2021新教科版四年级上册科学第7课时 设计制作小车（一）教案.doc

1、四年级上册教案 第第三三单元单元 运动和力运动和力 第 7 课时 设计制作小车（一） 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标： 1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。 2.工程设计具有一定的执行程序。 科学探究目标科学探究目标： 1.能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。 2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。 3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 科学态度目标科学态度目标： 1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标： 1

2、.体会到制作的关键在于设计。 2.人们不断改进设计以满足不断增加的需求。 3.意识到科学技术的发展能促进社会发展带。 【教学重点】【教学重点】 能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。 【教学准备】【教学准备】 硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球、教学课 件、学生活动手册。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节教师指导与评价教师指导与评价学生学习活动学生学习活动评价要点评价要点 四年级上册教案 一、导入一、导入 （2 2 分钟）分钟） 在本单元的学习中，我们一 直离不开一样东西，它是什 么呢？ 它就是小车，我们今天这节 课的任务是要设计一辆具 有动力的小车。

3、板书：设计与制作（一） 学生任务:回顾学习 过程、思考并回答问 题。 揭示课题。 二、明确问题二、明确问题 （6 6 分钟）分钟） 设计制作的一般流程为： 明确问题明确设计 什么,用途是什么,具体要 求有什么； 制定订案头脑风暴, 研究会遇到什么问题,怎样 解决,制订最优方案； 实施方案团队协作, 根据方案加工制作,汇报展 示； 评估与改进根据标 准评估、打分,反思方案、 制作以及整个过程存在的 问题,并进一步改进。 我们的设计制作任务要求 如下： 任务：请利用生活中的材料 设计制作一辆具有动力的 小车，使它能在 5 秒内把两 块橡皮运输 1 米远。 要求： 1.车身长度不超过 25厘米。 2

4、.用橡皮筋或气球作动力。 3.只能利用提供的材料。 制作小车的材料有：硬纸 盒、剪刀、橡皮筋、轮子、 连接轴、胶水、吸管、胶带、 气球。 学生任务:了解设计 制作流程，明确问题 及任务要求。 了解工程设计具 有一定的执行程 序，并明确问题。 四年级上册教案 三、制订方案三、制订方案 （3030 分钟）分钟） 任务一：观察小车模型。 教师出示小车模型，学生分 小组观察小车模型，了解小 车的结构。引导学生关注模 型小车的结构和每个结构 的特点和作用。 任务二：讨论、确定小车的 设计方案，绘制设计图。 1.思考本组设计采用的动 力方式，橡皮筋驱动小车或 气球驱动小车。 2.各部分所用材料有什么， 每

5、种材料的加工方式和使 用工具以及各部分的连接 方式。 3.设计图可以从多角度进 行绘画，更全面地反映小车 结构。 4.对于各部分结构所需用 的材料和尺寸在图纸上进 行适当的标注。 学生任务一:观察小 车模型 过程:观察分析小车 模型的结构、思考每 个结构具有的特点与 自身的作用。 学生任务二:确定方 案、绘制图纸 过程： 1.小组讨论、思考安 装橡皮筋回顾用橡皮 筋和气球作动力的小 车的安装方法;怎样 增大小车的动力？怎 样延长动力作用于小 车的时间等。 2.商议各部分所用材 料。思考怎样安装车 轮可以使轮子自由转 动等问题。 3.在活动手册上绘制 设计图，从多个角度 画出小车，记录下每 部分的材料并标注尺 寸。 在小组讨论、 制订 方案的过程之中， 能倾听他人的想 法，并与之交流。 与此同时体会到 制作的关键在于 设计。 发展对工程 设计和动手制作 的兴趣， 激发创新 精神。 四、四、展示展示 （2 2 分钟）分钟） 选取一组同学的设计，简单 介绍展示。 学生任务:倾听介绍 思路、反思自己的设 计。 通过介绍展示， 了 解设计、 介绍的思 路， 能对自己的想 法和结果进行反 思， 做出自我评价 和调整。