2019苏教版五年级下册语文期末试卷.doc

1、 20192019 五五年级年级语文下册期末语文下册期末试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 第一部分第一部分 积累运用积累运用 一、看拼音，写字词。一、看拼音，写字词。(10 分分) zo xi y l m 干（ ） 裹（ ） 抵（ ） 茉（ ） 寂（ ） 急（ ） 和（ ） 监（ ） 奴（ ） （ ）汁 二、请根据题二、请根据题意，选择相应的选项，填在横线上。 （意，选择相应的选项，填在横线上。 （10 分）分） 1.加点字注音正确正确的一项是。 A.吮 吸（shn） 灰椋 鸟（jng） 飞来横 祸（hng） B.混 沌（hn） 饲 养（c） 翘 首遥望（qio） C.倔强 （

2、jin） 舷 窗（xin） 浑身解 数（xi） D.模 样（m） 澎湃 （bi） 运载 火箭（zi） 2.下列词语中没有错别字没有错别字的一项是。 A.娇阳似火 B.辟波斩浪 C.拾人牙慧 D.金璧辉煌 3.加点字解释不恰当不恰当的是。 A.不假 思索（借用，利用） B.惊叹不已 （已经） C.化险为夷 （平坦，平安） D.严阵以待 （等待） 4.下列句子中加点词使用不恰当不恰当的一项是。 A.信息时代，世界成了地球村 ，那些明星们无论出现在哪里都会引来一大群追 星族 ，坐在家里点击他们的博客 也成了一种时尚。 B.自古以来，即使 我们是一个热爱和平的民族，也 不无故挑起事端。 C.爸爸一心扑

3、在工作上，加班熬夜是家常便饭 。 D.客人要告辞了，你把他们送到门口说： “招待不周，请多包涵 。 ” 5.下列句子的说法有错误有错误的是。 A.“美丽的桃花姑娘不知为什么羞得满脸通红。 ”是拟人句。 B.海伦学会了拼写“泥土” 、 “种子”等单词。句中的引号表示特殊含义。 C.“对称的古都”是北京， “花都”是巴黎， “狮城”是新加坡。 D.“在美术老师的悉心指导下，使我的绘画水平有了很大的提高。 ”这句话有 语病，去掉“使”就可以了。 三、根据课文内容填空。 （三、根据课文内容填空。 （17 分）分） 1.春光，竟会，！它把一冬天蕴藏的、 ，都尽情地释放出来了！ 2.天上月儿，历来能带给诗

4、人创作的灵感看，李白眼中的“浪漫月” ： “小时 不识月，。 ”苏轼眼中的“思念月” ： “人有悲欢离合， 。 ”张继眼中的“惆怅月” ： “，江枫渔火对愁眠。 ”透过历史的 尘埃，我们看到杨万里“宿新市徐公店” ，他的窗外景色“， 。 ” 看到苏轼六月二十七日在西湖边“， 。 ”看到一代伟人毛泽东指点江山“五岭逶迤腾细浪，。 ” 3.领悟课文之理： 鲁迅先生的一个 “” 字让我们懂得了什么是惜时； 海伦 凯 勒的自传 、阿炳创作的二胡名曲 、郑和 次下西洋和发愤写史记等让我们懂得了什么是执着 四、综合实践。 （四、综合实践。 （4 分）分） 1.每年 4 月 23 日为“世界读书日” 。右图

5、为一副世界读书日 的宣传画，你看懂了吗？请写出你的理解。 （2 分） 2.请你为世界读书日创作一条宣传标语，要求内容明确，积极向上。 第二部分第二部分 阅读理解阅读理解 （一）（一）秦兵马俑（节选）（秦兵马俑（节选）（9 9 分）分） 每一件兵马俑都是极为（精良（精良 精美）精美）的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异： 有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神 态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练， 好像随时准备出征；有的（凝神（凝神 凝视）凝视）远方，好像在思念家乡的亲人走近它们 的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 1.用

6、“”画出括号里使用恰当的词语。（2 分） 2.这段话主要突出了兵马俑的。（选用片段中的一个词）（1 分） 3.这段话最主要的修辞手法是；选段中“”的作用是 。请仿照片段的表达方式，试在“”处补写一句 。（4 分） 4.“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声”这句话说明了 。 （2 分） （二）南怀瑾拜师（二）南怀瑾拜师（2020 分）分） 南怀瑾，1918 年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是 中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。 南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文 章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称

7、赞。南怀瑾就 问：“老师，（ ）我在从前参加科举考试，（ ）能考上吗？”“没问题，没问 题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。 后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴 冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老 师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一 放。南怀瑾恭恭敬敬地请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？” 南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪 了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你

8、，史记里的 伯夷叔齐列传你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁 焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。” 袁焕仙发话：“回去，给我读 100 遍，读完了来见我，再告诉你！” 南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（ ）心里非常不痛快，（ ）师道 尊严，他只能忍了。回家拿起伯夷叔齐列传，读了三五遍，突然发现有好多新问 题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地 读了 100 遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道 理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这

9、样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。” 1.选择合适的关联词填到文中的括号内。（2 分） 不但而且 虽然但是 假如就 因为所以 2.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。（2 分） 了一眼 了一眼 3.读第自然段，完成下面的人物档案。（4 分） 人物： 出身年份： 出生地： 身份及主要贡献： 4.短文写了南怀瑾先后拜和两人为师。这两位老师对 待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后；第二位老师 读后，他对南怀瑾的指教是。（5 分） 5.“只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”这 句话中“像这样读书”是指怎样读书？（2 分） 6.短文写了两件事，一略一详，第一件事能去掉吗？为什么？（2 分） 7.读完这篇文章，相信你肯定有一些自己的感想，请结合你的生活实践，谈一谈你对 读书的看法。（3 分） 第三部分第三部分 习作表达（习作表达（3030 分分） 我们正值年少，在成长的过程中，难免有一些麻烦事缠绕在心头，驱不散，抹不 去。可能是父母不理解你，可能是老师误解了你，可能与同学朋友产生了矛盾，也可 能是请拿起你手中的笔，把你心头的烦恼心头的烦恼诉诸笔端，一吐为快吧！ 要求： （1）内容具体，感情真实，语言通顺。 （2）书写工整，不少于 400 字。题 目自拟。