭力” “；_“ 懵懂青春 、 热点 评论

18、 、 心愿墙等”后面的逗号改为句号；“文章踊跃投稿” ，去掉“踊跃投稿” 。_删 除“不抄袭”中“不” 【解析】“众多”和“莘莘”重复，去掉一个。 “鼎力”是敬辞；冒号管到句子末尾。 “文章踊跃投稿” ，搭配不当。 “严禁不抄袭”为不合逻辑。 5.答案本次“感谢师恩”庆祝活动计划由各年级、团委和校工会等部门同时展开。各 年级利用黑板报营造氛围并赠送礼物给老师，团委开展征文活动和寻找“最美老师”的活动， 校工会则对先进老师进行奖励以及慰问退休老师。 解析答好此题要注意三点：一是看出所给构思框架的构思特点；二是按一定规律组织 语言； 三是注意文字表达的准确性和流畅性。 作为活动构思的介绍， 应注意

19、到活动的主题( “感 谢师恩”庆祝活动)、涉及的三个部门(各年级、团委、校工会)以及不同部门所开展的具体活 动。活动无明显逻辑上的先后顺序，按照框架图从左到右的顺序进行表述即可。 6B【解析】“莫听”是不要听之意。 7词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风 雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 “一蓑烟雨任平生” ，以小见大，由眼前风雨推及整 个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 8.答案：(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)俄顷 风定云墨色秋天漠漠向昏黑 【综合训练】 1、她的爱人被分配到

20、了望北哨所，写给她的第一封信就是从“望北哨所”寄出来的， 所以印象深刻。因为她的爱人给她的几十封信件中介绍了望北不同季节的不同景色：望 北哨所在她的想象里如诗如画，并联想到古诗词，有一种熟悉之感。望北哨所寄托了她对 爱人的深情和无尽思念。 2、此处引用歌词， “拉萨、布达拉宫、格桑花”都是西藏的代表；通过唱歌描写出姑娘 期待着去见爱人的激动和兴奋的心情，原本应是和爱人去完婚，结果被大雪封锁无法相见， 只能靠“红腰带”传递信号，从文章后部分可知，爱人牺牲在巡逻的路上，她最终见到的是 对方的墓地。将前后形成对比，突出军人舍小家为大家、无私奉献的伟大精神！同时为下文 情节做铺垫，使文章情节更波澜起伏

21、生动感人。 3、我认为文章主人公是“她” 。文章写一位女子思念自己在哨所服役的爱人，最后却 得知爱人为国牺牲的动人故事。文章大部分的篇幅都是站在“她”的视角贯穿全部情节内容 的：文章围绕她的感情变化贯穿全文，思念爱人、期待和爱人见面、痛失爱人、理解并且 为爱人自豪。通过她感情的变化，使得结局更感人，使得这位女子的爱人为的代表的那一群 为国牺牲忠勇无畏的中国军人的精神更加伟大。 4、红色丝带是我们本命年特地买的，它既象征着我俩的爱情，希望我们能走进婚姻的殿 堂，也象征着正义、正义、忠勇。你是我的爱人，失去你我多么痛心，但是你也是祖国的儿 女，我要把这条红色的丝带留在这哨所，它就像你还在一样，让你

22、的忠魂留在这里继续守护 祖国的边疆。 5解析：选 C假：宽恕。 6解析：选 B“学士”在古代不是学位名称，最早出现在周代，是指读书的贵族子弟， 后来演变成官名和有学问的人及文人学者泛称。 7参考答案：(1)表里如一，不能够用不合道义的事来改变志向的，只有韩公啊。(得分 点： “洞然” “夺” “惟”各 1 分，句意 1 分) (2)韩公当时恰好在当地，只有他乘车带领随从隆重前往，早晚都到徐府，并且向当权的 人为徐司寇辩白。(得分点： “适” “盛” “别白”各 1 分，句意 1 分) 8参考答案：正直，有担当，讲义气，低调。 参考译文： 癸未年春正月，我进都城，恰逢韩慕庐公将要随从皇上南巡，我

23、前往探望他。刚坐下来， 他就对我说： “我和你相互了解得不浅啦！那么你就说说我是一个什么样的人吧。 ”我说： “您 的为人，天下的士人都知道，何况我呢？”韩公说： “我作为亚卿，从来没有做过官吏之长(上 卿)。我作为学士，从来没有掌握过执政大权。 ”我说： “皇上已经无意再用你了，可你却不辞 职，这是为什么呢？”这一年韩公果然两次提出退休，两次被责问，最后死在官任上。 开始时皇上对韩公的待遇最为优渥，韩公自从做了宗伯，多次和孝感人熊公一同接受皇 上的召见和问话，忌妒他的人说韩公很快将要入朝做宰相。恰逢江南布政司张万禄亏欠三十 多万两库银。制府阿山向皇上进言说(张万禄)并没有侵吞库银，费用用于皇

24、上南巡。有人说 张万禄与制府阿山有姻亲关系，皇上大怒，把这个案子交给九卿评议。御史大夫某人说： “阿 山的罪应该判死刑，这没有疑义。 ”韩公严肃地说： “如果他们果真有姻亲关系，阿山的情感 有偏私，但他说的却是公道话。 ”忌妒韩公的人把他的话做了添加上报给皇上，韩公因此渐渐 被代替不用。韩公生性不受外物的约束，而睢州汤司空多次对人说： “表里如一，不能够用不 合道义的事来改变志向的，只有韩公啊。 ”皇上曾经亲自考核翰林，想罢黜其中两个人，当时 韩公与法良共同掌管翰林院的事务，皇上命他们上奏弹劾(这两个人)。韩公对法公说： “姑且 暂缓处理这事，这是民众称誉的人。 ”过了一天，法良入朝觐见皇上，

25、皇上大怒，下令削去法 良的官职，让他到本旗做下贱的体力活。众人都催促韩公，韩公说： “法良因为我的话到了这 一地步，我怎么能苟且逃避呢？”又过了几日，皇上召见韩公并责问他，韩公从容地说： “这 两个人在翰林院中不在应该被罢免的行列中，虽然他们的文章写得不好，但是希望皇上能够 宽恕他们。 ”皇上面露和悦的神色，被韩公委婉地劝阻了(追究此事)。 韩公参加乡试时出自昆山徐司寇的门下，而傅腊塔管辖两江地区，秉承意旨制造大的案 件陷害徐公，那些平素在徐公门下的门生都争相躲避。韩公当时恰好在当地，只有他乘车带 领随从隆重前往，早晚都到徐府，并且向当权的人为徐司寇辩白。韩公曾经乘小船在郊野徜 徉，恰逢县令出行，县令的差役争抢道路，把韩公的船弄翻了，等到上岸，衣服都湿了，打 了一段时间的寒战，韩公告诫随从不要声张，(对方)最终不知道他是韩公。 我看当世有名声且身份尊贵的人能够忘掉自己的权势的是有的，但能够让别人忘掉自己 的权势的，却没有见过。然而世人都视韩公为品性旷达之人，却不知道他在树立品行信守节 义上的坚定不移。我和韩公相互了解得很深但相聚的时间日渐变少。自癸未年春，韩公就再 没有与我相见过。唉，(韩公)不同寻常啊！