2021新教科版四年级上册科学第8课时 设计制作小车（二）教案.doc

1、四年级上册教案 第第三三单元单元 运动和力运动和力 第 8 课时 设计制作小车（二） 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标： 1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。 2.对制作出产品的评估需要有一定的标准。 3.应该根据需要不断地改进和完善产品。 科学探究目标科学探究目标： 1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。 2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。 科学态度目标科学态度目标： 1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 2.认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习。 3.能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作。 科

2、学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标： 1.体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。 2.人们不断改进产品以满足不断增加的需求。 【教学重点】【教学重点】 在测试评估活动中，清楚表达自己的设计思路，并进行反思并改进。 【教学准备】【教学准备】 制作小车的材料、教学课件。 【教学过程】【教学过程】 教学环节教学环节教师指导与评价教师指导与评价学生学习活动学生学习活动评价要点评价要点 一、导入一、导入 （2 分钟）分钟） 上节课， 我们完成了小车的设计 方案。 接下来这节课我们就可以 完成后续的步骤了。 板书：设计与制作（二） 学生任务：思考后 续步骤 回顾工程设计 工序，揭示课 题

3、。 四年级上册教案 接下来我们需要做什么呢？ 二、实施方案二、实施方案 （30 分钟）分钟） 一、明确小组分工： 小组成员的合理分工可以在同 一时间内完成任务的不同部分， 大大提高制作效率。 二、确定组装步骤， 选取材料和 工具。 三、对材料进行加工。 四、组装小车并进行调试。 五、汇报、测试： 包括汇报设计思路、展示设计 图、介绍组装的流程等。 总结问题： 小车在测试过程中出 现的一些问题， 比如，不能走直 线，可能原因是车轴不正,调正 即可；小车行驶距离过短，可能 是因为橡皮筋小车动力不足， 可 能原因是一根橡皮筋驱动力太 小,加橡皮筋股数或长度解决； 气球小车喷气时间太短,可能原 因是气

4、球太小,换用大气球或在 承受范围内尽量吹大气球解决； 也有可能你的小车在行驶时出 现打滑， 或许是因为小车摩擦力 太小致使轮子打滑,可以用增加 小车重量或增大车轮摩擦力来 解决等等。 学生任务一:依照 设计图、按步骤组 装小车。 学生任务二：组内 调试小车 学生任务三：汇报 小车的设计思路等 并进行测试，记录 测试过程中出现的 问题。 明确工程制作 中需要运用科 学概念、使用 技术手段、分 工合作解决实 际问题。 三、评估与改进三、评估与改进 （8 分钟）分钟） 一、依照制作评价表进行评估： 从产品设计、产品制作、功能实 现、团队协作、展示讲解等 5 个方面做出评估， 每个项目分成 了 3 个

5、等级， 按着本组设计与制 作的实际情况进行评估打分。 二、根据评估情况、 制定改进方 案： 小组反思设计和制作过程,针对 本组实际问题找到解决方案。 学生任务一: 结合 本组的实际情况， 按着评价表的三个 等级标准，给小组 的各方面表现进行 打分。 学生任务二:组内 结合评估结果，反 思设计制作的过程 之中的问题，并商 通过评估和改 进环节，接纳 他人的观点， 不断完善自己 的制作并认识 到应该根据需 要不断地改进 和完善产品， 制作出不成功 的产品也是有 价值的学习。 四年级上册教案 总结： 工程师不会将不成功的模 型视为失败,而是要将其看成一 次有价值的学习机会,他们要根 据评估的结果,提出问题的解决 方案,这样才能不断改进产品。 讨解决的方案，从 而进一步改进小 车。 并体会到测试 和评估产品有 利于不断改进 产品。