外研版（三起）六年级下册Review Module-Unit 2-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：00341).zip

M10U2What are you going to study? 教学目标： 1.知识与能力目标： What are you going to study? I am going to study+subjects？ 2.过程与方法目标：对所学内容进行理解和归纳。 3.情感目标：乐于接触初中文化，增强文化意识。 教学重点：科目单词 Science、Physics、Chemistry、 教学难点：写一封对未来初中将要学习生活的畅想的信. 课时：一课时 教学准备： 多媒体、实物、单词卡片。 教学过程： Step1 Warming up Teacher talk to students use the questions like: What day is it today? It is_? How is the weather?It is _. Why do you have cups on your desks? Because I _? Then students will talk to each others. Where are you going to study? I am going to study in_. Step 2 lead-in Teacher show the new words about different subject, use the PPT to tell them something about the subjects they are going to study. For example； The different of the different subject in primary school and middle school. 设计意图：课前热 身用提问题方式引 起学生的英语记忆， 通过问题回顾本学 期所学的内容。 Part2 设计意图： 通过听锻炼学生提 取主要信息，磨耳 朵 物理Physics主要包括，力学，热学，光学，电磁学，声学，原子物理，还有 相对论物理等等，然而这只是大的划分，细分之后就更多了，比如，理论力学， 分析力学，工程力学，相对力学，统计力学等； 化学（Chemistry）是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法， 以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等 均有十分紧密的联系。 地理Geography：研究地质结构，时间变化，气候变化等 历史 history:中国古代历史，近现代史，世界史等 Step3 Part1 Listen and read,then tick. the girlthe boy History Chinese Science Geography French Chemistry Physics 老师播放录音学生听，做选择，再播放一次让学生确定答案。 Step 3 Part 2 Read and answer the questions.Teacher 1 、Who is going to go to London Middle School? 2、Who is going to go to Bridge Middle School? 设计意图：引起学 生对初中生活的向 往，引起本节课的 兴趣。 设计意图：让学生 感知阅读应抓主要 知识点 who when where how what,进 而抓住文章主要内 容。 对学生进行提问锻 3 、What is the girl going to study? 4 、What is the boy going to study? 5 、Who is not going to study French? 老师先提出并展示问题，让学生带着问题去听录音，阅读短文。播放 一次后，老师提问有多少问题能找到答案。后再播放一次。 播放完毕让学生one by one回答问题。 Step 4 Read and complete the blanks. Hello! My name is Lily. I am going to go to_ Middle School. I am going to study_, _, _ and _ . Step 6 Part 4 Listen and sing. 老师播放课文第四部分的歌，让学生欣赏以及跟唱。 Step 7 Summary -What are you going to study? -I am going to study_Physics, Chemistry and Chinese. -I am not going to study_History and Geography. 板书设计： -What are you going to study? -I am going to study_. -I am not going to study_. 炼学生的对答能力。 设计意图：让学生 对自己即将要求的 初中进行一个畅想， 然后写下来。锻炼 写作能力。 设计意图：回顾本 节课重点内容，对 课文进行梳理，加 深对课文的掌握。