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类型(新人教版高中数学公开课优质点评稿)点评.doc

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:1652843
  • 上传时间:2021-08-13
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:14KB
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    资源描述:

    1、新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 “椭圆及其标准方程椭圆及其标准方程”课例点评课例点评 本节课教学目标定位较准确。整节课的教学结构清晰,教学氛围和谐 融洽,教师语言流畅、教态自然、板书工整。从总体上看,本节课有如下 3 个亮点。 1.从教材处理看, 高老师重点突出了椭圆概念的形成与标准方程的推导 过程,对“探究建立椭圆标准方程”这个难点的突破,师生经历了有意义 的探究活动。类比建立圆的方程的方法,较好地帮助学生突破了教学难点, 抓住了“类比与数形结合思想”这两个关键,使问题化难为易。 2.从教学程序看,高老师设置了问题串来引领学生探究和思考,设计的 问题都在学生的最近发展区,有开放

    2、度、有思维量、能激发学生学习的积 极性。课初承接曲线与方程,给出生活中椭圆的例子,通过类比圆自然引 入椭圆的概念与方程问题,为椭圆概念及其标准方程的出台做了很好的铺 垫。后续,高老师设计了一系列的精彩问题,用细绳画图时设置的三个问 题为学生理解好椭圆概念奠定了基础。在推导椭圆标准方程的过程中,高 老师自然提出如何建立直角坐标系的问题,以对话的形式层层设疑,不断 的激发和调动学生去自主探究、交流反馈,促使学生的认知和思维得到深 化,为建立恰当的直角坐标系得到椭圆的标准方程扫清了障碍。通过这些 主体参与的学习活动,使学生体验了研究数学问题的方法,体现了“做中 学”的教学思想。 3.从教学效果看,高

    3、老师营造了宽松的教学氛围,让学生有更多的展示 机会,每当学生展示后,高老师都要对学生的成果及时使用激励性语言进 行评价,以激发学生的内驱力。我们能够看得出高老师给予学生的都是恰 新人教版高中数学优质公开课精品教案及点评资料 到好处的扶持帮助、牵线搭桥、评价鼓励,为学生能够顺利地完成本节课 的探究任务注入了“润滑剂” ,使课堂教学得以深入发展。学习氛围浓厚, 问题解决质量较高,练习有反馈,学后有反思,重点知识和技能得到巩固 和强化,学习能力得到提升,体现了效率意识。 当然本节课也有值得商榷和改进之处。例如,在个别问题解决过程中, 高老师预留给学生的思考和探索的时间不足。需要学生独立解决的问题, 教师有代劳现象。

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